WISC-R y WISC-IV

Comparacin

WISC-R
12 subtest, 10 principales y 2 optativos. Baremos de 1 ao de edad. Material algo anticuado. Falta de elementos visuales. Aplicada a nios entre 6,0 y 16,11 aos. Se compara al nio con su grupo etario. Items agrupados segn su nivel de dificultad (creciente). 3 escalas: manipulativa, verbal y total.

Novedades WISC-IV
15 subtest, 10 principales y 5 optativos. Materiales renovados. Contenido revisado. Distribucin de 4 en 4 meses, con 33 grupos de edad. 4 reas principales:
Comprensin verbal. Razonamiento perceptivo. Memoria de trabajo. Velocidad de procesamiento.

El por qu de esta revisin:

Actualizacin de las bases tericas del instrumento. Aumento de su utilidad clnica. Mejora de su adecuacin al curso del desarrollo infantil. Mejora de sus cualidades psicomtricas. Facilitacin de su aplicacin.

Subtest del WISC-IV

Principales: Optativos:

Cubos. Semejanzas. Dgitos. Conceptos. Claves. Vocabulario Letras y Nmeros. Matrices. Comprensin. Bsqueda de smbolos.

Figuras incompletas. Animales. Informacin. Aritmtica. Adivinanzas.

reas principales del WISC-IV

WISC-IV

WISC Y K-ABC
Comparacin

Ficha tcnica
Nombre del test: Batera de evaluacin de Kaufman para nios. Autores: A. S. Kaufman y N. L. Kaufman. Aplicacin: individual. Tiempo de aplicacin: entre 35 y 85 min. Edad: de 2,5 a 12,5 aos. Evaluacin: inteligencia y logro acadmico.

K-ABC

Consta de 2 escalas:

Procesamiento mental

Conocimientos acadmicos

Procesamiento secuencial

Procesamiento simultaneo

Escala no verbal
La batera permite agrupar algunos subtest de las escalas secuencial y simultaneo en una escala no verbal

WISC V/S K-ABC

K-ABC WISC

Deteccin de problemas especficos de lectura. Sin fines diagnsticos. Puntuaciones estndar: 100, 15. (subtest: 10, 3) Separa habilidades cognitivas de conocimientos adquiridos. Cada tem se punta 1 0, y no existe bonificacin por tiempo. Cada subtest evala habilidades especficas. Interpretacin de puntajes sigue secuencia similar al wisc.

No detecta problemas especficos de lectura. Sin fines diagnsticos. CI: 100,15. Habilidades cognitivas y conocimientos adquiridos juntos. Puntuacin de tems diferenciada, y en algunos casos con bonificacin por tiempo. Cada subtest evala habilidades especificas.