Lineamientos Generales

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL
Lineamientos Generales de Carrera Magisterial
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LAEDUCACIN COMIT EJECUTIVO DE LA SECCION 38 DEL SNTE
CARRERA
MAGISTERIAL
JORNADAS PARA EL ANLISIS DE LINEAMIENTOS GENERALES
SEPTIEMBRE DE 2011
PROGRAMACIN
HORAS 15:00-15:15 15:15-17:00 17:00-17:15
JORNADA ANTECEDENTES DE CARRERA MAGISTERIAL - DEFINICIN LINEAMIENTOS GENERALES RECESO
17:15:-18:00
18:00-18:45 18:45-19:45 19:45-20.00
EVALUACIN Y DICTAMINACIN INCIDENCIAS Y TRANSITORIOS

INSTRUCTIVOS ESTUDIO DE CASOS
Programa Nacional de Carrera Magisterial
Antecedentes
En el marco del Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la educacin Bsica (1992) se establecieron tres lneas centrales de accin: la reorganizacin del sistema educativo, y la revaloracin de la funcin social del magisterio, en donde el docente es concebido como el protagonista de la transformacin educativa. En esta ltima lnea se cre Carrera Magisterial, Programa de estmulos propuesto por nuestra organizacin sindical, descrito como escalafn horizontal, inscrito en una poltica de evaluacin y formacin continua.
4
Programa Nacional de Carrera Magisterial
Antecedentes
Carrera Magisterial, constituye una experiencia sin precedentes en la historia de nuestro sistema educativo, su objetivo es contribuir a elevar la calidad de la educacin, mediante el reconocimiento al desempeo docente, as como el mejoramiento de sus condiciones de vida, laborales y educativas.
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Definicin
El Programa Nacional de Carrera Magisterial es un sistema de promocin horizontal, de participacin individual y voluntaria, cuya finalidad es coadyuvar a elevar la calidad de la educacin, fortalecer la profesionalizacin de los maestros de educacin bsica pblica y estimular el mejor desempeo docente en funcin del aprendizaje de los alumnos
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Objetivos
Coadyuvar a elevar la calidad de la educacin nacional, mediante el fortalecimiento de la profesionalizacin de los participantes al impulsar la actualizacin e innovacin de la prctica docente.
Valorar la actividad docente, fortaleciendo el aprecio por la funcin social del profesor.
Reconocer y estimular a los docentes que obtengan logros educativos relevantes, para mejorar sus condiciones de vida, profesionales y laborales
7
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Definicin y objetivos
En los objetivos especficos, se adiciona lo siguiente:

- Que el docente logre una mejora significativa en el aprendizaje de los alumnos. - Se reconocen las actividades extraclase o extrajornada.
- Consolidar la cultura de la evaluacin.

8
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Instancias de gobierno nica facultada para emitir normas, lineamientos y disposiciones relativas al Programa. Asesorar y capacitar a las comisiones paritarias estatales en el conocimiento y manejo de los aspectos normativos, financieros, informticos y operativos del Programa. Promover la innovacin y la mejora continua de Carrera Magisterial.
Es el rgano responsable en cada entidad federativa de conocer, cumplir y hacer cumplir la normativa, as como difundir los lineamientos, disposiciones y acuerdos. Realizar la dictaminacin con estricto apego a la normativa Es la instancia responsable del Programa en el centro de trabajo. Proporcionar informacin a los docentes que desean incorporarse o promoverse en el Programa, Llevar a cabo la evaluacin de los factores Actividades Cocurriculares y Gestin Escolar.
Comisin Nacional SEP-SNTE
Comisin Paritaria Estatal
Consejo Tcnico o equivalente

9
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Instancias de gobierno
Comisin Nacional SEP-SNTE.

- La SEP y el SNTE debern acreditar oficialmente a sus integrantes. - La Comisin Nacional se instalar formalmente mediante la suscripcin del acta correspondiente.
- Elaborar la convocatoria y los documentos complementarios para la etapa al inicio del ciclo escolar.
- Emitir la convocatoria al proceso de inscripcin a ms tardar dos meses despus de iniciar el ciclo escolar.
10
Comisin Paritaria Estatal.

- Estar constituida con un mnimo de 6 y un mximo de 14 integrantes, acreditados oficialmente. - Garantizar que los recursos presupuestales se apliquen en el ejercicio fiscal correspondiente.
- Designar una representacin para participar en el proceso de validacin de las bases de datos.
- Suscribir las minutas derivadas del proceso de validacin de las bases de datos.
11
Comisin Paritaria Estatal.

- Solicitar el ajuste de los niveles de estmulo de los docentes incluidos en las minutas de trabajo.
- Elaborar los documentos de revocacin de dictmenes para los participantes que incumplan algn requisito normativo o con el refrendo.
- Asumir que sus integrantes no pueden participar en el Programa, aun cuando paralelamente desempeen funciones propias de alguna de las tres vertientes.
12
Consejo Tcnico o equivalente.

- Se sustituye la denominacin de la instancia rgano de Evaluacin por Consejo Tcnico o equivalente. - Recibir y validar documentacin y datos correspondientes al factor Antigedad y del requisito de estudios necesarios. - Inscribir solamente a los solicitantes que cumplan con todos los requisitos establecidos.
13

- Deber contar con un espacio seguro para el archivo de los expedientes de los participantes.
- Asumir que si sus integrantes incumplen las disposiciones del Programa en su mbito de competencia, no podrn participar en la etapa correspondiente.
14

- Constancia de los aos en el servicio docente en educacin bsica pblica. - Comprobante de estudios realizados - Copia de cdulas de inscripcin/reinscripcin. - PATCM del factor Actividades Cocurriculares - Copia de cdulas de evaluacin de los factores Actividades Cocurriculares, Gestin Escolar o Apoyo Educativo. - Copia de constancias de opciones del factor Formacin Continua. - Copia de comisin oficial - Copia de FUP o equivalente - Copia de taln de cheque.
Expediente de Carrera Magisterial
15
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Participantes
Contar con plaza en Cdigo 10 (alta definitiva) o cdigo 95 (interinato sin titular) y estar afiliados al SNTE.
Requisitar y entregar cdula de inscripcin /reinscripcin.
Docentes contratados por hora/semana/mes podrn participar si cuentan con 10 horas y las imparten en la misma materia o afines.
La categora que ostenten se encuentre considerada en el Catlogo del Programa.
Cumplir con los estudios requeridos para el nivel / modalidad.
Conocer y respetar lo establecido en los Lineamientos Generales.
Estar ubicados en alguno de los niveles/modalidades considerados en el Programa
Realizar funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar.
Acatar las disposiciones de las diferentes instancias que rigen al Programa.

16
Participacin en los niveles/modalidades:
Educacin Inicial: nicamente Preescolar. Educacin Especial: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines. Educacin Fsica: Preescolar, Primaria, Secundaria y grupos afines.
17
Si el participante cumple con los estudios necesarios para el nivel/modalidad en que labora, no requiere antigedad en el servicio docente para participar en el Programa.
18
Los profesores que presentan estudios diferentes a los requeridos para el nivel, grado o asignatura en que se desempeen, requerirn:
Preescolar, Primaria y grupos afines: - Cumplir con una antigedad de 3 aos en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educacin. - Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado relacionados con la educacin, no requieren antigedad en el servicio docente.
19
Segundaria y grupos afines: - Cumplir con una antigedad de 3 aos en el servicio docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura. - Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado no requieren antigedad en el servicio docente.
Se considerarn los estudios realizados en el extranjero, previa revalidacin ante las instancias correspondientes, para participar en el Programa.
20
Docentes contratados por hora/semana/mes pueden participar si cuentan con un mnimo de 10 horas y las imparten en la misma asignatura o las consideradas afines.
21
El participante acepta que si la informacin consignada en la cdula de inscripcin / reinscripcin no es verdica o tiene inconsistencias, su participacin ser improcedente.
El docente tendr que desempear las funciones de alguna de las tres vertientes durante todo el ciclo escolar para participar en el Programa.
22
Se incrementa de una a dos etapas consecutivas la sancin de no participar en el Programa por:

- Sustraer o destruir parcial o totalmente los instrumentos de evaluacin. - Realizar acciones que interfieran con el desarrollo de los diversos procesos de Carrera Magisterial.
23
Si las acciones enunciadas se realizan en el ltimo ao de permanencia, el participante podr presentar su evaluacin al ao siguiente y se suspender su participacin en la etapa posterior.
Si las acciones anteriores coinciden con la evaluacin extraordinaria o el refrendo, el participante podr realizar su evaluacin en esa etapa y no podr participar en las dos subsecuentes.
24
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Niveles
Se integra por cinco niveles A, B, C, D y E.
Se inicia en el nivel A, son consecutivos y seriados.
25
Todos los niveles de estmulo obtenidos entre la I y la XX Etapas no sern objeto de refrendo.
26
Todos los niveles obtenidos a partir de los nuevos Lineamientos Generales sern objeto de refrendo, en caso de no cumplir con los requisitos, sern susceptibles de retiro .
27
Para promoverse a partir de la Etapa XXI, el docente tiene las siguientes opciones:
Promedio de las evaluaciones realizadas los dos, tres o cuatro aos de permanencia en la misma actividad
Promocin
o
Una evaluacin global en el ltimo ao de permanencia.
Puntaje en la evaluacin global
Si es igual o mayor a la lnea de corte
28
Promocin.
Si al trmino de los aos de permanencia requerida para el nivel que ostentan, los docentes no se promueven, o:
No participan en la evaluacin. Obtienen un puntaje inferior a 70.
Debern realizar simultneamente en el ciclo escolar inmediato posterior (Evaluacin Extraordinaria), lo siguiente:
Inscribirse a un programa de capacitacin. Realizar obligatoriamente la Evaluacin Extraordinaria y obtener 70 puntos para conservar el nivel de estmulos o contar con un puntaje que les permita promoverse.
29
Refrendo en Evaluacin Extraordinaria o subsecuentes:

Si logran obtener un puntaje igual o superior a la lnea de corte para el siguiente nivel, se promovern. Quienes logren, como mnimo, 70 puntos, refrendan el nivel. Aquellos participantes que no se promuevan o no obtengan como mnimo 70 puntos en la etapa de la Evaluacin Extraordinaria o en las subsecuentes, descendern al nivel anterior.
30
Refrendo.
Si ste ltimo tambin es susceptible de refrendo, el participante obligatoriamente tendr que evaluarse nuevamente en el siguiente ciclo escolar y tendr las siguientes opciones:
Obtener el puntaje requerido para la promocin, o Los 70 puntos para refrendar el nivel que ostenta
31
Refrendo.
Si no logra promoverse o refrendar, en la siguiente etapa podr realizar una Evaluacin Adicional, si obtienen:
El puntaje requerido se promovern. 70 o ms puntos refrendarn el estmulo De no lograr lo anterior o no presentar le evaluacin, descendern al nivel inmediato anterior.
Los docentes ubicados en el nivel A que no lo refrenden, pasarn a la plaza inicial.
32
Refrendo. XXI A
No evaluacin, no promocin o puntaje menor a 70
Evaluacin extraordinaria y Programa de capacitacin. De acuerdo con el resultado:
Promocin al nivel B ( a lnea de corte)
o
Refrendo y conserva nivel A ( 70)
o
Pierde nivel A y se ubica en 07
33
Refrendo.
Quienes desciendan de nivel, si obtienen el puntaje requerido podrn promoverse al nivel inmediato superior sin necesidad de acumular nuevamente permanencia en los niveles que previamente haban logrado. Los profesores que no logren refrendar el nivel de estmulo, asumirn que ste les ser retirado a partir del mes de septiembre siguiente a la Evaluacin Extraordinaria, la Evaluacin Adicional o las subsecuentes.
34
Refrendo.
Los participantes que se promuevan al nivel E tendrn las siguientes condiciones:
Para conservarlo debern: Evaluarse en tres etapas consecutivas y con el promedio debern obtener al menos 70 puntos, o Evaluarse nicamente al tercer ao de haberlo obtenido y conseguir al menos 70 puntos.
De no conseguirlo, descendern al nivel inmediato anterior.
35
Refrendo.
Los participantes que desciendan del nivel E al D. Si ste tambin es refrendable, debern presentar Evaluacin Extraordinaria el siguiente ciclo escolar y alcanzar 70 puntos para refrendarlo. De no lograrlo, deben sujetarse a una Evaluacin Adicional y cumplir con el puntaje, si no obtienen los 70 puntos, volvern a descender. Si obtienen el puntaje requerido podrn promoverse sin necesidad de acumular nuevamente permanencia.
36
Refrendo.
Docente que al inicio de la reforma tena nivel A, obtiene el B en la XXI Etapa, C en la XXIV y D en XXVIII. Evaluacin para el refrendo del nivel C o promocin No refrendo, debe realizar evaluacin adicional
XXIV C
1 2 3
XXVIII D
4 1 2 3 4 5
XXXII C
6 7
Promocin al nivel D ( a lnea de corte)
o
Promocin, no obtiene puntaje Evaluacin extraordinaria, no obtiene 70 puntos y desciende de nivel. Debe refrendar el nivel C
Refrendo y conserva nivel C ( 70)
o
Pierde nivel C y se ubica en B
37
Periodo mnimo para conservar el estmulo obtenido a partir de la reforma

Niveles A, B, C, D AyB CyD E Ubicacin Zona de bajo desarrollo Zona urbana o rural Zona urbana o rural Bajo desarrollo, rural o urbana Periodo mnimo 2 aos permanencia + 1 ao para refrendar = 3 3 aos de permanencia + 1 ao para refrendar= 4 4 aos de permanencia + 1 ao para refrendar= 5 3 aos de permanencia
38
Los niveles de Carrera Magisterial se conservarn cuando el docente cambie de funcin, categora, nivel o modalidad dentro del subsistema de educacin bsica, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.
39
Motivos de cancelacin del estmulo:
- Presentar documentacin falsa - Incumplir con el refrendo
- Obtener niveles de estmulos asignados por error o por instancias distintas a la Comisin Paritaria - Obtener un ascenso vertical sin respetar las lneas escalafonarias correspondientes
40
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Vertientes
Segunda Vertiente
Primera Vertiente
Tercera Vertiente
Docentes responsables del proceso enseanzaaprendizaje que atienden directamente a los alumnos
Personal que tiene a su cargo la conduccin y direccin de los planteles, zonas o sectores escolares
Participantes oficialmente asignados en funciones tcnico pedaggicas que inciden en el proceso de enseanzaaprendizaje
41
Primera Vertiente
La categora debe corresponder a la funcin que se desempea. Es improcedente la participacin de personal con categora directiva en funciones frente a grupo.
42
Segunda Vertiente
La categora debe corresponder a la funcin que se desempea. Docentes con categora de docente frente a grupo en funciones directivas o con categora directiva en funciones de supervisin podrn participar, siempre y cuando cuente con el documento de comisin oficial.
43
Tercera Vertiente
La categora debe corresponder al nivel/modalidad donde se desempea. Se especifica la adscripcin de docentes en ATP que pueden participar en el Programa: reas tcnicas centrales o regionales de los niveles y modalidades de educacin bsica pblica, as como escuelas, supervisiones, inspecciones de zona, inspecciones generales o jefaturas de sector.
44
No se consideran en alguna de las tres vertientes del Programa a los profesores que desempeen funciones administrativas, de evaluacin o planeacin, ocupen puestos de confianza, comisiones sindicales, personal de apoyo y de enlace, as como quienes realicen actividades relacionadas con el Programa Nacional de Carrera Magisterial.
45
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Sistema de evaluacin
SISTEMA
Establece los factores en los cuales deben evaluarse los participantes para obtener el puntaje que les permita incorporarse, promoverse o refrendar el nivel de estmulo.
DE
A cada uno de los factores que integran el sistema de evaluacin de Carrera Magisterial le corresponde un puntaje especfico.
EVALUACIN
Hay una redistribucin en el puntaje de cada uno de los factores.
46
FACTORES DE EVALUACIN
PUNTAJES MXIMOS
FACTORES
1 Vertiente
2 Vertiente
3 Vertiente
1 APROVECHAMIENTO ESCOLAR 2 FORMACIN CONTINUA 3 ACTIVIDADES COCURRICULARES 4 PREPARACIN PROFESIONAL 5 ANTIGEDAD GESTIN ESCOLAR 6 APOYO EDUCATIVO Total
50 20 20 5 5 ------100
40 20 20 5 5 10 ---100
30 20 20 5 5 ---20 100
47
Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)
Le corresponden hasta 50 puntos.
Se obtienen por medio de la aplicacin de exmenes a los alumnos del participante o Por ponderacin del resultado obtenido en el factor Preparacin Profesional en los niveles/modalidades donde no se apliquen.
48
Factor Aprovechamiento Escolar (Primera Vertiente)

Los profesores que obtengan logros educativos con alumnos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la participacin podrn obtener hasta 10 puntos adicionales en este Factor, siempre y cuando no rebasen los 50 que tiene asignados.
Los docentes de Educacin Especial se evaluarn en este Factor de acuerdo con las funciones que desempean y con base en un instructivo especfico.
49
Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)
Le corresponden hasta 40 puntos
Son las acciones y estrategias que, para promover el aprendizaje de los alumnos, realiza el personal directivo y de supervisin.
50
Factor Aprovechamiento Escolar (Segunda Vertiente)

El puntaje se integrar con el promedio de los resultados obtenidos en el factor Aprovechamiento Escolar por los docentes, directores o personal de supervisin a cargo del participante. Los promedios informticos. se asignarn por programas
51
Factor Aprovechamiento Escolar (Tercera Vertiente)
Se refiere a las actividades que realiza el personal de Tercera Vertiente para promover el aprendizaje de los alumnos.
52
Factor Aprovechamiento Escolar

(Tercera Vertiente)
El puntaje se integrar con el promedio de los resultados del factor Aprovechamiento Escolar, que obtengan los alumnos de los docentes en la escuela, zona, sector escolar, nivel o modalidad educativa en que labora el evaluado.
Los promedios informticos. se asignarn por programas
53
Factor Formacin Continua

(Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Son las acciones secuenciales y permanentes para profesionalizar la prctica educativa, con la finalidad de actualizarla e innovarla.
54

Se acreditar en cada etapa a travs de opciones modulares, articuladas curricularmente para que por su secuencia se puedan obtener diplomados y posgrados. Considera diferentes opciones incluidas en el Catlogo Nacional. Se impartirn en las modalidades presencial, semipresencial o a distancia (en lnea).
55

Opciones:
Formacin Continua (Catlogo nacional)
Cursos
Diplomados
Especialidades
Posgrados
Maestras
Doctorados
56

Cursos.
Programas acadmicos con una carga horaria mnima de 30 y mxima de 40 horas de estudio. A un curso de 30 horas le corresponden hasta 5 puntos. Los participantes podrn acreditar hasta 4 cursos en una misma etapa.
57

Diplomados.
Programas acadmicos cuya carga horaria mnima es de 120 horas de estudio. Por un diplomado articulado curricularmente con el proyecto de formacin continua del participante, se otorgarn hasta 20 puntos.
58

Especialidad, Maestra o Doctorado.

Estarn articulados curricularmente con el proyecto de formacin continua del participante. Se otorgarn hasta 20 puntos.
59

El participante recibir puntaje para cada una de las opciones sealadas, de acuerdo con lo siguiente:
- Por el nmero de horas cursadas en cada etapa, y
- Cuando acredite la terminacin de diplomado o posgrado, podr obtener, por nica vez, 20 puntos en la etapa correspondiente
60

Las actividades de Formacin Continua que se cursen durante el periodo de receso de clases (verano) contarn para la siguiente etapa. El puntaje correspondiente por una hora cursada en las diferentes opciones de trayectorias disponibles es de 0.1666 (Anexo 7).
61
Factor Actividades Cocurriculares

A este Factor le corresponden hasta 20 puntos

Son las acciones extraordinarias que realizan los participantes fuera del horario de trabajo dirigidas al fortalecimiento del aprendizaje de los alumnos, a favorecer la integracin social, generar las condiciones propicias para el desarrollo del proceso enseanza-aprendizaje y promover en la comunidad un ambiente seguro y sano
62

(Primera Vertiente)
Componentes
Elaboracin y cumplimiento del Plan Anual de Trabajo para Carrera Magisterial (PATCM).
Horas laboradas fuera del horario de trabajo.
63

(Segunda Vertiente)
Componentes
El puntaje se integrar con el promedio obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisin a cargo del participante.
Para obtener el puntaje es requisito que el docente cumpla con su PATCM y acumule el nmero de horas laboradas fuera del horario asignado.
64

(Tercera Vertiente)
Componentes
Elaboracin y cumplimiento del PATCM.
Horas laboradas fuera del horario de trabajo.
65
Factor Preparacin Profesional (Primera, Segunda y Tercera Vertientes)
Se evalan, mediante exmenes, las habilidades, conocimientos, capacidades y competencias profesionales que requiere el docente para desarrollar sus funciones.
66
Factor Antigedad
(Primera, Segunda y Tercera Vertientes).
Son los aos desempeados frente a grupo, en funciones directivas o de supervisin o en ATP en educacin bsica pblica. Le corresponden hasta 5 puntos. Se otorgan 0.2 dcimas por cada ao de servicio y los 5 puntos a partir de que se cumplen 25 aos (Anexo 8).
67
Factor Gestin Escolar

(Segunda Vertiente)
Son las actividades inherentes a las funciones del personal directivo y de supervisin relacionadas con la asesora, supervisin, seguimiento y apoyo del trabajo de los docentes que dependen de ellos las cuales estn establecidas en los manuales de operacin correspondientes.
68
Factor Gestin Escolar

(Segunda Vertiente)
Se integra por dos aspectos:
Elaboracin del programa de actividades. Cumplimiento de las actividades programadas.
69
Factor Apoyo Educativo

(Tercera Vertiente)
Son las acciones realizadas por los docentes en Actividades Tcnico Pedaggicas en su mbito de trabajo (escuela, zona, sector o reas tcnicas del nivel/modalidad educativa). Le corresponden hasta 20 puntos
70
Factor Apoyo Educativo (Tercera Vertiente)

Acompaamiento en el Aula.
Considera 4 grupos de participacin:
Asesoramiento Educativo.
Superacin Profesional.
Elaboracin de Materiales Educativos
71
Evaluacin global
La evaluacin global se integra con los resultados que obtiene el docente en los factores propios de la vertiente en que participa, en una etapa. Para incorporarse, promoverse y/o refrendar el estmulo, el participante deber realizar su evaluacin global en la actividad y vertiente en la que se inscribi/reinscribi en esa etapa, as como alcanzar el puntaje necesario en cada caso.
72
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Dictaminacin
Considera el cumplimiento de los requisitos normativos
Resultados de la evaluacin global
Proceso mediante el cual las comisiones paritarias estatales determina qu docentes se incorporan o promueven en el Programa.
Recursos presupuestales disponibles Dictaminacin
73
En la dictaminacin, la Comisin Paritaria Estatal debe revisar los respaldos documentales de aquellos participantes susceptibles de incorporarse o promoverse.
74
Dictaminacin.
Recurso presupuestal
Presupuesto asignado para cada etapa Bolsa de recursos de economas regularizables Recursos que aporten las entidades federativas Presupuesto asignado/ Comisin Paritaria
Incorporaciones / Promociones
Atencin de incidencias
Atencin de inconformidades
75
Dictaminacin.
Recurso presupuestal
Los recursos asignados anualmente para cada entidad federativa estn sujetos a las normas que rigen el ejercicio del presupuesto federal, por lo que deben aplicarse en el periodo fiscal respectivo.
Las comisiones paritarias debern verificar la aplicacin de los recursos generados por las economas del Programa.
76
Incorporaciones
Se sujetarn a la asignacin de recursos presupuestales para cada grupo de dictaminacin.
Cumplir con los dems requisitos normativos
Los docentes debern obtener al menos 70 puntos en la evaluacin global.
Incorporacin
77
Promociones
La permanencia se define como los aos efectivos acumulados por un docente en alguno de los niveles de estmulos de Carrera Magisterial; sta no se interrumpe por las incidencias especificadas en el Captulo 8.
78
Promociones. Opciones en evaluacin global:

Promedio de las evaluaciones realizadas los dos, tres o cuatro aos de permanencia en la misma actividad
Promocin
o
Una evaluacin global en el ltimo ao de permanencia.
79
Promociones
Los participantes podrn cambiar de actividad o vertiente durante la permanencia, incluso en el ltimo ao de la misma, siempre y cuando el movimiento se realice antes de la inscripcin.
La promocin ser posible si realizan la evaluacin global, obtienen el puntaje requerido y cumplen con los dems requisitos en ese ltimo ao.
80
Promociones. Opciones para este movimiento:
Evaluacin durante toda la permanencia
No se evaluaron en 2 ms etapas
Debern evaluarse el ltimo ao de permanencia
81
Promociones. Opciones para este movimiento:

Evaluacin durante toda la permanencia
Considerar nicamente el resultado de la evaluacin extraordinaria
No se evaluaron en una etapa de la permanencia
o
Elegir el promedio de los resultados obtenidos en los aos anteriores
Promocin
82
Inconformidades
El docente contar hasta con 10 das hbiles, a partir de la publicacin de los resultados, para presentar su inconformidad por escrito. La Comisin Paritaria tendr un plazo de 15 das hbiles para dar respuesta por escrito. Si el participante no ejerce este derecho en los tiempos establecidos, asumir la improcedencia de su inconformidad.
83
Proceso de validacin de bases de datos

Se incluye lo relativo a este proceso y se determinan las responsabilidades en los mbitos estatal y federal. La comisin paritaria estatal contar con un plazo mximo de 20 das hbiles para garantizar que los casos consignados en la minuta del proceso de validacin, se actualicen en la base de datos.
84
Emisin y revocacin de dictmenes
Las comisiones paritarias emitirn los dictmenes en un plazo no mayor de 30 das hbiles, una vez concluido el proceso de validacin. Tambin elaborarn la revocacin de dictmenes para quienes incumplan requisitos normativos y condiciones del refrendo o en los casos de cancelacin del estmulo.
85
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Incidencias
Personal con doble plaza
INCIDENCIAS
Promociones en el escalafn vertical
Horas adicionales Cambios de vertiente, al interior de la vertiente y de nivel/modalidad Cambios de adscripcin de centro de trabajo Cambio de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo
86
Acuerdos presidenciales Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE
INCIDENCIAS
Licencia sin goce de sueldo Beca comisin Licencias mdicas y con goce de sueldo Cambio o permuta de una entidad Pensiones, jubilaciones, cese o defuncin
87
Cumplir los requisitos en cada una de ellas.
Doble plaza Doble plaza
Con mismo tipo de examen, solo presentarn evaluacin en una.
Realizaran la valoracin del factor Actividades Cocurriculares en cada una de ella y, en su caso, en Aprovechamiento Escolar
88
Respetar criterios de compatibilidad
Doble plaza Doble plaza
En la Tercera Vertiente, los docentes debern laborar la jornada establecida para cada una de ellas
En Tercera Vertiente, con el mismo tipo de examen en el factor Preparacin Profesional, la valoracin del factor Apoyo Educativo ser en una plaza
89
Horas adicionales
(nombramientos por hora/semana/mes y Telesecundaria)
Si no corresponden a una materia afin, debern completar el mnimo de horas requerido y participar como doble plaza.
Se adicionan, siempre y cuando correspondan a la misma materia o las consideradas afines Solicitud por escrito
Respetar los criterios de compatibilidad (42 horas frente a grupo)
Entrega de FUP o equivalente donde conste que estn en cdigo 10 o 95 sin titular
Contar con dictmen de horas incorporadas o promovidas

90
Movilidad en Carrera Magisterial

Promocin vertical Cambio de o al interior de la vertiente Cambio de centro de adscripcin Cambio de nivel / modalidad Cambio o permuta de estado
91
Periodo de inscripcin
No afecta su participacin ni la evaluacin global de esa etapa
Agosto
Movilidad en Carrera Magisterial

Promocin vertical Cambio de o al interior de la vertiente
Cambio de centro de adscripcin Cambio de nivel / modalidad Cambio o permuta de estado
Debern realizar la evaluacin global en el ciclo inmediato posterior a la fecha de movimiento
92
Movilidad en Carrera Magisterial en la etapa de evaluacin extraordinaria.

No afecta su participacin ni la evaluacin global de la etapa de evaluacin

extraordinaria
Agosto
93
Movilidad en Carrera Magisterial en la etapa de evaluacin extraordinaria y etapas posteriores de refrendo. Optan por el
movimiento y pierden la posibilidad de refrendar y/o promoverse en Carrera Magisterial
Periodo de
inscripcin
o
Realizan la evaluacin global en la actividad en que se inscribieron antes del movimiento
94
Cambio de adscripcin de zona urbana o rural a localidad de bajo desarrollo y viceversa.

Una vez que obtenga un nivel de estmulos se ajustar a los aos de permanencia definidos para la zona a la cual se transfiri. Si es a zona urbana, cumplir con los tres o cuatro aos de permanencia requerida para promoverse o refrendar. Si es a zona de bajo desarrollo, para efectos de promocin deber:
Acreditar los dos aos de permanencia establecidos para esa zona. Si tena acumulada permanencia antes del cambio, completar la que se requiera para el nivel de Carrera Magisterial que ostente, conforme los criterios definidos para zona urbana o rural.
95
Acuerdos presidenciales
Podrn participar en actividades pedaggicas en Tercera Vertiente. tcnico-
Una vez que reanuden sus actividades en alguna de las tres vertientes de participacin y esa etapa corresponda a la promocin o refrendo, debern presentar su evaluacin global y cumplir con los dems requisitos establecidos.
96
Cambio de actividad por dictamen del ISSSTE o su equivalente.

Quienes obtengan cambios de actividad continuarn percibiendo el nivel de estmulos que ostentaban. Para promoverse o refrendar, debern realizar su evaluacin global en actividades consideradas en la Tercera Vertiente.
97
Licencias sin goce de sueldo

Quienes la obtengan y como consecuencia de ello se ausenten de sus funciones en alguna de las tres vertientes por 15 das hbiles o ms, conservan la permanencia de ese ciclo escolar. En su caso, se ajustarn a lo establecido para la incorporacin, promocin o refrendo.
98
Beca comisin
Conservarn el estmulo, pero no podrn participar en esa etapa. En su caso se ajustarn a lo establecido para la incorporacin, promocin o refrendo.
99
Licencias mdicas o con goce de sueldo
Quienes la obtengan podrn evaluarse en esa etapa, asumiendo que su ausencia podra afectar los puntajes de la evaluacin global, pero conservarn la permanencia de ese ciclo escolar.
100
Cese o defuncin.
El personal que ostente algn nivel de estmulos que sea cesado e interponga una demanda laboral por ese motivo, podr recuperar el nivel de Carrera Magisterial que ostentaba si el laudo le es favorable.
101
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Transitorios
Toda vez que la Reforma a los Lineamientos Generales modifica el sistema de evaluacin, los puntajes obtenidos en las evaluaciones globales hasta la XX Etapa, ciclo escolar 2010-2011, dejan de tener vigencia. Los aos de permanencia acreditados por los participantes hasta el ciclo escolar 2010-2011 sern considerados para promocin, siempre y cuando hayan cumplido con la normativa aplicable. Por nica vez en la XXI Etapa, ciclo escolar 2011-2012, los participantes con niveles de Carrera Magisterial concursarn para su promocin con el resultado de la evaluacin global obtenida en el nuevo sistema de evaluacin, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los dems requisitos establecidos.
102
En las Etapas XXII y XXIII, los profesores que elijan promoverse con el promedio de sus puntajes globales, concursarn con las dos o tres evaluaciones obtenidas en el nuevo sistema respectivamente, siempre y cuando cumplan con la permanencia requerida y con los dems requisitos establecidos. Para los participantes de la Primera, Segunda y Tercera Vertientes de los niveles y modalidades de Preescolar, Preescolar Indgena, Inicial, primero y segundo grados de Primaria, Educacin Fsica, Educacin Artstica y Educacin Tecnolgica donde los aprendizajes de los alumnos no se valoran con pruebas de aplicacin nacional, en tanto se cuente con los instrumentos correspondientes, el puntaje del factor Aprovechamiento Escolar se determinar en funcin de los resultados que obtengan en el factor Preparacin Profesional.
103
Los docentes que, al entrar en vigor los presentes Lineamientos Generales estn cursando alguna Maestra o Doctorado, podrn obtener, por nica vez, 20 puntos en el factor de Formacin Continua en la Etapa correspondiente, siempre y cuando acrediten estos estudios hasta la XXIII Etapa. Los participantes que se incorporaron o promovieron entre las Etapas VIII y XX, que sustituyeron el grado acadmico con aos de experiencia en el servicio docente o con estudios incompletos, a partir de la Etapa XXI, para continuar participando debern cumplir con lo establecido en el Anexo 3 de estos Lineamientos Generales.
104
COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL Anexos
Anexo 1. Catlogo de categoras susceptibles de incorporarse o promoverse en Carrera Magisterial

Se incluyeron las categoras correspondientes al Esquema de Educacin Bsica.
Se agregaron las categoras E-1331 y E-1333 de Misiones Culturales. De existir alguna categora no considerada en este Anexo y que est vigente en el modelo de educacin bsica, su inclusin en el Programa ser resuelta por la Comisin Nacional SEPSNTE.
105
Anexo 2. Estudios necesarios para participar en Carrera Magisterial
Estudios terminados licenciatura acordes participacin.
de al
Normal Bsica o nivel/modalidad de
Estudios terminados de Normal Superior o licenciatura afn con la asignatura que se imparte. Estudios terminados de ENAMACTI, ENAMACTA, tcnico profesional o licenciatura relacionados con actividades tecnolgicas o artsticas.
106
Anexo 3. Antigedad en el servicio docente necesaria para los participantes que acrediten estudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2
Preescolar, Primaria y grupos afines:
- Cumplir con una antigedad de 3 aos en el servicio docente, si cuentan con estudios de licenciatura relacionada con la educacin.
- Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado relacionados con la educacin, no requieren antigedad en el servicio docente.
107
Anexo 3. Antigedad en el servicio docente necesaria para los participantes que acrediten estudios diferentes a los requeridos en el Anexo 2
Secundaria y grupos afines. - Cumplir con una antigedad de 3 aos en el servicio docente, si cuentan con estudios de Normal Superior o Licenciatura. - Si acreditan estudios de Maestra o Doctorado no requieren antigedad en el servicio docente.
108
Anexo 7. Puntajes en el factor Formacin Continua

Trayectorias de Formacin Continua* Horas 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 Puntaje 5.00 6.67 8.33 10.00 11.66 13.33 15.00 16.66 18.33 20.00
* Una hora acreditada en trayectorias de Formacin Continua equivale a 0.1666 puntos. Se tomarn en cuenta avances parciales por cada Etapa. Para obtener el puntaje correspondiente al Factor, se multiplicar el nmero de horas cursadas por 0.1666.
109
Anexo 8. Puntajes del Factor Antigedad

Aos de Servicio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 o ms Puntaje 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2 2.4 2.6 2.8 3.0 3.2 3.4 3.6 3.8 4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 5.0
110

Lineamientos Generales

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lineamientos Generales

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL