LAS MÚSICAS TRADICIONALES DE
NUESTRO URUGUAY
La raíz afro: El Candombe
I. El origen
“En la bodega de un barco negrero
vino el candombe prisionero.
En la memoria del prisionero
duerme el candombe esperando el cuero...
En la bodega de un barco negrero
las manos vienen golpeando el suelo
Las manos golpeando las manos, golpeando el suelo,
igual que un tambor madera y cuero
Los días pasan y sólo queda en la oscuridad
memoria del cuero...”
Memoria del cuero, Jorge Drexler. (A. Frontera)
Lauro Ayestarán, -musicólogo uruguayo- habla de las
siguientes etapas en las primeras etapas del candombe:
a) Auténtica danza negra, se caracteriza por la representación de sus ritos
y ceremonias.
b) La formación del candombe en la cual se asimilan los elementos blanco,
las reuniones no eran religiosas sino que servían para indicar los puntos de
reunión, con el fin de aumentar la población de los conventillos.
c) La degeneración del candombe alrededor de 1880, en esta etapa se
daría la transición del candombe a la comparsa carnavalesca.
Ayestarán, Lauro (1953); La música en el Uruguay, Montevideo Ed. SODRE
Podemos decir entonces que el Candombe es una
expresión Sincrética:
Porque es el resultado etnomusical que se genera por la mezcla de
culturas distintas y antagónica; una dominante – la europea- y
otra dominada -la africana.
Es importante recalcar que ambas eran complejamente ricas y
diversas: ya que ambas estaban conformadas por grupos culturales
pertenecientes a distintos paises y regiones.
♪ La dominante: con saberes que provienen principalmente de
españoles e italianos
♪ La dominada: con saberes que provienen de la diversa cultura
africana en su mayoría de raíz Bantú
♫ seguramente aunque no son destacados por los
investigadores y no sean tan evidentes de constatar hayan existido tambien
aportes culturales de los pobladores originarios de nuestro territorio
♫♫Tarea
Tarea1.1.
PREGUNTAS
PREGUNTAS
Según
Segúnlos
losaportes
aportesbibliográficos
bibliográficos
A.
A.¿El
¿Elcandombe
candombeesesuruguayo?
uruguayo?
Fundamenta
Fundamentatuturespuesta
respuesta
B.
B.¿Qué
¿Quésignifica
significaque
queelelcandombe
candombesea
seauna
una
expresión
expresiónsicrética?
sicrética?
II. Los instrumentos
Los instrumentos en las primeras etapas
tacuara
marimba
mate o
mazacalla porongo
Los instrumentos hoy
Se utilizan tres tipos de tambores denominados: Chico,
Repique y Piano. A éstos se le sumaba en algunos casos un
cuarto tambor, el Bajo o Bombo, actualmente en desuso.
Morfología, materiales, clasificación:
Los tambores uruguayos tienen forma de ovoide truncado,
están hechos de madera -cuerpo- y una membrana de
lonja (cuero de vacuno).
• Partes del
tambor
Clasificación:
Mebranófonos
Características de los tambores
Chico: es el más chico y el más agudo. Su función es
marcar el tiempo
Repique: es de tamaño intermedio, un poco menos
agudo que el chico. Su función es improvisar, es el
más libre.
Piano: es el más grande, el más grave. Su función es
dar la base al ritmo.
Llamamos candombe a la fusión de los toques de
estos tres tambores.
Para aprender el toque básico de “Cuareim” –Candombe
del Sur de Montevideo- podemos utilizar las siguientes
frases:
• Piano: “El toque del tambor” -acentuado “El” y “del”
• Chico: “toca aca” - “to” mano izquierda, “ca- aca” mano derecha.
• Repique: “El repique que loco que esta”
• Algunos lincks para seguir aprendiendo: http://youtu.be/cVfTTqMEY2E Explicación
sobre los tambores del candombe por Fernando “Lobo” Nuñez.
• http://youtu.be/Ga4UKjy9N08 Toque de Cuareim
• http://youtu.be/HY7WSG3qVCg Toque de Ansina
♫♫Tarea
Tarea22
Trabajo
Trabajoen
enequipos
equiposde
de33oo44integrantes.
integrantes.
Tarea
Tareade
deCampo
Campo
A.
A.Concurrir
Concurriraaun unensayo
ensayode deuna
unacuerda
cuerdade
detambores
tamboresoocomparsa
comparsay;y;
- -Fotografiar
Fotografiarlos
lostres
trestipos
tiposde
detambores.
tambores.
- -Grabar
Grabarun unaudio
audiodonde
dondepuedan
puedanescucharse
escucharseyydistinguirse
distinguirselos
lostoques
toquesde
de
los
lostres
trestambores.
tambores.
Realizar
Realizaruna
unagrabación
grabaciónsolasolade
deno
nomás
másde
detres
tresminutos
minutosoo33
grabaciones
grabacionesde demáximo
máximo11minuto
minutoyymedio.
medio.
Materiales:
Materiales:cámara
cámaradedefotos
fotosoocelular,
celular,computadora,
computadora,programa
programade
deedición
edición
de
desonido
sonidoAudacity.
Audacity.
B.B.Realizar
Realizaruna
unaficha
fichainformativa
informativadel
deltrabajo
trabajocon
conlos
lossiguientes
siguientesdatos:
datos:
Nombre
Nombrede delalacuerda
cuerdaoocomparsa
comparsa
Lugar
Lugaryydía
díadedelalagrabación.
grabación.
Nombre
Nombrede dejefe
jefededecuerda
cuerdaoocacique
cacique(jefe
(jefede
decuerda)
cuerda)
Numero
Numerode detambores
tamboresaproximadamente.(Distinguir
aproximadamente.(Distinguirentre
entrechicos,
chicos,repiques
repiquesyypianos).
pianos)
III. Los personajes, la danza y la comparsa
Personajes
Personajes en
en los
los orígenes:
orígenes:
Según
Segúnla
ladescripción
descripciónde
deAyestarán
Ayestaránsobre
sobrela
laceremonia
ceremoniade
de
Coronación
Coronaciónde
delos
losReyes
ReyesCongos
Congos
●●El
ElRey
ReyyylalaReina
Reinalujosamente
lujosamentevestidos,
vestidos,recuerdan
recuerdanaalos
losreyes
reyesde
decada
cadauna
unade
desus
susetnias.
etnias.
●El
●ElPríncipe,
Príncipe,no
notiene
tieneninguna
ningunasimbología
simbologíaespecial,
especial,se
secaracterizaba
caracterizabapor
porser
serun
unhombre
hombre
joven.
joven.
●El
●ElEscobero
Escoberotiene
tienelalafunción
funciónde
demaestro
maestrode
deceremonias,
ceremonias,enenununprincipio
principioutilizaba
utilizabaun
unbastón
bastón
de
demando
mandoque
queluego
luegocambió
cambiópor
poruna
unaescobilla.
escobilla.Otras
Otrasfuentes
fuenteshablan
hablandel
delescobero
escoberocomo
comoun
un
brujo
brujoque
quecon
consu
suescobilla
escobillalimpiaba
limpiabalas
lasimpurezas
impurezasdedelos
losmalos
malosespíritus.
espíritus.
●El
●ElGramillero
Gramillerorepresenta
representaalalmédico
médicooocurandero
curanderode
delalatribu,
tribu,su
sunombre
nombreviene
vienede
delas
las
gramillas
gramillasooyuyos
yuyosque
queutiliza
utilizapara
paracurar.
curar.
●Mama
●MamaVieja:
Vieja:simboliza
simbolizalalajuventud
juventudeterna.
eterna.
●Hombres
●Hombresyymujeres
mujereshaciendo
haciendocoreografías.
coreografías.
Variantes en la actualidad
●El Rey y la Reina y Principe desaparecieron
●Gramillero, Mama vieja, Escobero se mantiene sin
modificaciones.
● Bailarinas, En general son las mujeres las que hacen las coreografías.
Aunque en los últimos años hay un intento de integrar a hombres en el
cuerpo de baile por varias comparsas.
● La vedette, personaje que existe desde las primeras décadas del siglo
XX existen distintas versiones sobre su origen (Francia – Brasil). No tiene
una simbología en especial, se distingue por ser mujer joven, con curvas y
vestida generalmente con corpiño y cola les, con mucho brillo y tocado de
plumas..
● El bailarín bailarín que la acompaña a la vedette, especie de partener
de la vedette, se considera es influencia de Brasil. No tiene una simbología
especial.
Comparsa: Sociedad de negros y lubólos
(lubólos: blancos pintados de negro)
Por orden de ubicación durante el desfile:
●Estandarte, símbolo, nombre y colores de la
comparsa, lleva la fecha de creación de la
misma.
●Banderas, Lunas y estrellas, representan la
presencia del candombe en el día y la noche.
Originalmente llevadas por los primeros
lubólos.
●Escobero
●Mama vieja y Gramillero
♫♫Tarea
Tarea 3:
3:
Tarea grupal:
Tarea grupal:
A.
A. Trabajo
Trabajodedecampo
campo2:2:
Entrevistar
Entrevistaraa33integrantes
integrantesde delalacomparsa
comparsaseleccionada,
seleccionada,conversar
conversarcon
con
ellos acerca de su actividad en la comparsa.
ellos acerca de su actividad en la comparsa.
Sugerencias:
Sugerencias:realizar
realizaruna
unaentrevista
entrevistacorta,
corta,documentarla
documentarlaconconcelular
celularoo
grabador.
grabador.
Posibles
Posiblespreguntas:
preguntas:función,
función,desde
desdehace
hacecuanto
cuantotiempo
tiempolalaejerce,
ejerce,qué
quélolo
Lo
Lomotiva
motivaaaser
serparte
partede
delalaagrupación.
agrupación.
B.B. Leer
Leerlos
losmateriales
materialesaportados
aportadosen
enelelmódulo.
módulo.
C.C. Realizar
Realizarun
uncuadro
cuadrocomparativo
comparativodonde dondepuedan
puedanvisualizarse
visualizarselos
los
Elementos
Elementos que se mantienen y han cambiado entre el candombede
que se mantienen y han cambiado entre el candombe delos
los
orígenes y el candombe en la actualidad.
orígenes y el candombe en la actualidad.
Extensión
Extensiónmáximo
máximo33carillas,
carillas,letra
letraArial
Arial12
12. .
