ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

EVALUACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

Examen General de Conocimientos

2014
Lic. Luz Noemi Navarro Márquez
¿Que es la Evaluación de Proyectos Sociales?
 Determinar.
 Para la toma de decisiones.
 Comprobar o comparar si se han conseguido o no las metas y
objetivos propuestos.
 Identificar los factores que han influido en los resultados y
formular las recomendaciones pertinentes para la toma de
decisiones (reajustes).
 Constatación que resulta de confrontar lo que se ha hecho con
lo que se quería hacer.
ENFOQUES O PARADIGAMAS:

CUALITATIVO CUANTITATIVO
Objetivos de la evaluación
 Tipos de Evaluación
•De Procesos
¿Qué
¿Qué •De resultados
evaluar?
evaluar? •De Impacto

•Evaluación parcial
¿En •Ex ante
¿Enqué
quémomento
momento (Durante el desarrollo,
monitoreo)
evaluar? •Ex post
evaluar? (durante y posterior)
•Evaluación final

¿Quiénes •Externa
¿Quiénes •Auto
evalúan?
evalúan? •Interna evaluación
•Mixta
 Proceso de Evaluación
Programación de la Evaluación
• Establecimiento de la finalidad
• Determinación del nivel de análisis
• Clasificación de las dimensiones de análisis
• Definición de las variables
• Selección de los indicadores
• Determinación de las técnicas e instrumentos para la
recolección de información
• Determinación de los momentos evaluativos y la
secuencia de actividades
• Identificación de responsables y actores
participantes (en cada momento y/o actividad)
• Estimación de los recursos necesarios (humanos y
materiales)
• Formulación del presupuesto
 Proceso de Evaluación
Ejecución de la Evaluación
• Relevamiento de información mediante el
desarrollo de las actividades y la
aplicación de las técnicas e instrumentos.
• Sistematización, procesamiento y análisis
de la información.
• Elaboración de Informes (incluyendo
conclusiones y recomendaciones).
• Devolución a los actores y diseminación
de conclusiones.
 Proceso de Evaluación
Metaevaluación o evaluación de la
evaluación
• Análisis de la utilidad y oportunidad de los
hallazgos.
• Apreciación sobre la viabilidad del proceso
evaluativo y del uso de sus resultados.
• Juicio acerca de la pertinencia metodológica y
ética.
• Análisis de la confiabilidad de los procesos y
hallazgos.
 Proceso de Evaluación
 Dimensiones: tienen correspondencia con las
principales líneas de acción del proyecto y tienen
que descomponerse en variables de menor
complejidad .
Técnicas y
procesos
Instrumentos:
Dimensiones Variables Indicadores Guía de Entrevista
Poco Menos abstractas
Cuestionario
abstractas Medidas , tangibles
¿Cómo hacer Rúbrica
visible la Lista de Cotejo
Sensibilización?
Escala de
Estimación
 Algunos Modelos para la Evaluación
 El Modelo Contexto Insumo Proceso Producto (CIPP) .-campo
educativo (evaluación curricular), considera a la evaluación como un
proceso destinado a información útil par a tomar decisiones alternativas.

 El Modelo de la Evaluación Iluminativa.- privilegia el uso de información

cualitativa paradigma “subjetivista”, pondera la interpretación de los
significados de los procesos, representan un enfoque cultural etnográfico,
de naturaleza holística.

 El Modelo de la Evaluación Participativa.- es la forma que asume la

investigación participativa, busca evaluar programas de acción, la idea
central es que quien participe en el programa o proyecto a evaluar, tome el
proceso en sus manos con la ventaja de lograr los propósitos buscados:
aprendizaje grupal, mayor compromiso, etc.

 El Modelo de Evaluación por Objetivos.- situaciones o estados

deseables por alcanzar en los usuarios de un programa o proyecto.
 Informe de Evaluación para
devolución a los involucrados
 Describe el trabajo realizado y en él se
puntualizan con mayor detalle los resultados
obtenidos:
• Portada
• Resumen
• Introducción
• Resultados
• Conclusiones
• Recomendaciones
• Referencias y Anexos
¡GRACIAS!