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Este documento presenta un resumen sobre la relación entre la educación y la ciencia. Argumenta que la educación debe desempeñar un papel clave en el fomento de la investigación y el desarrollo, así como en la formación de personas comprometidas con el uso responsable de la ciencia y la tecnología para el desarrollo sostenible de la sociedad. Las sociedades que quieran prosperar en una era dominada por el conocimiento deben considerar sus sistemas educativos como dinámicos para crear y difundir conocimiento, especialmente a
Este documento presenta un resumen sobre la relación entre la educación y la ciencia. Argumenta que la educación debe desempeñar un papel clave en el fomento de la investigación y el desarrollo, así como en la formación de personas comprometidas con el uso responsable de la ciencia y la tecnología para el desarrollo sostenible de la sociedad. Las sociedades que quieran prosperar en una era dominada por el conocimiento deben considerar sus sistemas educativos como dinámicos para crear y difundir conocimiento, especialmente a
Este documento presenta un resumen sobre la relación entre la educación y la ciencia. Argumenta que la educación debe desempeñar un papel clave en el fomento de la investigación y el desarrollo, así como en la formación de personas comprometidas con el uso responsable de la ciencia y la tecnología para el desarrollo sostenible de la sociedad. Las sociedades que quieran prosperar en una era dominada por el conocimiento deben considerar sus sistemas educativos como dinámicos para crear y difundir conocimiento, especialmente a
Administración pública Metodologías de la investigación
Nombre: Juan Aguirre
Curso: AP1-003
Carlos Montalvo
Tarea individual 1: técnicas de aprendizaje
Educación y ciencia Resumen Es indudable el papel que debe jugar la educación tanto para crear cultura de investigación y desarrollo, como para formar personas comprometidas y honestas con el uso y la apropiación de la ciencia y la tecnología en función del desarrollo integral y sostenible de la sociedad. Las sociedades que deseen desempeñar un papel protagónico en este entorno dominado por el conocimiento y resolver sus contradicciones deben, por tanto, considerar sus sistemas educativos como elementos cinéticos y dinámicos. En una sociedad intensiva en conocimiento, su creación y difusión se convierte en parte integral del sistema educativo, especialmente de la educación superior. En este sentido, la adquisición y generación de conocimiento en una sociedad del conocimiento requiere de más y mejor personas formadas. Las personas, organizaciones y naciones que no invierten en educación e investigación se vuelven corruptas, dependientes, excluidas y la educación fracasa en su misión social. Las demandas son diversas y complejas, pero según De Zubiría (2001), la educación tiene sus propios retos y exigencias, pero la demanda de desarrollar y mejorar las capacidades individuales y colectivas siempre responde al desarrollo de la sociedad en su conjunto.