EDUCACION

SEXUAL
PAI 5
 SEXUALIDAD

La sexualidad es inherente a la persona humana. En ella se integran la dimensión biológico-

reproductiva, socio afectiva, ética y moral.

Se relaciona con la reproducción , el establecimiento de lazos afectivos, los compromisos entre

personas etc.

La sexualidad es fuente de bienestar general.

DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

Es el derecho de toda persona a vivir su sexualidad en forma plena.

Estos derechos se vinculan con otros como la autodeterminación,

el derecho a la libertad, a la igualdad, a lo no discriminación.

Uno de los derechos: recibir una educación sexual oportuna que permita un
desarrollo pleno de la sexualidad.
 O ENAMORAMIENTO

Es una emoción intensa, una de las fases del

amor, se caracteriza por euforia y ansia por
unirse a otra persona
 Oportunidad para establecer vínculos profundos con una persona y aprender a
comunicarse con ella.

Puede ser fuente de bienestar, la pareja debe alentarse mutuamente a desarrollarse

como personas.

La persona vuelca su afecto sobre la otra, con ella quiere compartir tiempo y
espacio así como vivencias, sueños y expectativas.
Los “agarres”, “chapes” o “vacilones” pueden colocar a las personas en
situaciones o comportamientos de riesgo, por
lo que se deben evitar, para tener un desarrollo sexual saludable y sin riesgos
O EL DESEO SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA

El deseo sexual referido al contacto físico y a la unión erótica con una

pareja es parte de la sexualidad humana, y se expresa con intensidad a
partir de la adolescencia.

Experimentar deseos sexuales no tiene que conducir a las relaciones

sexuales si una de las personas no lo desea.
TODO A SU DEBIDO
TIEMPO
O EL INICIO SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA

El inicio sexual saludable requiere que los adolescentes hayan alcanzado

no solo una madurez física y reproductiva, sino sobretodo una madurez
emocional.
O PORQUE POSTERGAR EL INICIO SEXUAL

Para que la pareja de adolescentes tenga el tiempo

suficiente para conocerse y fortalecer sus vínculos afectivos.

Previene que el proyecto de vida de los adolescentes pueda

verse afectado por un embarazo.
Previene la posibilidad de contraer una Infección de
transmisión sexual y el VIH
 EMBARAZO EN ADOLESCENTES

Que ocurre con el adolescente?

Deben renunciar a muchas actividades entre ellas:

Dejar sus estudios.

Dejar de ir a fiestas, salir con amigas(os)

Los riesgos físicos para una adolescente embarazada son muchos:

anemia, presión alta, partos prematuros, riesgos de complicaciones en el parto por inmadurez del
aparato reproductor.
O Conocemos más sobre ITS / VIH y SIDA

La clamidia, la gonorrea, los herpes genitales, el virus

del papiloma humano (VPH), la sífilis y el VIH.
O VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA HUMANA

El VIH es una infección que lleva al SIDA. Es un virus que

destruye determinadas células del sistema inmunitario (las
defensas del cuerpo contra las enfermedades que nos ayuda a
mantenernos sanos).

Es transportado por el semen, las secreciones vaginales, la

sangre.
 O SIDA
O Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida

Enfermedad causada por el daño que el VIH produce en el

sistema inmunitario. Se contrae infecciones peligrosas.

Provoca la muerte.
 O LA DECISION DE MIGUEL

Es sábado por la noche. Estoy con Valentín y Luigi en una discoteca.

El local está lleno de gente, especialmente de chicas en grupo,
bailando entre ellas, y parejas de enamorados conversando e
intercambiando caricias.
Poco a poco comenzamos a bailar con las chicas. La verdad,
lo estamos pasando bien, especialmente yo, considerando que
antes de llegar sentía temor porque pensaba que las chicas no
me harían caso.
Ahora, son las dos de la mañana, y Janeth me dice que yo le gustó mucho y
quiere estar “íntimamente conmigo”. Me dice que podemos ir a su casa,
donde vive con su hermanita menor.
No sé qué hacer. Me gusta pero no la conozco, y si no lo
hago mis amigos se burlarán de mí.
¿Qué situación enfrenta Miguel?
¿Cuáles son las opciones o alternativas que tiene?
¿Cuáles son ventajas y desventajas de cada opción?
¿Qué necesita saber, o tomar en cuenta Miguel para
tomar una decisión?
O LA DECISION DE KARINA

Gustavo y yo somos enamorados hace dos años, nos

llevamos muy bien, y compartimos muchas cosas: hacemos
deporte, vamos al cine y estudiamos en el mismo instituto.
Conversamos acerca de nuestras familias, de los amigos y
también de los problemas y preocupaciones que tenemos.
Una noche estábamos viendo una película en su casa y las
caricias se fueron haciendo más intensas. Era una sensación
que me agradaba mucho y Gustavo parecía estar cada vez
más entusiasmado, entonces me dijo que quería tener
“sexo” conmigo.
¿Qué situación enfrenta Karina?
¿Cuáles opciones o alternativas tiene?
¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada
opción?
¿Qué necesita saber, o tomar en cuenta Karina
para una decisión reflexiva
O Preguntas

¿Qué opinan de la decisión tomada en cada situación?

¿Qué otra decisión pudo haber tomado el personaje?
¿Cuáles hubieran sido las consecuencias?
¿De qué manera las decisiones influyen en la experiencia de una
sexualidad adolescente saludable?
¿Cómo influyen las decisiones reflexivas en los planes y
expectativas personales?
¿Cuáles serían las consecuencias de actuar sin tomar decisiones
reflexivas