ESCUELA

PROFESIONAL
DE EDUCACIÓN

TITULO:
PRIMARIA

INFLUENCIA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN EL

RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL
6° “B” DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EXPERIMENTAL,
NUEVO CHIMBOTE-2023
INFORME DE TESIS PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADOS EN
EDUCACIÓN PRIMARIA
TESISTAS:
• Coisffman Espinoza Franchesca ()
• Suyon Gutiérrez Carolina ()

ASESOR:
• Dr. Benito Zavaleta Cabrera ()
Nuevo Chimbote, 2023
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INTRODUCCIÓN PRIMARIA

Actualmente la convivencia escolar se ha visto estrechamente vinculada con el rendimiento académico

en los niños, cabe de resaltar que los diferentes comportamientos que los niños muestran en el aula , es
un factor que va ir influyendo en su rendimiento.
Según Luise (2022),nos indica que en el Perú el retorno de clases presenciales , ha ocasionado muchas
dificultades en nuestros estudiantes, por ello es de suma urgencia que se implementen un plan de rescate
para buenas relaciones sociales, ya que sabemos que la convivencia escolar es la clave para la
recuperación emocional y cognitiva de los estudiantes

Según el reportaje del Comerio (2012) el Perú llegó hacer el país que tiene el peor rendimiento escolar en
todo Sudamérica en diferentes áreas como matemáticas, lectura y ciencia sociales que fue publicado hoy
por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). En el ránking general, sobre
64 naciones, Perú superó solo a Indonesia, siendo considerado uno de los países mas bajo en rendimiento
académico.

¿Cuál es la influencia de la convivencia escolar en el rendimiento académico

en los estudiantes de la Institución Educativa Experimental, Nuevo
Chimbote-2023?
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Objetivos General:
• Determinar la influencia que tiene la convivencia escolar en el
rendimiento académico en los estudiantes del 6 B de la
Institución Educativa Experimental, Nuevo Chimbote-2023

Hipótesis General:
• Si existe influencia de la convivencia escolar en el rendimiento
académico en los estudiantes del 6° “B” de Institución Educativa
Experimental, Nuevo Chimbote-2023
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JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIAS
El siguiente proyecto se justifica , porque se permitió realizar la ampliación del Marco teórico
referente a las variables, y a su vez ayudara a otras investigaciones a que puedan realizar
comparaciones referentes a nuestros resultados obtenidos, siendo esta una investigación
correlacional ; podemos determinar a través del método de recopilación de datos la relación de
mis dos variables y la influencia que tiene una con la otra ; respecto a la problemática que
abordaremos que en este caso es, la influencia de la convivencia escolar en el
rendimiento académico.

La investigación que fue ejecutada, “Influencia de la convivencia escolar en el rendimiento

académico en los estudiantes del 6° “B” de Institución Educativa Experimental, Nuevo
Chimbote-2023”, sirvió para encontrar la relación que tiene la una la con la otra y cómo
influye la convivencia escolar en el rendimiento académico de los estudiantes dentro del
aula, en que forma, en que grado, y ayudo a determinar el nivel de influencia que tiene y el
impacto que ocasiona la adquisición de los nuevos aprendizajes y el
desenvolvimiento académico.
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MARCO TEÓRICO
V 1: CONVIVENCIA ESCOLAR
• Definición
• líneas de investigación sobre la convivencia escolar
• Las capacidades de la convivencia escolar
• Valores de convivencia escolar
• Importancia de la convivencia escolar

V 2: RENDIMIENTO ACADEMICO
• Definición
• Características psicológicas, sociológicas en su rendimiento
académico
• Importancia
• Factores
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MATERIALES Y MÉTODOS PROFESIONAL
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Según su finalidad como una Investigación

Tipo de estudio: Descriptiva Correlacional.

Diseño:

V1
Donde:
M: muestra
M R V1 : Variable 1
R: Relación
V2: Variable 2
V2
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Población y muestra:

Técnicas e instrumentos:
• Técnica de la encuesta
• Instrumento cuestionario
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RESULTADOS DE EDUCACIÓN
PRIMARIA

De acuerdo al análisis de los datos se concluye que el 45,8 % (11) de los estudiantes de 6 B tienen
Rendimiento académico en el nivel bajo, de estos (4), es decir el 15, 4% manifiestan que hay una

Discusión convivencia escolar baja, luego el 41,7% (3) de los estudiantes tienen un nivel de rendimiento
académico medio, de los cuales (5) o sea el 19,2% indican que la convivencia escolar es media y
solo el 12,5,% ( 3) de los estudiantes de 6 B tiene un nivel de rendimiento alto y el (15) ,es decir 57,7
de estudiantes manifiestan una convivencia escolar alta
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Conclusiones DE EDUCACIÓN
PRIMARIA

Existe una correlación positiva moderada, entre las variables convivencia

escolar y rendimiento académico, determinada por el coeficiente de correlación
Rho de Spearman de 0,639 y el p- valor (sig. de la prueba) de 0.01 altamente
significativa, lo que nos indica La variable de convivencia escolar se relaciona
significativamente con a la variable de rendimiento escolar (FAMILIAR). por
lo que se da por aceptada hipótesis de investigación. (Ver Tabla 2)

Recomendaciones:
• En el presente estudio se hace las recomendaciones a las siguientes instancias o estamentos educativos
para que se tenga en cuenta sus resultados:
A los directivos, especialistas y trabajadores de los órganos de gestión de la educación media como
la Dirección Regional de Educación Ancash y la Unidad de Gestión Educativa Local , como la Ugel
Santa , Minedu, Municipio distrital de Chimbote, alcalde de la provincia del Santa entre otros que
los pilares esenciales para una educación de calidad ; a su vez para que los resultados sean tomados
en cuenta y las acciones se traduzcan en eventos académicos que conlleven al fortalecimiento de las
relaciones interpersonales, para mejorar la convivencia escolar y contribuir al rendimiento
académico escolar en los estudiantes de 6 B de la I.E Experimental.