INVESTIGACIÓN-

ACCIÓN

HAYDEE GARCÍA
SOFÍA CAYO
FERNANDO MORALES
BORIS SERNUDA
 INVESTIGACIÓN-ACCIÓN

 Es un proceso de investigación intencionada, colaborativa y sistemática,

que busca resolver problemas cotidianos y mejorar prácticas concretas, a
través de un proceso en el cual se investiga y al mismo tiempo se interviene.
En la Investigación Acción, los involucrados en el problema se convierten
en investigadores, lo que, en el contexto escolar, implica que las y los
docentes participen de un proceso de indagación conjunta, en la que buscan
resolver desafíos de su quehacer pedagógico y proponer acciones que
fortalezcan el aprendizaje de sus estudiantes.
LOS PARTICIPANTES
 TRABAJO Nº1
ACCIONES SIGNIFICATIVAS DOCENTES QUE RESPONDEN A
LAS NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
EPJA
 TRABAJO Nº2
RECONOCIENDO NUESTRAS FORMAS DE
PENSAR PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO
PEDAGÓGICO
 TRABAJO Nº3
ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Y
CARACTERIZACIÓN DEL FOCO DE INVESTIGACIÓN
 TRABAJO Nº4
LOS APRENDIZAJES CONSTRUIDOS EN Y DESDE
LA PRÁCTICA DOCENTE, UN DESAFÍO
PERMANENTE
 TRABAJO Nº5
DEFINIENDO EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
 TRABAJO Nº6
Elaborando un Perfil de Propuesta de Investigación-
Acción en el contexto de la práctica pedagógica en EPJA