2 .

C U LT U R A
D I V E R S I D A D C U LT U R A L ,
IDENTIDADES, GUSTOS
Y ESTILOS DE VIDA
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
 CULTURA

Termino transversal de toda

actividad humana: “Diseños de formas de vida, los
• Fuente de sentidos que damos a valores, las creencias, la conducta,
nuestra existencia las costumbres y los objetos
• Constantemente cambiante materiales que constituyen la forma
• Fuertemente relacionada con las
condiciones históricas
de organización social.”
• Determinante para la
organización sociales
• Diversificación geográfica,
adaptación y asimilación.
 PRINCIPALES COMPONENTES DE LA CULTURA:

1. Símbolos (cruz, Simpson, falda…): cualquier cosa que tiene un

significado entendible para miembros de la misma cultura.
2. Lenguaje (escrito, hablado): sistema de símbolos que permite a
comunicarse a los miembros de la misma cultura
3. Valores y creencias (amor, maternidad, Dios, horóscopo..): pautas
morales para discernir lo bueno de lo malo.

Constantemente creados y recreados por seres humanos.

Determinan pautas de comportamiento y crean prácticas culturales

(tomar café, estudiar, luchar por la justicia, buscar su media naranja…).
 Lenguaje: componente más “Y la Palabra se hizo
importante de la cultura carne, y habitó entre
nosotros.” Juan 1:14
• Escrito o hablado
• Principal mecanismo de reproducción
social
• Ámbito de confrontación y reivindicación
(discurso como forma de presencia social)
auge de la etnicidad después de
grandes tensiones sociales en los años
sesenta.
 ¿Cómo puede el lenguaje modelar la realidad?

La hipótesis de Sapir y Whorf (1956):

“las personas perciben el mundo a través de las lentes
culturales del lenguaje.”

Determinismo lingüístico: Relativismo lingüístico:

lenguaje moldea la manera distinciones que
en que pensamos. encontramos en una lengua
no encontramos en otra.
 Diversidad cultural: principales dinámicas y factores de cambio cultural

Interacción e inclusión de diferentes Tensiones y luchas entre grupos sociales

elementos culturales
Clases sociales

Interculturalidad Sociedad de consumo

Movimientos de la Cultura de masas,
población y globalización subcultura, contracultura

Diversidad cultural y
patrimonio de los pueblos

Distinción y estatus
social
2001, LA UNESCO PUBLICA LA “DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LA UNESCO
S O B R E D I V E R S I D A D C U LT U R A L ” ,
“ L A C U LT U R A A D Q U I E R E F O R M A S D I V E R S A S A T R AV É S D E L T I E M P O Y D E L
E S PA C I O .
E S TA D I V E R S I D A D S E M A N I F I E S TA E N L A O R I G I N A L I D A D Y P L U R A L I D A D D E L A S
IDENTIDADES QUE CARACTERIZAN A LAS SOCIEDADES Y LOS GRUPOS QUE
C O M P O N E N L A H U M A N I D A D . C O M O L A D I V E R S I D A D B I O L Ó G I C A PA R A L O S
O R G A N I S M O S V I VO S , A S Í L A D I V E R S I D A D C U LT U R A L E S N E C E S A R I A PA R A E L
G É N E R O H U M A N O , P O R Q U É E S F U E N T E D E I N T E R C A M B I O S , I N N O VA C I Ó N Y
C R E AT I V I D A D .
E N E S T E S E N T I D O , C O N S T I T U Y E E L PA T R I M O N I O C O M Ú N D E L A H U M A N I D A D Y
DEBE SER RECONOCIDA Y CONSOLIDADA EN BENEFICIO DE LAS GENERACIONES
PRESENTES Y FUTURAS.
E N N U E S T R A S S O C I E D A D E S C A D A V E Z M Á S D I V E R S I F I C A D A S , R E S U LT A
I N D I S P E N S A B L E G A R A N T I Z A R U N A I N T E R A C C I Ó N A R M O N I O S A Y U N A VO L U N TA D
D E C O N V I V I R D E P E R S O N A S Y G R U P O S C O N I D E N T I D A D E S C U LT U R A L E S
P L U R A L E S , VA R I A D A S Y D I N Á M I C A S .
L A D I V E R S I D A D C U LT U R A L E S U N M E D I O D E A C C E S O A U N A E X I S T E N C I A
I N T E L E C T U A L , A F E C T I VA , M O R A L Y E S P I R I T U A L S AT I S FA C TO R I A , Y P O R E S TA
R A Z Ó N A M P L Í A L A S P O S I B I L I D A D E S D E E L E C C I Ó N Q U E S E B R I N D A N A TO D O S ” .
• Patrimonio cultural de la
humanidad imprescindible para la supervivencia
• Interculturalidad implica la capacidad de un
conjunto de individuos o de grupos conformados
por identidades culturales diferentes, para
negociar un entendimiento común sin que
prevalezca una cultura o punto de vista
notoriamente por encima de las otras, a través
del diálogo y la comunicación horizontal
• Característica de las naciones con elevado
número de inmigración
• Rasgos fundamentales que sirven para acotar
sus características primordiales: raza, lengua,
religión, gastronomía, historia, arte y folclor.
DIVERSIDAD
CULTURAL
La convivencia de dos o más
vertientes culturales humanas en
un mismo territorio político o
una misma nación. Implica
aceptación recíproca entre las
culturas convivientes, generando
conjuntamente una variedad
(lingüística, gastronómica,
religiosa, artística, etc.) que
incrementa el capital cultural del
país o la región.
ALTA CULTURA
Reservada para élites.
CULTURA POPULAR
CULTURA
Pautas de comportamiento que se extienden entre Y ESTATUS
amplios sectores de la sociedad. SOCIAL
SUBCULTURA
Pautas de comportamiento, símbolos que distinguen
algún segmento de la población pero no desafían al La diversidad cultural implica
sistema. no sólo variedad sino también
CONTRACULTURA jerarquía. Valores, muy a
Pautas de comportamiento y valores opuestos a las menudo, reflejan sistema de
pautas de cultura mayoritaria, movimiento organizado
producción (Marx: “la
que influye a las masas (romanticismo, punk).
existencia social determina
conciencia”).
CULTURA DE MASAS (música popular, cine e
TEORÍA CRÍTICA
industria de ocio y entretenimiento) DE LA CULTURA
- debilita la conciencia crítica DE MASAS
- manipula a las masas trabajadoras
- estandariza la cultura
Theodor Adorno
- crea personas pasivas

HEGEMONÍA CULTURAL
Burguesía capitalista domina medios de Antonio Gramsci
comunicación interponiendo figuraciones que
convierten a la clase obrera en fiel seguidor y
consumidor.

VIOLENCIA SIMBÓLICA
dominación de la sociedad, culturalmente diversa, Pierre Bourdieu
por la clase dominante.
LECTURA RECOMENDADA
“El autor analiza las reglas que configuran qué se
considera valioso y qué no, y cuáles son los procesos
y los agentes que conducen a la consagración de un
artista o una obra, o a su olvido. Describe el sistema
de jerarquías y de luchas por la distinción que opera
en el ámbito de las editoriales, el teatro, las galerías
de arte y los museos y demuestra que las
disposiciones y los actos considerados más
individuales y libres –por ejemplo, los gustos
literarios y musicales– están atravesados por la
lógica social que determina la legitimidad de ciertas
formas artísticas y el carácter herético de otras.”
http://www.sigloxxieditores.com.ar/fichaLibro.
- cuestionamiento del valor de los textos, que origina
un giro lingüístico CULTURA
- solo se puede aspirar a un progreso individual POSMODERNA
- resta valor al pasado y al futuro, otorgando toda la
importancia al presente Posmodernidad: serie de
- apuesta por la diversidad y el pluralismo cambios generalizados en la
- rechaza una verdad universal filosofía, las artes y la sociedad
- rehúye de grandes de grandes ideas y proyectos
que definen la cultura desde
políticos
- apuesta por desarrollo individual y reivindica finales de los años sesenta del
libertad de definir proyectos identitarios de cada siglo XX hasta principios del
uno. siglo XXI, etapa
históricamente marcada por el
capitalismo posindustrial.
PARA SABER MÁS:

1. C U LT U R A P O S M O D E R N A : H T T P S : / /
W W W . Y O U T U B E . C O M / WA T C H ? V = N M A B T G 9 V 2
I8
2. D E L A C U LT U R A D E M A S A S A L A C U LT U R A
P A R T I C I P A T I VA
HTTP://ZZZINC.NET/MASACRITICA/2010/06/0
1 / D E - L A - C U LT U R A - D E - M A S A S - A - L A - C U LT U R
A - P A R T I C I P A T I VA
/
RESPONDE ESTAS PREGUNTAS:

1. D E F I N E FA C T O R E S D E C A M B I O C U LT U R A L .
2. ¿ Q U É E S L A D I V E R S I D A D C U LT U R A L Y
P O R Q U É A D Q U I E R E TA N TA I M P O R TA N C I A E N
NUESTROS TIEMPOS?
3. D E F I N E L A I N T E R C U LT U R A L I D A D
4. ¿ C Ó M O S U R G E N L A S C O N T R A C U LT U R A S ?
5. ¿ Q U É E S L A C U LT U R A D E M A S A S ?