LA UNIVERSIDAD COMO

INSTITUCIÓN SOCIAL
¿Cuál es la misión de la Universidad?
Institución formadora
Como
Parte de la Sociedad

“ La Universidad forma parte de la sociedad y no puede ser concebida fuera de ella. En

cuanto Institución Social no puede pensarse ni abordarse en el vacío, desde lo teórico.
Por lo tanto la Universidad solo se puede entender inserta en la Sociedad. Su misión y
funciones deben responder a las necesidades y exigencias que la misma le presenta, caso
contrario se transforma en una Institución disfuncional. ”
Prof. María Luisa C. de Mónaco – Prof. Marta Naigeboren de Guzmán

Este concepto nos lleva a reconocer notas características de la universidad actual:

PERTINENCIA; EQUIDAD y CALIDAD
Que se manifiestan en:
• Democratización del acceso con mayores oportunidades de participación
• Estrechamiento de vínculos con el mundo productivo y del trabajo.
• Articulación de acciones con otros niveles del sistema educativo.
• Generación de espacios de educación permanente, con ofertas diversificadas.
• Reconocer a la Universidad como inversión para mejorar la economía, fomentar el
desarrollo cultural y cohesión social.
De la naturaleza de la Universidad

Producción y distribución del conocimiento

Desarrollo de la ciencia

Transmisión de la cultura

Desarrollo y fortalecimiento de la investigación

Formación: profesionales y especialistas en distintas ramas del

saber
Los valores que construye y reproduce

Impacto con el desarrollo económico y social

El poder de pronunciarse con independencia y

responsabilidad sobre problemas éticos y sociales
 Sociedad:
situaciones sociales,
Universidad Formación superior
económicas y
políticas

• Reflexionar.
• Comprender.
• Participar en la formulación de
políticas y líneas de trabajo aportando
soluciones.
 UNIVERSIDAD

FORMADORA CONTRIBUYE

DESARROLLO
RECURSOS HUMANO
HUMANOS SOSTENIBLE

ENFRENTA COMPROMETIDA CON

SENSIBILIZADOS
EXITOSAMENTE PARA

DESAFIOS ACCION DIFUSION POPULARIZACION

FUTUROS PROFESIONAL CONOCIMIENTO CULTURAL
RESPONSABLE
FOMENTA

BUSCAR SOLUCIONAR

COMPRENSION TOLERANCIA
PROBLEMAS
SOCIALES

COMPROMETIDA CON
INVESTIGACION INNOVACION
CIENTIFICA TECNOLOGICA
Alternativas para la Universidad del Siglo XXI

• Crear relaciones Universidad-Sociedad que permitan adecuar

las funciones de la primera a las exigencias del desarrollo socio-
económico-cultural.
• Brindar servicios y asistencia técnica a sectores públicos y
privados del país.
• Promover investigaciones vinculadas con áreas potenciales de
desarrollo nacional y social.
• Revisar y adecuar el currículum fortaleciendo dimensiones de
integración, articulación con otros niveles de educación con óptica
multi e interdisciplinaria.
• Fortalecer la relación entre Universidad y Estado a partir de
reconocimiento por parte del Estado de la autonomía y libertad de
enseñanza.
 Modelo de Universidad
Constituido mediante Áreas Académicas, apoyado en una estructura que permita integrar
Programas Académicos afines y logre articular la docencia, la investigación, la extensión de
los servicios, la difusión cultural y el aprendizaje.

Marco Flexibilización Pertinencia Sistema de

de la Innovación social participación
estructural estructura y colegiada
integrador curricular educativa académica

Formación Planeación
integral universitaria

INTEGRACIÓN DE LAS
Comunidades ÁREAS ACADÉMICAS Sistema
de institucional
aprendizaje de
información

Impulso a la
titulación y la Internaciona- Equipamiento
Estructura orga-
eficiencia lización de Base de
nizativa y gestión infraestructura
terminal programas normativa
administrativa
académicos
de calidad 7
 Internacionalización
Intercambiar
Fomentar la calidad de los publicaciones
profesores
Aumentar la interacción
entre especialistas
Comparar y enriquecer
programas curriculares
Convalidar y
La internacionalización de la homologar títulos
educación superior permite:

Mejorar la gestión y la
administración universitaria Formular criterios comunes
para analizar y revisar
estructuras curriculares

Generar redes
de investigación Facilitar la movilidad de
estudiantes y profesores
Tener mayor visibilidad y
competitividad
Examinar la calidad de la formación 8