CONCEPTOS GENERALES DE

ESTADISTICA
Considerando que existe un
conjunto de términos que se usan
frecuentemente en ESTADISTICA es
necesario precisar las definiciones
que se dan a continuación:
Lic,. Celso Chávez
Jimenez
 POBLACION (N): Es el conjunto de todos los
individuos, objetos u observaciones que
poseen alguna característica en común.
Ejemplo: Estudiantes de la Universidad San
Pedro de Chimbote
Pollerías de la ciudad de Chimbote
Hospedajes de la ciudad de Cajamarca
CLASIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN

Lic. Celso Chávez J

 POBLACIÓN FINITA: Es aquella que tiene un
número limitado de elementos, ejemplo: las
edades de los alumnos de la escuela profesional
de administración de la USP.
POBLACION INFINITA: Es aquella que tiene un
número ilimitado de elementos ejemplo: número
de peces en el océano, número de estrellas del
universo, cantidad de granos de arroz en una
cosecha.
MUESTRA (n) : Es una parte o un subconjunto de la
población, Ejemplo: Alumnos de la Universidad San
Pedro menores de 18 años

 UNIDAD ESTADISTICA: También se le conoce como

unidad de observación o unidad de análisis. Es el
elemento indivisible de la población que será
analizado y sobre los cuales se obtendrán los datos.
Ejemplo: Se quiere estudiar el rendimiento
académico de los alumnos de la escuela de
administración de la USP; la unidad estadística
serán los alumnos.
 DATOS: También se le conoce como
observaciones ; Son los valores recopilados
como resultado de las observaciones de una
variable

PARAMETRO: Es una medida que describe

una características de la POBLACIÓN. Su valor
se calcula en base a todos los valores de la
población que es objeto de estudio.
ESTADIGRAFO: También conocido como
Estadístico(a); Es una medida que describe
una características de la MUESTRA y cuyo
valor está en función de los datos muestrales
sirve como estimador del Parámetro
Poblacional.
 N n

ESTADIGRAFOS
X
PARAMETROS
U

Población Muestra
 RECOLECCION DE DATOS
La recolección o recopilación de datos es el
momento en el cual el investigador se pone en
contacto con los sujetos, objetos o elementos
sometidos a estudio con el propósito de obtener
datos o respuestas de las variables en estudio.
A partir de estos datos se prepara la información
estadística, se calcula las medidas de resumen e
indicadores para el análisis estadístico.
Para recoger información se toma en cuenta las
siguientes modalidades: Las fuentes de
información, los sistemas de recolección y las
técnicas de recolección.
1.- FUENTES DE INFORMACIÓN
Es el lugar, la institución o persona donde están los
datos que son necesarios para una investigación,
las fuentes de información pueden ser:
1.1. FUENTES PRIMARIAS: Cuando los datos se
obtienen directamente de la misma persona o
entidad para lo cual se utiliza ciertas técnicas.
Ejemplo: Aplicar una encuesta para conocer el
grado de satisfacción laboral de los empleados
administrativos de la USP de Chimbote.
1.2. FUENTES SECUNDARIAS: Cuando los datos
ya han sido elaborados y procesados por otras
personas o instituciones.
Ejemplo: La información estadística que publica
el INEI de los diversos ministerios de la
republica.
 2.-SISTEMAS DE RECOLECCION
Son procedimientos que se utilizan para recoger
información y pueden ser:
2.1.- LOS REGISTROS: Son libros, padrones
donde se efectúan anotaciones en forma
regular, permanente y obligatoria los hechos
ocurridos.
Ejemplo: Registros Civiles, RENIEC, Registros
Públicos etc.
 2.2.- LAS ENCUESTAS: Son procedimientos para
obtener información estructurada según criterios
previos de sistematización que se efectúa con un
propósito especifico en la población o en un
sector de ella y pueden ser:
2.2.1.- ENCUESTA CENSAL: Cuando abarca toda la
población en estudio. Ejemplo: Censo de
Población y Vivienda de una localidad o país
2.2.2.- ENCUESTA MUESTRAL: Cuando abarca una
parte de la población en estudio. Ejemplo: Llevar
a cabo una encuesta de preferencia electoral
 3.- TECNICAS DE RECOLECCIÓN
Son procedimientos que se utilizan para
recolectar información según la naturaleza del
trabajo de investigación. Puede ser: El
cuestionario, la entrevista, el análisis de
contenido, etc.
a) LA OBSERVACIÓN: es la acción de mirar con
rigor, en forma sistemática y profunda, con el
interés de descubrir la importancia de aquello
que se observa.
 b) EL CUESTIONARIO: Es el instrumento
constituido por un conjunto de preguntas
sistemáticamente elaboradas que se formulan al
encuestado o entrevistado, con el propósito de
obtener datos de las variables consideradas en
estudio
c) LA ENTREVISTA: Es un dialogo entre
personas, es una técnica donde una persona
llamada entrevistador, encuestador o
empadronador solicita al entrevistado, le
proporcione algunos datos o información.
 VARIABLE
CONCEPTO: Es una característica de una persona u
objeto que toma diferentes valores.
Las variables se clasifican en: Cualitativas y
Cuantitativas:
1.-Variables cualitativas: cuando expresan una
cualidad o atributo, sus datos se expresan mediante
una palabra, es no numérico.
La variable cualitativa pueden ser: Nominal y Ordinal.
1.1.- Variable cualitativa Nominal: son aquellas que
establecen la distinción de los elementos en las
categorías sin implicar orden entre ellas.
Ejemplo: X: sexo: Masculino, Femenino
1.2.- Variable Cualitativa Ordinal: Son aquellas
que agrupan a los objetos o individuos en
categorías ordenadas , para establecer relaciones
comparativas.
Ejemplo: X: Nivel de Pobreza: No pobre, pobre,
muy pobre, extremadamente pobre.

2.- Variable Cuantitativa : Cuando el valor de la

variable es de carácter numérico.
Las variables cuantitativas pueden ser Discretas y
Continuas.
2.1.- Variable Cuantitativa Discreta: Cuando el
valor de la Variable esta representado solo por
números enteros (positivos).
Ejemplo: X: Numero de hijos de una familia
2.2.- Variable Cuantitativa Continua: Cuando el
valor de la variable puede tomar cualquier valor
dentro de un rango dado, por tanto se expresa
por cualquier numero real.
Ejemplo:
X: Sueldo de los profesores de la provincia del
Santa.
 NOTACIONES DE SUMA
En la operación de adición o suma, se presenta
con frecuencia en la estadística el símbolo ∑
(sigma) para denotar «tomar la suma de».
n

Ejemplo:∑Xi esta expresión indica que estos

i=1 n valores deben sumarse . por
consiguiente:

∑Xi=X1+X2+X3 +…………Xn
Ejemplo: Se encuentran cinco observaciones
para la variable X
X: X1 = 2, X2 = 0, X3 = -1, X4 = 5, X5 = 7
Por tanto:
∑Xi = X1+X2+X3+X4+X5 = 2+0+(-1)+5+7=13
Regla N° 1: La suma de los valores de
dos variables es igual a la suma de los
valores de cada variable sumada.
∑(Xi+Yi)= ∑Xi+∑Yi
REGLA N° 2: La sumatoria de una diferencia entre
los valores de dos variables es igual a la diferencia
entre los valores sumados de las variables:
∑(Xi-Yi)= ∑Xi-∑Yi

REGLA N° 3: La sumatoria de una constante por

una variable es igual a la constante que multiplica
la sumatoria de los valores de la variable
∑cXi=c∑Xi
REGLA N° 4: Una constante sumada n veces será
igual a n veces al valor de la constante.

∑c=nc en la que c es una constante.

PROBLEMA: Suponiendo que se

tiene 6 observaciones de la variable
X y Y tales que:
X1=2, X2=1, X3=5, X4=-3, X5=1 ,X6=-2 y
Y1=4, Y2=0,Y3=-1, Y4=2, Y5= 7,Y6=-3
calcular cada una de las sumatorias:
 6
6
1.- ∑Xi 5.- ∑XiYi
i=1 I =1

6 6

2.- ∑Yi 6.- ∑(Xi+Yi)

I =1
i=1
6
6
7.- ∑(Xi-Yi)
3.- ∑Xi 2
I =1
i=1 6

6 8.- ∑(Xi-3Yi+2Xi2)
I =1
4.- ∑ Yi2
i=1
 ¿QUE ES LA ESTADISTICA?
La estadística es una Ciencia que
proporciona un conjunto de métodos y
técnicas que se utilizan para recolectar,
organizar, presentar, analizar e
interpretar el comportamiento de los
datos con respecto a una característica
materia de estudio o investigación con la
finalidad de obtener conclusiones validas
para la toma de decisiones.
 DIVISION DE LA ESTADISTICA
La estadística se divide en dos
grandes grupos: Estadística
descriptiva y Estadística Inferencial
I.- ESTADISTICA DESCRIPTIVA: Es parte de la
estadística que analiza y descubre un
conjunto de datos que pueden ser una
muestra o una población sin sacar
conclusiones de tipo general.
 Análisis
Recolección Organización presentación
descriptivo
 II.- ESTADISTICA INFERENCIAL
Parte de la estadística que infiere o induce leyes de
comportamiento para una población a través de
una muestra aleatoria seleccionada de ésta
población.
Muestreo
Población (N) ------------------------- ------------------
Muestra (n)

Estadística Inferencial
 ORGANIZACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE DATOS
Una vez que se ha llevado a cabo la recolección de datos es
necesario organizarlos y presentarlos adecuadamente de tal
manera que facilite su comprensión, descripción y análisis del
fenómeno en estudio y obtener conclusiones validas para
tomar decisiones, para ello se consideran los siguientes pasos:
Revisión y corrección de datos, construcción de tablas de
distribución de frecuencia y Representación Tabular y graficas.

I.-REVISIÓN Y CORRECCIÓN DE DATOS: El

análisis Estadístico, por acabado y seguro que sea, es capas de
suministrar respuestas inadecuadas, si este se basa en una
información incorrecta, por ello es necesario inspeccionar la validez
y confiabilidad de los datos para la corrección de errores u omisiones
de acuerdo a ciertas reglas.
 II.- CONSTRUCCIÓN DE TABLAS DE
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS
Después de revisar y corregir los datos
recopilados, seguidamente se deben
ordenar y clasificar según la magnitud y
agruparlos de acuerdo a sus características
en grupos más condensados en una tabla de
frecuencias. En la que se observa la
frecuencia o repetición de cada uno de los
valores de la variable después de haber
realizado el proceso de tabulación.
 2.1.- DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
PARA VARIABLES CUANTITATIVAS
Son Tablas de trabajo estadístico que presentan la
distribución de un conjunto de datos cuando la
variable es cuantitativa ya sea discreta o continua.

Si la variable es DISCRETA llamamos distribución

de frecuencias en puntos aislados.

Cuando la variable es CONTINUA se llama

distribución de frecuencias en intervalos de clase.
A.- VALOR DE LA VARIABLE O INTERVALO DE CLASE:
También se le conoce como clase resulta de clasificar o
categorizar la variable y se representa por Yi a los puntos y
por Li – Ls a los intervalos
B.- FRECUENCIA ABSOLUTA: Es el numero de veces que se
repite un determinado valor de la variable, en el caso de los
intervalos es el numero de observaciones comprendidas en
dicho intervalo.
Lo representamos por ( fi ) donde i varia de 1 hasta m, ( i=
1,2,…..m ) y m representa el numero de valores distintos que
toma la variable Yi o el numero de intervalos considerados
(m ≤ n) y además la sumatoria de las frecuencias absolutas
simples es igual al numero total de observaciones y se
expresesa de la siguiente manera: f1 + f2 +…….+fm = ∑ fi = n
 Es el cociente de la
C.- FRECUENCIA RELATIVA:
frecuencia absoluta de cada clase entre el
número total de observaciones se
representa por hi , simbólicamente así:
Frecuencia absoluta de cada clase fi
hi = -------------------------------- = ----
n
Número total de observaciones

La frecuencia relativa siempre toma

valores comprendidos entre cero y uno
0 ≤ h ≤1
También se debe tener en cuenta que la
suma de las frecuencias relativas
siempre es igual a 1 es decir:
h1 + h2 + ……+ hm = ∑ hi = 1

D.- FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL

Es la frecuencia relativa multiplicada
por 100, se representa por :
hi % = hi x 100
E.- FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA:
Resulta de acumular o sumar sucesivamente
las frecuencias absolutas simples (fi) y se
representa por (Fi) donde:
F1 = f1
F2 = f1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3
. .
. .
Fm = f1 + f2 + ……..+ fm = n
F.- FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA:
Resulta de acumular o sumar sucesivamente las frecuencias
relativas simples (hi) y se representa por (Hi) donde:
H1 = h1
H2 = h1 + h2
H3 = h1 + h2 + h3
. .
. .
Hm = h1 + h2 + ……..+ hm = 1
La frecuencia relativa acumulada toma valores comprendidos entre
0 y 1 es decir:

0 ≤ Hi ≤ 1
 G.-FRECUENCIA RELATIVA
ACUMULADA PORCENTUAL
Es la frecuencia relativa acumulada
multiplicada por cien. Se representa
por Hi% y se considera como el
porcentaje de observaciones
acumuladas hasta cierta clase donde:
Hi % = Hi x 100
1.A. DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS EN
PUNTOS AISLADOS: Cuando la variable
es discreta por lo general los valores de la
variable son pocos, por lo que puede
considerarse cada uno de ellos como una
clase.
La distribución de frecuencias absolutas
toma la siguiente forma:
 TABLA N° 1
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS ABSOLUTAS EN
PUNTOS AISLADOS
VALOR DE LA
VARIABLE FRECUENCIA ABSOLU
Yi fi
Y1 f1
Y2 f2
:
:
Ym fm
TOTAL n
EJEMPLO: Se aplica una encuesta a un conjunto
de 16 familias para conocer el numero de hijos
que tienen. Los resultados se dan a
continuación: Yi : 2, 1, 3, 1, 2, 1, 3, 0, 2, 1, 2, 3,
4, 1, 1, 2.
a) Construya una tabla de distribución de
frecuencias absolutas para los datos
b) Interprete cada frecuencia absoluta (fi)
Solución:
c) :
Para la construcción de una distribución de
frecuencias tal como lo indicamos anteriormente,
primero se determinan los distintos valores de la
variable y luego se tabulan conforme se muestra en
la siguiente tabla:
TABLA N° : DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS DEL NUMERO
DE HIJOS POR FAMILIA

NUMERO
DE HIJOS FRECUENCIAS ABSOLUTAS
Yi CONTEO fi
0 / 1
1 ///// / 6
2 ///// 5
3 /// 3
4 / 1
Total 16
b) Interpretaciones:
f1 = 1, significa que en las
familias encuestadas , una no tiene
hijos f2 = 6, significa que
en las familias encuestadas , 6
tienen un hijo cada una .
f3 = 5, significa que
en las familias encuestadas, 5
tienen dos hijos cada una.
A continuación presentamos una dist. ampliada

Yi fi Fi hi Hi hi % Hi %
f1 H1
Y1 F1 h1 H1 h1 % %
Y2 f2 F2 h2 H2 h2 % H2 %

Y3 f3 F3 h3 H3 h3 % H3 %

: : : : : : :

Ym fm Fm hm Hm hm % Hm %

TOTAL n - 1.00 - 100 -

Ejemplo: Con los datos de las familias, construir
una distribución de frecuencias ampliada para las
diferentes frecuencias estudiadas:
TABLA N° DISTRIBUCIÓN DE FAMILIAS
ENCUESTADAS SEGÚN NUMERO DE HIJOS
Frec.
Relativa Frec.
N° de Frec. Frec. acumula Relativa Frec. Acumulada
N° de Hijos familias Acumulada relativa da porcentual porcentual

Yi fi Fi hi Hi hi % Hi %
0 1 1 0,0625 0,0625 6,25 6,25
1 6 7 0,3750 0,4375 37,50 43,75
2 5 12 0,3125 0,7500 31,25 75,00
3 3 15 0,1875 0,9375 18,75 93,75
4 1 16 0,0625 1.0000 6,25 100,00
TOTAL n= 16 - 1.0000 - 100 -
Interpretación
f2 : De las familias encuestadas hay 6 que tienen un
solo hijo.
f4 : De las 16 familias encuestadas hay 3 que tienen
un número de hijos igual a tres (3).
F3 : Existen 12 familias que tienen entre 0 y 2 hijos
h3 : El 0.31 de proporción de familias tienen dos
hijos
h3 % = 31% de familias tienen dos hijos
H4 % = 94 % de familias tienen entre 0 y 3 hijos
 1.B.- DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS EN
INTERVALOS DE CLASE
Se utiliza cuando la variable es cuantitativa
continua aquí los valores de las variables son
números por lo que no puede considerarse cada
uno de ellos como una clase, por lo que es
necesario agruparlos en intervalos de clase, para lo
cual se sigue los siguientes pasos para su
construcción:
a) Determinar el Rango (R): Se obtiene restando el
valor Máximo y el valor mínimo así:
R = Valor máx. – Valor mín.
b) Determinar el Numero de Intervalos (m): El
criterio a seguir para determinar el número de
intervalos generalmente del mismo tamaño es que
el mismo sea suficientemente pequeño para lograr
la simplificación deseada, pero lo suficientemente
grande para minimizar los posibles errores de
clasificación por lo que se recomienda:
1) Considerar el número de intervalos entre 5y20:
5 ≤ m ≤ 20
2) Utilizar la regla de Sturges para determinar el
número de intervalos:
m= 1 + 3.33 log n
c) Determinar la amplitud del intervalo (c) : También
conocido como ancho del intervalo y se obtiene
dividiendo el rango entre el número de intervalos
C = R/m
d) Determinar los limites de clase: de tal manera
que cada observación se clasifique sin ambigüedades
en una sola clase:

LIi - LSi
[ Y1 - Y2)
[ Y2 - Y3)
: :
[Ym-1 - Y m)
e) Determinar las Marcas de Clase: La marca de
clase llamado también punto medio de cada
intervalo, se calcula mediante la semisuma del
límite inferior y el límite superior de cada
intervalo de clase de la siguiente manera:
LIi + LSi
Yi = ---------------
2
Lo representamos en el siguiente cuadro:

Marca de
Intervalos Clase
LIi - LSi Yi
[Y0 - Y1 ) Y1
[Y1 - Y2 ) Y2
: :
[Ym-1 - Ym ) Ym

Lic. Celso Chàvez Jimenez

 f) Luego encontramos la frecuencia absoluta de
cada intervalo de clase (tabulando los datos)
quedando el cuadro así:
Tabla N° Distribución de Frecuencias
absolutas en intervalosFrecuencia
de clase
Marca de absoluta
Intervalos Clase simple
LIi - LSi Yi fi
[Y0 - Y1 ) Y1 f1
[Y1 - Y2 ) Y2 f2
:
: :
[Ym-1 - Ym) Ym fm
Total - n
Ejemplo: Supongamos que se necesita analizar el costo en soles por
consumo de energía eléctrica durante un mes, de las viviendas de la
zona residencial de Buenos Aires, para lo cual se tomó una muestra
de 30 viviendas obteniéndose la siguiente información:
125,8 118,5 250,9 112,3 201,3
203,4 121,0 211,3 119,4 111,5
150,2 118,4 200,4 168,1 250,2
208,1 125,5 199,8 199,1 285,0
101,1 122,8 189,9 135,3 320,5
117,5 121,3 208,2 200,3 181,5
a) Determinar un cuadro de distribución de frecuencias siguiendo
los pasos anteriores.
b) Construir una distribución de frecuencias ampliado para las
diferentes frecuencias estudiadas
c) Interpretar f1 F2 h2 % H2 %
Solución:

a) Calculamos el RANGO: R= Max – Min

R = 285-101,1 = 183,9

b) Determinamos el numero de intervalos (m)

m = 1+ 3,33 log (n)
m = 1 + 3,33 log (30)
m = 1 + 3,33(1,477) = 5,92 = 6

c) Amplitud del intervalo (c)

c = R / m =183,9/ 6 = 30,65
 d) Determinar los limites de clase y sus marcas de
clase correspondiente:
TABLA Nº Distribución del costo por consumo de
energía eléctrica en la Urb. Buenos Aires (mes)
Marca de
Costo de Electricidad clase Numero de
en S/. LIi - LSi Yi Conteo vivienda fi
///// ///// /
[101,10 - 131,75) 116.425 /// 14

[131,75 - 162,40) 147.075 // 2

[162,40 - 193,05) 177.725 /// 3

[193,05 - 223,70) 208.375 ///// /// 8

[223,7 0 - 254,35) 239.025 // 2

[254,35 - 285,00] 269.675 / 1

Total 30
TABLA Nº Distribución del costo por consumo
de energía eléctrica en la Urb. Buenos Aires
Marca de
Costo de Electricidad en S/. clase Numero de Fi hi Hi hi% Hi%
LIi - LSi Yi vivienda fi
14 .467 0.467 46.70 46.7
[101,10 - 131,75) 116.425 14
16 .067 0.534 6.70 53.4

[131,75 - 162,40) 147.075 2

19 .100 0.634 10.00 63.4
[162,40 - 193,05) 177.725 3
27 .267 0.901 26.70 90.1
[193,05 - 223,70) 208.375 8
29 .067 0.968 6.70 96.8

[223,7 0 - 254,35) 239.025 2

30 .033 1.00 3.30 100.

[254,35 - 285,00] 269.675 1

1.00 100
Total 30
Fuente: Datos Hipotéticos para el ejemplo
 2.2. DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
PARA VARIABLES CUALITATIVAS
Este tipo de distribuciones se utiliza para
clasificar los datos de una variable
cualitativa nominal u ordinal llamada
también distribución de frecuencias por
atributos
2.2. Distribución de frecuencias para
variables cualitativas
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia
Variable relativa
absoluta relativa
Xi porcentual
fi hi
hi %
X1 f1 h2 h 1%
X2 f2 h2 h 2%
X3 f3 h3 h 3%
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
Xm fm hm hm%
Total n 1 100%
 EJEMPLO
Los siguientes datos corresponden a una muestra
aleatoria de 30 docentes de la Universidad San
Pedro de Chimbote según su estado civil del
Semestre 2015-II
S C S C C D S S C C C C D C C
C S S C C C V C D S V C C C C

Donde: C: casado, S: soltero, V: viudo

D: divorciado
Información obtenida de la oficina de Recursos
Humanos de la Universidad San Pedro de Chimbote
a) Construir una tabla de distribución de
frecuencias
b) Interpretar f h
2 y 3

Solución:
Distribución de docentes según su estado civil USP
Semestre 2015-II
Frecuencia
Número de Frecuencia
Estado Civil relativa
docentes relativa
Xi porcentual
fi hi
hi %
Soltero
Casado
Viudo
Divorciado
Total n 1 100%
REPRESENTACIONES GRAFICAS
Un gráfico estadístico es una
representación visual de una serie de datos
estadísticos.
Es una herramienta muy eficaz, ya que un buen
gráfico capta la atención del lector.
 Presenta la información de forma sencilla, clara
y precisa
 No induce a error
 Facilita la comparación de datos y destaca las
tendencias y las diferencias
 Ilustra el mensaje del tema.
Entre los Gráficos mas usado tenemos:
Grafico de bastones, Histogramas de
Frecuencias, Polígono de Frecuencias, Grafico
de Barras, Grafico de Sectores Circulares y
Grafico de líneas.
A.-GRAFICO DE BASTONES: Conocido también
como diagrama de frecuencias, se utiliza para
representar datos cuando la variable es cualitativa
o cuantitativa discreta, su construcción se hace
levantando segmentos perpendiculares al eje de la
variable y la altura proporcional a su frecuencia
absoluta o relativa porcentual.
Ejemplo: Producción Agrícola 2014

CEREALES PRODUCCIÒN (MILES TNS.)

CEBADA 11,495

TRIGO 6,436

ABENA 4,31

CENTENO 261

Fuente: Ministerio de Agricultura

 HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
Se usa para representar las frecuencias
de una variable cuantitativa continua. En
uno de los ejes se posicionan las clases
de la variable continua (los intervalos o
las marcas de clase que son los puntos
medios de cada intervalo) y en el otro eje
las frecuencias. No existe separación
entre las barras.
Ejemplo:
Numero de hogares del Departamento de
Ancash según sus ingresos año 2012
Li - Ls Yi fi
0-500 250 400
500-1000 750 2550
1000-1500 1250 3800
1500-2000 1750 2600
2000-2500 2250 2550
2500-3000 2750 1900
3000-3500 3250 2450
3500-4000 3750 1320
4000-4500 4250 1800
4500-5000 4750 600
 POLIGONO DE FRECUENCIAS
Se utiliza para representar datos
cuando la variable es cuantitativa
continua. Su construcción se hace
uniendo los puntos medios
superiores de los rectángulos en el
histograma de frecuencias.
 GRAFICO DE BARRAS
Se utiliza para representar datos cuando la variable
es cualitativa nominal u ordinal. Su construcción se
hace levantando barras proporcionales a la
frecuencia absoluta o relativa porcentual de la
variable que representan
EJEMPLO: Casos recibidos por defensoría del pueblo
según tipo Año 2014
TIPO DE Nº DE CASOS
CASO RECIBIDOS
Quejas 19872
Petitorios 8126
Consultas 26854
TOTAL 54852
GRAFICO DE BARRAS COMPUESTAS: Se usa
cuando se cuenta con información por mas de
dos años ejemplo: Casos recibidos por
defensoría del pueblo según tipo años 2013-
2014
Nº DE CASOS RECIBIDOS

TIPO DE CASO AÑO 2013 AÑO 2014

Quejas 19872 20145
Petitorios 8126 10125
Consultas 26854 32103
TOTAL 54852 62373
GRAFICO DE SECTORES CIRCULARES: Un gráfico
de sectores es una representación circular de las
frecuencias relativas de una variable cualitativa
o cuantitativa discreta que permite, de una
manera sencilla y rápida, su comparación.
Se usa frecuentemente cuando se desea
comparar cada categoría de la variable respecto
al total.
Para su elaboración se utiliza una circunferencia
siendo necesario que las frecuencias sean
traducidas a grados.
Ejemplo.
Alojamiento de Turístas por categorías de hoteles
año 2014
Categoría Número de viajeros
Cinco estrellas 21
Cuatro estrellas 319
Tres estrellas 240
Dos estrellas 633
Una estrella 1565
Total 2778
Fuente: Encuesta de Ocupación de Alojamientos
Turísticos Lima - 2014
Alojamiento de turistas según categorías de
hotel
Numero de
CATEGORIAS viajeros (f ) % º

V ESTRELLAS 21 0.76 2.74

IV ESTRELLAS 319 11.48 41,33

III ESTRELLAS 240 8.64 31.10

II ESTRELLAS 633 22.79 82.04

I ESTRELLA 1565 56.33 202.79

TOTAL 2778 100.00 360

 MEDIDAS DE RESUMEN
Las medidas de resumen o estadígrafos
más importantes son:
 Tendencia Central
 De posición o cuantilas
 De dispersión o variabilidad
 De deformación o asimetría
 De apuntamiento o kùrtosis
 Diagrama de caja
 MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Son estadígrafos que se ubican en la
parte central de la distribución y los mas
usados son: La media aritmética, la
mediana y la moda.
LA MEDIA ARITMETICA:
También se le conoce como media o
promedio; se obtiene sumando todos los
valores de los datos observados y se
divide entre el numero total de ellos.
1.- FORMAS DE CALCULO:
1.1.- PARA DATOS NO AGRUPADOS: Se calcula
atraves de la siguiente formula:
x̅ = (Ʃxi)/n
Ejemplo: Los siguientes datos
corresponden a una muestra de 10
trabajadores según sus sueldos
mensuales en dólares:
X:700,680,690,675,690,660,720,680,670,675
Calcular la media aritmética e interpretar
x̅ = (Ʃxi)/n=(x1+x2+x3 ....x10)/10 =
(700+680+675+690+660+720+680+67
0+675)/10
x̅ = 684 dólares
Interpretación: La media aritmética del
sueldo de los trabajadores es de 684
dólares
1.2.- PARA DATOS AGRUPADOS: La media
aritmética para datos agrupados está dada
por la siguiente formula:
Y̅ = (Ʃyifi)/n
Donde: yi es la marca de clase de cada
intervalo
fi es la frecuencia absoluta de cada
clase