Matro.

Jacinto Villanueva

Primera Parte

Estadística General “CONCEPTOS BASICOS”

 Estadística: Es una disciplina científica que se dedica al desarrollo y aplicación de la teoría, las
técnicas apropiadas y eficientes para el diseño de investigaciones, la recolección, ORGANIZACIÓN
(clasificación), presentación, análisis e interpretación de información obtenida por observación o
experimentación.

1) Recolección: Consiste en la obtención de datos relacionados con el problema motivo de estudio. Se

realiza utilizando técnicas e instrumentos para recopilar información, tales como: Encuesta
(cuestionarios), entrevistas, informes, memorias, observación, etc. De ello depende el producto que
se desea conseguir.

2) Organización: Consiste en realizar una crítica, corrección, clasificación y tabulación de los datos
obtenidos.

3) Presentación: Consiste en mostrar datos de manera significativa y descriptiva. Los datos deben
colocarse en un orden lógico que revele rápida y fácilmente el mensaje que contienen. La presentación
se puede hacer a través de gráficos estadísticos y cuadros.

4) Interpretación: Consiste en un proceso mental, mediante el cual se encuentra un significado más amplio
de los datos estadísticos con el objetivo de llegar a conclusiones para la toma de decisiones y solución
de problemas.

5) Análisis: Consiste en descomponer el fenómeno en partes y luego examinar cada una de ellas con el
objetivo de lograr una explicación, haciendo uso, en su mayoría, de los cálculos matemáticos.
 División de la estadística

Estadística descriptiva O Deductiva: Es aquella que utiliza técnicas y medidas que

indican las características de los datos disponibles. Comprenden el tratamiento y análisis de datos que tienen
por objeto resumir y describir los hechos que han proporcionado la información, y que por lo general toman
forma de tablas, gráficos, cuadros e índices. Se llama descriptiva por ser su fin primordial la descripción de las
características principales de los datos obtenidos.

POBLACION: Es el conjunto total de todos los individuos u objetos que poseen una característica común
observable, que sean de interés en un estudio. Es el objeto de estudio, es decir lo que se va estudiar en un
momento determinado. Cuando hablamos de población estadística, hacemos referencia a una agrupación de
seres, entidades u objetos a partir del cual se busca concluir en la obtención de algún tipo de información que
es fundamental para la realización de algún modelo de análisis.

Individuo o u n i d a d e s t a d í s t i c a : cualquier elemento que porte información sobre el fenómeno que se

estudia, es decir cada uno de los elementos que componen la población Así, si estudiamos la altura de los
niños de una clase, cada alumno es un individuo; si se estudia el precio de la vivienda, cada vivienda es un
individuo.

Población finita: aquella que incluye un número limitado de medidas y observaciones, o aquellas
poblaciones donde se puede construir un listado

Población infinita: Es aquella que por incluir un gran número de medidas y observaciones no es posible
determinar la cantidad de estas. O aquellas poblaciones donde por su grado de complejidad no se puede
construir un listado

Censo: Es un proceso por medio del cual se realiza el conteo y diagnóstico de todos los elementos que
componen una determinada población, con el fin de generar las informaciones estadísticas necesarias para
el diseño e implementación de políticas públicas y proyectos de desarrollo a nivel nacional.
Se realiza aproximadamente cada 10 años con el propósito de conocer las actividades económicas de
los habitantes antes, el conocimiento, desplazamiento, nivel de estudios, infraestructura, poder
adquisitivo, entre otros, con el fin de hacer finalmente un conteo a nivel nacional que de un
resumen del estado actual de ese país o nación. Un censo de población es un conjunto de operaciones que
recoge, recopila, evalúa, analiza y publica datos demográficos, económicos y sociales relativos a todos los
habitantes de un país, en un momento determinado.

Parámetro: Se denomina así a las características medibles de una población. Es una medida resumen
que se calcula con el propósito de describir algunas características de una población.

Estadística Inferencial: Es una parte de la estadística que comprende los métodos y procedimientos
que por medio de la inducción determina propiedades de una población estadística, a partir de una
pequeña parte de la población (muestra). Se basa en la simplificación y el análisis de los datos con el fin de
generar inferencias o conclusiones sobre el universo total. Por tanto, la estadística inferencial tiene como
propósito establecer conclusiones o generalizaciones sobre un universo a partir de datos extraídos de una
muestra particular

El muestreo: Es un proceso que consiste en tomar un subgrupo de sujetos que sea representativo con el
fin de estudiarlos y poder caracterizar el total de la población. La muestra debe tener un tamaño suficiente
como para garantizar un análisis estadístico. El muestreo se realiza porque es imposible probar a cada
individuo de la población. También se lleva a cabo para ahorrar tiempo, dinero y esfuerzos mientras se
realiza la investigación. Sin embargo, cada investigador debe tener en cuenta que lo ideal sería probar a
todos los individuos (Censo) para obtener resultados fiables, válidos y precisos. Si esto no es posible, ésta
es la única situación en donde confiamos en las técnicas de muestreo.

Muestra: Es una parte de la población con la que realmente se realiza el estudio, es decir es un
subconjunto de elementos de la población. El mejor resultado para un proceso estadístico seria estudiar a
toda la población. Pero esto generalmente resulta imposible, ya sea porque supone un costo económico alto
o porque requiere demasiado tiempo. Frente a la dificultad de hacer un censo (estudio de toda la población),
se examina una muestra estadística que representará a la totalidad de los sujetos. Con los resultados
obtenidos mediante la muestra, se intentará inferir las propiedades de todos los elementos, mediante la
estadística inferencial.

La muestra elegida debe ser representativa de la población. Una muestra es representativa cuando contiene
las características relevantes de la población en las mismas proporciones en que están incluidas en la
población. Obtener una muestra adecuada o representativa significa lograr una versión simplificada de la
población, que reproduzca de algún modo sus rasgos básicos.
Encuesta: Es un censo en pequeña escala con un propósito más específico que el censo. Las encuestas
tienen por objetivo obtener información estadística basada en una muestra.

Estadístico: Es un valor que se calcula en base a los datos que se toman en la muestra y el cual es usado
para estimar el valor del parámetro. El valor del estadístico es conocido y varía con la muestra tomada.

Demografía: Es la ciencia que tiene como objetivo el estudio de las poblaciones humanas y que trata de
su dimensión, estructura, evolución y características generales, considerados desde un punto de vista
cuantitativo. Por tanto la Demografía estudia estadísticamente la estructura y la dinámica de las
poblaciones humanas y las leyes que rigen estos fenómenos.

Las teorías demográficas pretenden explicar los patrones del crecimiento de la población en diversos países
del mundo dando cuenta de la estructura y la dinámica de la población y estableciendo leyes o principios
que regirían esos fenómenos. Una teoría demográfica explicaría los cambios y acontecimientos de las
poblaciones humanas, de su dimensión, estructura, evolución y características generales, tanto desde un
punto de vista cuantitativo -estadístico- como cualitativo -biológico, sociológico, cultural y económico-.

Principalmente la demografía se vale de estudios estadísticos para conocer cuál es la tendencia dinámica
de las poblaciones, de este modo se analizan los procesos de conservación, modificación, formación y
desaparición de culturas y poblaciones determinadas. Los índices poblacionales dan cuenta de estos
procesos como los índices de mortandad, fecundidad, migración, etc.

Las ciencias que más usualmente utilizan este tipo de estudio son la sociología, la ciencia política, la
antropología, que apuntan a entender cuáles son las acciones sociales que afectan a un grupo de personas,
en relación a los procesos históricos que afectan en su devenir social.

PROBABILIDAD: Rama de la matemática que estudia ciertos experimentos llamados aleatorios, o sea
regidos por el azar, en que se conocen todos los resultados posibles, pero no es posible tener certeza de
cuál será en particular el resultado del experimento. Estudia con números los fenómenos que se producen
de manera aleatoria. Es una medición numérica que va de 0 a 1 de la posibilidad de que un evento ocurra.
Estadística paramétrica: Son todas técnicas y herramientas estadísticas que utilizan variables
cuantitativas, es decir, medibles.
Estadística no paramétrica: Son todas técnicas y herramientas estadísticas que utilizan variables
cualitativas.
Variable: Una variable es un símbolo al que se le puede asignar un conjunto de valores. Es un elemento
de interés que toma diferentes valores en un momento determinado.
Variable estadística: Es una característica que puede ser medida, adoptando diferentes valores en
cada uno de los casos de un estudio; es decir, el conjunto de valores que pueden tomar las propiedades
o características que se estudian en un conjunto de elementos.
 Variables Cualitativas o Categóricas : E xpr esa u n a c u ali d ad , c ar act er í st i c a o
at r i bu t o q u e s ol o se p u ed en c l asif i c ar o c at ego r i z ar med i an t e el c o nt eo pu eden
s er :

N o mi n al : Un a variab le cu alit at iva n o min al pr esen t a mo d alid ad e s n o n u méricas q u e no

ad mi t en u n cr it erio d e o rd en : E l se xo , Est ad o civil, E T C.

O r di n al : Pr es en t a mo d al i d ad es n o n u mér i c as , en l as qu e exi st e un or d en

Variables Cuantitativas o numéricas : Son aq u e llas variab le s q u e se e xp resa n

n u m é r ica me nt e , por tanto, se pueden realizar operaciones aritméticas. So n su sce p t ib le s de
m e d ir se
Variable discreta: E s aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores intermedios
entre dos valores específicos. Es la variable que presenta separaciones o interrupciones en la escala de
valores que puede tomar. Estas separaciones o interrupciones indican la ausencia de valores entre los
distintos valores específicos que la variable pueda asumir. Ejemplo: el número de hijos (1, 2, 3, 4, 5).

Variable continua : E s aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos números. Es la
variable que puede adquirir cualquier valor dentro de un intervalo especificado de valores. Por ejemplo, el
peso de un bebé al nacer (2,3 Kg., 2,4 Kg., 2,5 kg.) o la altura de una persona (1,64 m, 1,65 m, 1,66 m,) que
solamente está limitado por la precisión del aparato medidor, en teoría permiten que siempre exista un
valor entre dos cualesquiera.

Variables según el número de categorías:

Dicotómicas: Es decir las que permiten solo dos opciones. Ejemplo Color de la piel: blanco o negro,
Signo: positivo o negativo, Pregunto: afirmativo o negativo
Politomicas: más de dos categorías, por ejemplo, los fenómenos de respuesta múltiple, lugar de
nacimiento, clase social, etc.
 Variable según la influencia o manipulación :

Variable independiente (X): Es la variable que el investigador somete a cambios. Son las que el
investigador escoge para establecer agrupaciones en el estudio.

Variable dependiente (Y): Es aquella que va adquiriendo sus valores según va cambiando la
variable independiente. Son las variables de respuesta que se observan en el estudio y que podrían
estar influenciadas por los valores de las variables independientes.
Escala nominal: Son variables no numéricas cuyos valores representan una categoría o identifican
un grupo de pertenencia, solo nómina o nombra, clasifica los valores de los datos; no indica orden o
jerarquía. Clasificar los objetos según las categorías de una variable. Mediante el conteo, permite
aplicar técnicas estadísticas como distribución de frecuencia y el modo. Para ello debemos codificar: Ej:
Estado marital: 1= Soltero, 2= Casado, 3= Viudo, 4= Unión libre. El Nº no representa jerarquización.
Objetivo: comparar descriptivamente por medio de la categorización o identificación de variables
cualitativas. No poseen propiedades cuantitativas y sirven únicamente para identificar las clases. Los
datos evaluados en una escala nominal se llaman también "observaciones cualitativas", debido a que
describen la calidad de una persona o cosa estudiada, u "observaciones categóricas" porque los valores
se agrupan en categorías. Por lo regular, los datos nominales o cualitativos se describen en términos de
porcentaje o proporciones. Ejemplo Sexo: Masculino y femenino. Podemos asignarles un valor a los
hombres y otro diferente a las mujeres
ESCALA ORDINAL: Son susceptibles de ser medidas siguiendo un ordenamiento (orden), es decir,
no solo clasifica, sino que existe un orden jerarquía entre las categorías. En esta escala los números se
asignan a los objetos para indicar el grado relativo en el que los objetos poseen ciertas características.
Utiliza la escala para clasificar los objetos en forma jerárquica, según el grado. No proporciona
información sobre la magnitud de las diferencias entre los casos. Ejemplo: Excelente, bueno, malo. La
Técnica estadística utilizada es la de tendencia central, mediana, puesto que no la afectan los valores
extremos. También permite asignar un lugar específico a cada objeto de un mismo conjunto, de
acuerdo con la intensidad, fuerza, etc.; presentes en el momento de la medición.

Carrera de atletismo orden de llegada

Organigrama de una empresa orden jerárquico

ESCALA INTERVALO: Son variables numéricas cuyos valores representan magnitudes y la distancia entre los
números de su escala. Esta escala no solo nomina y ordena, sino que establece distancias entre cada valor de la
escala, es decir que permite medir. Poseen características de las escalas nominales y de las ordinales. Ordena
por rangos En una escala intervalar se miden variables cualitativas. La distancia entre dos puntos es igual. El
punto cero puede ser arbitrario. Ejemplo: Inteligencia, rendimiento académico, temperatura. La temperatura:
20 grados es 10 grados superior a 10 grados, pero no es el doble.

Un ejemplo de escala de intervalo se da en el termómetro. En este tipo de escala entre 30 y 31 grados existe
la misma diferencia que hay entre 36 y 37 grados. El sistema monetario también es un ejemplo de intervalo
debido a que los centavos, los céntimos y otras denominaciones, contienen un intervalo formado por una
cantidad fija de unidades.

La temperatura del cuerpo

Otros ejemplos:

1) Ubicación en una carretera respecto de un punto de referencia (Kilómetro 85 Ruta 5).

2) Sobre peso respecto de un patrón de comparación.
3) Nivel de aceite en el motor de un automóvil medido con una vara graduada.
ESCALA DE RAZÒN o PROPORCIÓN: Incluye las características de los tres anteriores niveles de medición
anteriores (nominal, ordinal e intervalo). También se llama de proporción o de cociente. Permite comparar
mediciones mediante un cociente. Contiene características de una escala de intervalo con la ventaja adicional
de poseer cero absolutos. Ej: Peso, Talla, Nº de alumnos, etc. El 0 representa la nulidad o ausencia de lo que se
estudia. Por ello se puede decir que 50 kilos, es el doble de 25 kilos. Permite la aplicación de cualquier técnica
estadística.

Es la escala más fuerte, dado que usa un sistema numérico en el que el cero es un valor que indica ausencia de
la característica que se está midiendo. Las operaciones aritméticas de multiplicación y división adquieren
significado. La diferencia entre dos valores es importante y de magnitud definida. Así, por ejemplo, el valor de
cero pesos en ingresos de una tienda, puede interpretarse de manera lógica que no se han producidos ventas.
De la misma manera un artículo con un peso de Kg tiene el doble de peso de otro que registre 3 Kg

Se aplica tanto a variables continuas como discretas y se caracteriza porque conserva todas las propiedades de
los casos anteriores, pero, además, se añade la existencia de un valor absoluto como lo es el cero. La escala de
razón comienza desde el cero y aumenta en números sucesivos iguales a cantidades del atributo que es
medido. En este sentido, el cero absoluto implica que hay un punto en la escala donde no existe la propiedad a
medir. Por ejemplo: El número de hijos: 0 - 1 - 2 - 3 - 4 ó más, donde el cero representa ausencia de hijos. Otro
ejemplo, es la velocidad, en ella el cero significa ausencia de movimiento.

Estatura de una persona

Resumen
 Relacion de la Estadística con otras Ciencias
La Estadística puede dar respuesta a muchas de las necesidades que la sociedad actual nos plantea. Su tarea
fundamental es la reducción de datos, con el objetivo de representar la realidad y transformarla, predecir su
futuro o simplemente conocerla. La estadística aplicada se apoya totalmente en la utilización de paquetes
estadísticos que ayudan a resolver problemas de índole estadística, acortando dramáticamente los tiempos
de resolución. Es por esto que en muchas facultades se enseña a utilizar estos programas estadísticos sin
que, a veces, el alumno entienda, ni tenga la necesidad de entender cómo funcionan.

EN LA EDUCACIÓN
Para el alumno: En el programa de educación al alumno se le capacita para aplicar propiedades o para
resolver algunos ejercicios; la problemática de esto es que pierde la noción de la relación entre esa teoría y
su realidad social.

La estadística permite abordar situaciones reales en las que la variabilidad del entorno del estudiante es
parte de su realidad Mediante el uso de la estadística, aun en su forma más simple, el educando puede
aprender a compilar, analizar y usar datos determinados para resolver problemas y entender la
información que recibe del mundo que le rodea.

Para el educador: Cuando un educador realiza un plan de trabajo, planifica actividades, evalúa resultados o
realiza cualquier otro aspecto relacionado con su profesión debe basarse en la planificación sin importar el
nivel que esta tenga. Las estadísticas le proporcionan la base necesaria a esta planificación para tomar
decisiones acertadas en cuanto al logro de estrategias, cumplimiento de metas y objetivos.

EN LA SALUD: conocimiento en el manejo de las metodologías del análisis demográfico y de la estadística

aplicada a los estudios de población, así como de las distintas fuentes de información socio demográfica
que existen para apoyar el estudio de los diferentes fenómenos.

EN LA MEDICINA : Imprescindible la Estadística, probando nuevos tratamientos en grupos de pacientes o

bien, obteniendo conclusiones sobre ciertas enfermedades observando durante un tiempo un grupo de
pacientes (saber si para el tratamiento de cierto tipo de cáncer es más efectiva la cirugía, la radioterapia o
la quimioterapia, sin más que observar un grupo de pacientes tratados con estas técnicas).

GENÉTICA: Estudia la probabilidad de obtener ciertos factores hereditarios.

En general se utiliza en todos los campos donde se deban recolectar datos para detener conclusiones que
es en particular una rama de la estadística denominada estadística inferencia.

BIOESTADÍSTICA: Es la rama de la estadística que se dedica a las aplicaciones en el área de la biología,

o sea, es el desarrollo y aplicación de la estadística en los campos relacionados a la salud. También podemos
decir que es la ciencia que aplica el análisis estadístico a los problemas y objeto de estudio de la biología. La
bioestadística puede ser considerada como una rama, altamente especializada, de la informática médica que
puede ser, a su vez, complementada por la bioinformática. Salud pública, epidemiología, nutrición, salud
ambiental y en la investigación de servicios sanitarios. Su herramienta de análisis es la Bioestadística. Su
aplicación está orientada para que el estudiante obtenga conocimientos mediante la solución de problemas
clínicos y epidemiológicos con el manejo de procedimientos estadísticos fundamentales.
INVESTIGACION BIOMEDICA: Si los datos que se van a investigar se pueden contar, son par métricos y se
recomienda una inicial como T de estudiante. Las pruebas no para métricas solo se cuentan, están o no
están en estos casos, se usa la letra CH cuadrada, otro ejemplo son los microorganismos que son o no son
resistentes a un antibiótico, están o no están presentes en un grupo de pacientes.

CIENCIAS PURAS: sirve para encontrar correlaciones entre las variables, lo que se denomina la teoría de la
regresión. Es decir si tomas datos, por ejemplo de temperatura, contra tiempo, podrías escribir una función
que las relacione ( o aceptar la hipótesis de que una función las correlaciona)

CIENCIAS SOCIALES: se utiliza para determinar muchos factores como la esperanza de vida, nivel
económico, número de hijos, y poder así relacionar los problemas sociales con posibles causas y
proporcionar soluciones ( los famosos censos)

EN LAS CIENCIAS NATURALES: se emplea con profusión en la descripción de modelos termodinámicos

complejos (mecánica estadística), en física cuántica, en mecánica de fluidos o en la teoría cinética de los
gases, entre otros muchos campos.

EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS: es un pilar básico del desarrollo de la demografía y la

sociología aplicada.

PSICOLOGÍA: Es importante para los psicólogos ya que ellos tratan de extraer y resumir información útil de
las observaciones que hacen, los psicólogos deben basar sus decisiones en datos limitados y estas son más
fáciles de tomar con la ayuda de la estadística, ya que le da mayor claridad y precisión al pensamiento y la
investigación psicológica. ¿Para qué nos sirve la psicología a nosotros? Para poder observar las situaciones
más claras y así poder tomar decisiones más fácilmente, para poder obtener resultados importantes
mediante algunos datos numéricos y poder basarnos en esos resultados para poder resolver situaciones
más concretas, pero viendo las diferencias entre estas.

EN EL CAMPO INDUSTRIAL:
Análisis e interpretación de datos o características de un conjunto de elementos en entorno a la industria, a
efecto de ayudar en la toma de decisiones y en el control de los procesos industriales y organizacionales. Se
usa como control de calidad, para ver el promedio y la desviación estándar de pesos, grosores, humedad,
etc.

INGENIERÍA INDUSTRIAL: es una herramienta básica en negocios y producción. Es usada para entender la
variabilidad de sistemas de medición, control de procesos (como en control estadístico de procesos o SPC
(CEP)), para compilar datos y para tomar decisiones. En estas aplicaciones es una herramienta clave, y
probablemente la única herramienta disponible.

EN LA INGENIERIA: Busca implementar los procesos probabilísticos y estadísticos de análisis e

interpretación e datos o características de un conjunto de elementos al entorno industrial, a efectos de
ayudar en la toma de decisiones y en el control de los procesos industriales y organizacionales
Pueden distinguirse tres partes
1) El estudio de las series temporales y las técnicas de previsión, y la descripción de los pasos necesarios
para el establecimiento de un sistema de previsión operativo y duradero en una empresa

2) El análisis multivalente, necesario para la extracción de información de grandes cantidades de datos, una
de las necesidades más apremiantes

3)El control de calidad y la fiabilidad.

APLICACIONES EN OTRAS AREAS DEL SABER

Ciencias actuariales

Estadística Espacial

Estadística en Agronomía

Estadística en Planificación

Estadística en Investigación de Mercados.

Geoestadística

Estadísticas de negocios y mercadeo.

Estadística en procesos de ingeniería

Controles Estadísticos en Calidad y Productividad

Estadística Computacional

Investigación de Operaciones

Estadística en la comercialización o mercadotecnia

Estadística del Medio Ambiente

Minería de datos (aplica estadística y reconocimiento de patrones para el conocimiento

de datos)
Estadística económica (Econometría)
 BIBLIOGRAFIA

1) Estadística para Administradores y Economía. Anderson Sweneyesta. Cengage

Learning,

2) Estadística para Administradores. Richard Levin. Editora Pearson Prentice

3) ESTADISTICA Elemental. 11ª. Edicion. Johnson, Kuby Cengage Learning.

4) Probabilidad y Estadística. Para Ingeniería y Ciencia. Jay L. Devore. Octava Edicion.

5) www.aulafacil.com/.../estadísticas/estadísticas/introducción-a-la-estadística-
descriptiva

6) www.monografias.com/estadística-descriptiva.../conceptos-básicos-estadistica-
descriptiva-e-inferencial.shtml

7) http://www.monografias.com/trabajos96/conceptos-basicos-estadistica-descriptiva-
e-inferencial/conceptos-basicos-estadistica-descriptiva-e-
inferencial.shtml#ixzz3lG1pXJkb