UNIDAD III.

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JUSTICIA JUVENIL
3.1.- COMPORTAMIENTO HUMANO Y JUSTICIA: LOS EQUIPOS
MULTIDICIPLINARIOS EN LAS NORMAS INTERNACIONALES DE
PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y SU IMPACTO EN LAS
LEGISLACIONES NACIONALES LATINOAMERICANAS.
3.2.- JÓVENES EN EL SISTEMA DE JUSTICIA: LA ESPERANZA DE LA
INTERVENCIÓN.
INTENGRANTES DEL EQUIPO:
• BRENDA BERENICE HAM
GÓMEZ
• ALDO YAHIR ORTEGA LÓPEZ
• JESÚS JULIÁN RODRÍGUEZ
RANGEL
INTRODUCCIÓN
• Como consecuencias del proceso de reformas legales e
institucionales que se ha desencadenado en América
Latina a partir de la ratificación de la Convención
Internacional sobre los Derechos del Niño, en todos los
países se produjo una modificación sustancial en el
diseño legal e institucional que sustenta la respuesta
estatal a la situación de las personas menores de 18
años que son encontradas responsables de haber
cometido un delito.
 Las reglas mínimas de las Naciones Unidas para la
administración de la Justicia de Menores (Reglas de
Beijing)
• Estas reglas fueron elaboradas en medio del
proceso que demandó la aprobación de la
Convención Internacional sobre los Derechos del
Niño, ya que la idea de elaborar un tratado de
ese tipo comenzó a circular en 1979, declarado
Año Internacional del Niño, y se concretó en
1989.
 Los equipos multidisciplinarios en las normas
internacionales:
Las reglas mínimas de las Naciones Unidas para la
administración de la Justicia de Menores (Reglas de Beijing)

• Las reglas de Beijing expresan nítidamente una

continuidad en la idea de protección especial a la
niñez y respecto de los diferentes modelos de
legislaciones para la niñez.
• Tienen como énfasis que ponen en que el objetivo de
la justicia de menores sea “el bienestar del menor”, o
buen en la propia definición de la desviación juvenil
que reflejan.
 Ejemplo de las Orientaciones
Fundamentales de las Reglas de Beijing
• Regla 1.2.- “Los Estados Miembros se • Regla 2.2.- Establece: “[…] menor
esforzarán por crear condiciones que delincuente es todo niño o joven al
garanticen al menor una vida que se ha imputado la comisión de un
significativa en la comunidad delito o se la ha considerado culpable
fomentando, durante el período de de la comisión de un delito”.
edad en que el menos es más
propenso a un comportamiento • Regla 3.1.- “Las disposiciones
desviado, un proceso de desarrollo pertinentes de las reglas se aplicaran no
personal y educación lo más exento sólo a los menores delincuentes, sino
del delito y delincuencia posible”. también a los menores que pueden ser
procesados por realizar cualquier acto
concreto que no sea punible tratándose
del comportamiento adulto”.
 La Convención Internacional sobre los
Derechos del Niño
• En la Convención no aparece ninguna norma específicamente referida
a los equipos multidisciplinarios de la justicia juvenil.
• Prácticamente todas las directrices incluidas en las Reglas de Beijing y
enumeradas más arriba se desarrollan como derechos en la
Convención sobre Derechos del Niño.
• Las reglas relacionadas con el respeto de todos los derechos y
garantías del adolescente imputado o encontrado responsable de
haber cometido un delito se reconoce en el art. 40 en general.
 Reglas de las Naciones Unidad para la
Protección de los Menores Privado de Libertad.
• Estas reglas, si bien dirigidas a la protección de
los niños y adolescentes privados de libertad,
“están concebidas para servir de patrones
prácticos de referencia y para brindar alicientes y
orientación a los profesionales que participan en
la administración del sistema de justicia de
menores”.
 Reglas de las Naciones Unidad para la
Protección de los Menores Privado de Libertad.
• Para comenzar, se establece que el sistema de justicia de menores
debe respetar los derechos y la seguridad de los menores (Reglas 1 y
18). Esto coincide con la primera directriz establecida.
• La excepcionalidad de la privación de la libertad aparece en las Reglas
1, 25, 26 y 27.
• Las directrices de intervención mínima y dañosidad mínima se
recogen en la Regla 28.
• La protección de la intimidad de los menores detenidos aparece en
las Reglas 19 —sobre la confidencialidad del expediente—, 18 —sobre
la confidencialidad de la comunicación cliente/abogado–, 35 y 87.
 DIRECTRICES DE LAS NACIONES UNIDAS PARA
LA PREVENCION DE LA DELINCUENCIA JUVENIL
• Estas directrices contienen un programa completo para prevenir la
delincuencia juvenil. Si bien se orientan mayormente a la prevención
y no a cómo reaccionar cuando el adolescente ya ha cometido un
delito
• Deberá reconocerse la necesidad y la importancia de aplicar una
política progresista de prevención de la delincuencia, así como de
estudiar sistemáticamente y elaborar medidas pertinentes que eviten
criminalizar y penalizar al niño por una conducta que no causa graves
perjuicios a su desarrollo ni perjudica a los demás
• e) El reconocimiento del hecho de que el comportamiento o la
conducta de los jóvenes que no se ajustan a los valores y normas
generales de la sociedad son con frecuencia parte del proceso de
maduración y crecimiento y tienden a desaparecer
espontáneamente en la mayoría de las personas cuando llegan a la
edad adulta; […]

f ) La conciencia de que, según la opinión predominante de los

expertos, califi car a un joven de ”extraviado”, ”delincuente” o
”predelincuente” a menudo contribuye a que los jóvenes desarrollen
pautas permanentes de comportamiento indeseable
Los equipos multidisciplinarios en las nuevas
legislaciones nacionales latinoamericanas
• Prácticamente todas las legislaciones que crean una nueva justicia
juvenil respetuosa de los estándares internacionales que ya
analizamos contienen artículos específicos dedicados a los equipos
multidisciplinarios, su integración y sus funciones.
• Articulo 150: establece que corresponde al poder judicial, en la
elaboración de su propuesta presupuestaria, prever recursos para
mantenimiento de equipos interdisciplinarios destinados a asesorar a
la justicia de la infancia.
JOVENES EN EL SISTEMA DE JUSTICIA:
La esperanza de la intervención
• En mexico, la mayoría de delitos on cometidos por jóvenes entre los
16 y 24 años. De acuerdo con la secretaria de seguridad publica
feredal al menos 60% de las personas procesadas por algún delito son
menores de 29 años y se estima que cerca de 30% de los
adolescentes impriclados en actividades delictivas cometen su
segunda infraccion antes de cumplir los 18 años. En 2008 al menos 14
200 jóvenes recibieron algún tipo de tratamiento por haber cometido
acciones legales, de los cuales cerca de 4500 recibieron tratamiento
en condiciones de institucionalización.
JOVENES EN EL SISTEMA DE JUSTICIA:
La esperanza de la intervención
• En meixo, se calcula que 210000 internos cumplen sus sentencias en
distintas prisiones del país, la mayoría de ellos pasan largas
temporadas en estos centros penitenciarios cuyos resultados en
términos de reintegración social son severamente cuestionados. Ante
ello, cabe la pregunta de que hubierse pasado si estos individuos
hubiesen recibido, en su primer contacto con el sistema de justicia, un
programa exitoso de intervención correccional y luego un adecuado
seguimiento. Es posible que buena parte de la población no hubiera
reincidido.
• En este capitulo explora las posibilidades del quehacer de la
psicología en la reducción de la reincidencia de jóvenes que han
tenido contacto con el sistema de justicia. Para ello, se argumenta la
importancia de acompañar las sanciones con programas que ayuden a
reducir la delincuencia juvenil, presentándose algunas opciones de
modelos y contextos de intervención.
La intervención correccional
• Para hacer frente al comportamiento delictivo de los jóvenes, se
suelen proponer diferentes tipos de consecuencias. Estas pueden
observarse en un continuo control social, que va desde lo informal
(familia, amigos, escuela), hasta lo formal (sistema de justicia). La
primera enfatiza el control social formal, cuyo objetivo es disuadir al
joven para que no vuelva a cometer actos delictivos. La segunda se
centra en la necesidad de desarrollar y aplicar programas de
intervención con el fin de lograr cambios substanciales en los
adolescentes que permitan reducir la delincuencia.
• Se ha acordado la necesidad de imponer sanciones legales como na
consecuencia legitima al comportamiento delictivo, que a su vez
permitan la socialización y generen oportunidades para que las
personas aprendan habilidades de vida dentro de la legalidad.
CONSECUENCIAS LEGALES Y APORTES
DE LA PSICOLOGÍA CRIMINOLÓGICA

• En México, por ejemplo, la Ley de Justicia para

Adolescentes para el Distrito Federal (LJADF)
establece medidas de orientación, protección y
tratamiento (arts. 60-89), las cuales tienen el
objetivo de prevenir el delito en lo general y en
lo particular (art. 103)
• Las medidas de orientación se caracterizan por ser
más laxas que las de protección, y el tratamiento
puede o no acompañarlas. La consecuencia legal
más punitiva —el internamiento— está prevista
sólo como medida extrema, por el tiempo más
breve que proceda y únicamente para jóvenes
mayores de 14 años, en los casos de conductas
antisociales calificadas como graves (art. 86)
• Las medidas de protección consisten en
sanciones un poco más estrictas que las de
orientación, como la vigilancia familiar, la
libertad asistida, la prohibición de ingerir
bebidas alcohólicas, narcóticos o psicotrópicos
(arts. 67-81).
• Las medidas de tratamiento consisten en “la
aplicación de sistemas o métodos especializados,
con aportación de las diversas ciencias, técnicas
y disciplinas pertinentes e inscritas en la doctrina
de protección integral en los Tratados
Internacionales y derivadas de las leyes en la
materia” (art. 82).
• Debemos recalcar que aunque a la psicología no
le corresponde tomar decisiones jurídicas, sí le
atañe generar, difundir y aplicar conocimiento
basado en evidencia científica para que se
tomen decisiones objetivas y exitosas.
 PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN
CORRECCIONAL
• Existen diferentes tipos de programas de
intervención correccional en función de las
características de las personas a quienes van
dirigidos, del modelo teórico que los sustenta,
del contexto y de la manera en que se aplican.
 Modelos de intervención
• En el ámbito psicológico se pueden identificar
diversos modelos teóricos en los programas de
intervención que pretenden reducir la
delincuencia.
• Un programa de intervención puede aplicarse en
diferentes niveles: individual, familiar, fraternal,
escolar y comunitario, y macrosocial.
 • PROGRAMAS DE PSICOTERAPIA NO COGNITIVO-
CONDUCTUAL:
• En estos programas se trabaja sobre la historia de la
persona.

• El objetivo es identificar problemas profundos no

resueltos a lo largo de la vida para resolverlos.

• Estas intervenciones suelen ser individuales y están

estrechamente ligadas a una concepción médico-clínica
en la relación profesional-paciente.
 • PROGRAMAS CONDUCTUALES:
• Los programas conductuales se basan en el
principio de que el comportamiento es aprendido,
y la conducta delictiva no es la excepción.

• La idea central de estas intervenciones es que la

delincuencia puede desaprenderse y se pueden
aprender otros tipos de comportamientos
alternativos a la criminalidad y dentro de la
legalidad.
 • PROGRAMAS COGNITIVOS:
• Los programas cognitivos enfatizan el
procesamiento de información a través de la
reestructuración.
• La reestructuración cognitiva pretende modificar
la manera de pensar, al identificar pensamientos
automáticos, distorsiones cognoscitivas y auto
instrucciones que facilitan, justifican, promueven
y mantienen el comportamiento delictivo.
 • PROGRAMAS COGNITIVO-CONDUCTUALES:
• Las intervenciones cognitivo-conductuales se
basan en la explicación de la delincuencia a
partir del procesamiento de la información y de
estilos cognoscitivos de la persona que comete
delitos, junto con explicaciones de tipo
conductual.
 • PROGRAMAS EDUCATIVOS Y
VOCACIONALES:
• Las intervenciones de tipo educativo y
vocacional tienen por objetivo incrementar
el nivel y las habilidades académicas de los
jóvenes a través de programas intensivos de
escolarización.
 • PROGRAMAS BASADOS EN LA DISUASIÓN:
• Este tipo de intervenciones establece regímenes
de vida estrictos, con una disciplina inspirada en
el modelo militar.
• En ellos existe una constante vigilancia o
supervisión.
 • PROGRAMAS MULTIMODALES O DE MÚLTIPLES
SERVICIOS:
• Los programas de múltiples servicios incluyen
varios de los tratamientos anteriores, con el
propósito de resolver diversas necesidades de
manera simultánea y a través de la atención del
mismo individuo en distintos contextos.
 EFECTIVIDAD DE LAS
INTERVENCIONES CON JÓVENES
INFRACTORES
• Resultados de las evaluaciones de los programas

• Modelos de intervención

• Contexto de las intervenciones

• Medidas de resultados
 • DELINCUENCIA SERIA, CRÓNICA Y VIOLENTA:

• La conducta delictiva violenta y persistente que

se presenta durante la adolescencia resulta muy
interesante para la prevención de la
delincuencia, dado que se ha encontrado que
una pequeña parte de los jóvenes que cometen
delitos son responsables de una gran cantidad
de ellos.
 • DELINCUENCIA Y PSICOPATÍA EN JÓVENES:

Las principales características

• Empiezan su conducta antisocial a edad más temprana, ésta
puede ser tanto violenta como no violenta, con alrededor de
dos años de diferencia comparados con jóvenes sin rasgos
psicopáticos.
• Cometen más delitos y de mayor gravedad.
• Abandonan con mayor rapidez los esfuerzos de intervención
correccional y tienen menos logros en ella.
• Tienen más problemas durante la institucionalización.
 CONSIDERACIONES FINALES
• Los adolescentes que cometen delitos constituyen
un grupo de considerable interés para la
prevención de la delincuencia.

• Es claro que en esta etapa de la vida existe mayor

probabilidad de involucrarse en actividades
delictivas y que quienes empiezan a menor edad
pueden comprometerse en largas y violentas
carreras delictivas.
• El sistema de justicia juvenil, a través de la imposición
de medidas de orientación, protección y tratamiento,
tiene el objetivo de reducir la probabilidad de
comisión de delitos por parte de los jóvenes.

• La psicología, como ciencia que estudia el

comportamiento, puede hacer aportaciones
relevantes para encontrar las estrategias de
tratamiento que mejor ayuden a alcanzar los objetivos
del sistema de justicia.