Educar en virtudes a los

hijos

¿CÓMO EDUCAR A MI HIJO?

Para empezar a educar, hace falta
saber a dónde vamos.
¿Qué es educar?
• No es:
• Adoctrinar, ideologizar…

• Sí es: “sacar de dentro”

• Responder a la imagen que tengo ya en semilla.

Pero, ¿qué tenemos dentro? ¿Qué queremos realmente? ¿Hacia dónde queremos educar?
¿Quién queremos llegar a ser?¿Y quién queremos
que nuestro hijo llegue a ser?
 Nuestro TELOS:
el hombre virtuoso
Condición del hombre
Adán y Eva
El hombre es capaz de Dios
La libertad: podemos determinarnos por el bien
El pecado: condición caída del hombre
Los vicios que tienden a multiplicarse y fragmentar a la persona.

La redención: condición redimida del hombre

Podemos ser capaces de Dios

Bautismo: nos dispone para el bien y la vida de Dios, pero de manera

dramática
Educar el deseo es educar los afectos,
tener un corazón sabio.
• El cuerpo no es inmediato, necesita una interpretación (lenguaje
del cuerpo). Fragmento de La comedia humana, de W. Saroyan

• Educar el cuerpo es aprender a vivir en armonía con nuestro

mundo y con los demás.

• Salomón pide un corazón sabio.

Soluciones en la historia
Racionalismo: no es posible educar el afecto, por lo tanto, educamos la razón que someta los afectos.
Así, normalmente el colegio tendría que amueblar la cabeza de cosas, y la familia se encargaría de
que los afectos queden ahí.
No haría falta una unión con la escuela. Pero parece que el niño tendría que elegir.

Kant: habría que suprimir los afectos pues son ineducables y nos descontrolan.

Emotivismo: lo importante es que el niño se encuentre bien.

“sentirse bien=sentirse feliz”
No es la experiencia que tenemos.

Inteligencia emocional: es bueno que ponga valor a la emoción, pero no le da rumbo.

Sistemas no-directivos (coaching): se da fuerza a la relación interpersonal, pero solo se da una mera
libertad negativa: no se interviene para que el otro elija por sí mismo.
 Definiciones:
• Disposición habitual y firme para hacer el bien.
¿De qué • Lo que hace bueno el obrar y el sujeto.

hablamos • La disposición de lo bueno a lo mejor.

• Hábito operativo bueno.
cuando Más:
hablamos • Virtud vs Valor, ¿crítico de música o músico?

de virtud? • Dos tipos de virtud:

• Intelectuales: iluminan el bien para la persona.
• Morales: adquieren el bien para la persona.
Lenguaje del cuerpo
El cuerpo no es un emoticono
• me da una presencia
• que está viva (temporalidad)
• me interpela (responsabilidad)
Lo vemos bien en cómo aprendemos a hablar, lo
hacemos gracias al afecto: ciego vs autista

Afecto: “ad-fectum”, “hecho para otro”, “hacia otro”

 El afecto tiene un camino:
• un origen en algo que me ha afectado
• tiene un fin: la comunión

Este origen y fin dan el significado del afecto

Implica una relación con otro

“Deseamos por imitación”, René Girard

Una relación entre palabra y afecto, de hecho educaremos poniendo palabra al afecto.
Educar los afectos para llegar a la virtud
a) Acoger el origen: Virtud de la piedad. Somos hijos

Somos vulnerables, tenemos que recibir todo de otros

La primera misión educativa: acogerse.
Es misión de los padres, primero acogiéndole.
(Ana, madre de Samuel; Abrahán, padre de Isaac)
Drama de la fecundación invitro, donde parece venir a satisfacer el
deseo de los padres.
El niño se acogerá si es acogido y si los padres se han acogido mutuamente
en la diferencia.
Drama de la separación y el divorcio / homosexualidad con hijos
Educar los afectos para llegar a la virtud
b) Camino hacia el protagonismo:

Una vez tiene esa base donde apoyarse, comienza el camino

hacia el bien, el camino de las virtudes.
La madurez consiste en obrar de acuerdo lo que es mejor para
mí, según los dones recibidos.

Papel del padre importantísimo.

Confianza del hijo para llegar a experimentar el bien del obrar
común.
Educar el amor
 Prácticas educativas
Se educa indirectamente, haciendo entrar en un ambiente y unas prácticas.

¿Qué son las prácticas?

Cualquier actividad que ponga en juego un bien interno que se haga con otros dentro de una tradición.

Hace falta la confianza para ponerse a ellas

BIEN Las prácticas tienen una lógica interna buena para nosotros
frente a lógicas que deshumanizan: las redes sociales: Instagram, tiktok…

La importancia del bien interno, donde el afecto lo experimenta y se alegra con él.

Tiene que darse la comunión, no basta para mí

CON En la comunión nace algo nuevo, y es lo propiamente humano
OTROS Klara y el sol
No basta la familia sola, hace falta también que se abra
 Prácticas educativas
TRADICIÓN Conocer y vivir primero nuestras tradiciones e historias para poder construir dentro de ella.

Relatos que comentar juntos: libros y películas

Generar una imaginación moral buena. Transmigrar y transponer.

El último afecto, el que puede llenarnos el corazón es Dios

«Nos has hecho, Señor, para ti y nuestro corazón está inquieto hasta que descanse en ti». San Agustín

Las mejores prácticas, el mejor relato y el mejor ambiente: los sacramentos