ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

UNIDAD 3
ORGANIZADORES DEL CONOCIMIENTO

TEMA 1
UTILIZACIÓN DE TÉCNICAS Y SU APLICACIÓN

MSc. Mariuxi Tuquinga Cercado

SUBTEMAS:
SUBTEMA: 1.- Técnicas de síntesis
SUBTEMA: 2.- Ejercicios prácticos de resumen
SUBTEMA: 3.- Tipos de subrayado
SUBTEMA: 4.- Cualidades y defectos del subrayado
 SUBTEMA: 1.- TÉCNICAS DE SINTESIS

Sintetizar el material de estudio es una técnica de estudio fundamental.

La síntesis implica:
•Aclarar la estructura del tema.
•Captar lo esencial e importante.
•Saber qué contenido del texto se puede omitir.
•Jerarquizar las ideas.
•Reducir la extensión del texto.
•Facilitar la amemorización y el repaso.

Podemos pensar que el uso de estas técnicas resulta poco rentable

debido a por el tiempo y esfuerzo que nos lleva aprender a utilizarlas.
Sin embargo, a medida que seamos más hábiles en su ejecución,
comprobaremos que son muy útiles son para aprender y memorizar.

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 BENEFICIOS DE LA SÍNTESIS
1. Facilita la comprensión, al exigir y desarrollar la capacidad de seleccionar, estructurar y relacionar
el conocimiento.
2. Desarrolla la capacidad de transformación de los materiales.
3. Facilita la memorización y posterior expresión de lo aprendido, ya que, por su forma lógica,
ordenada y breve, permite una fácil asimilación del contenido. De hecho, escribir algo, sobre todo si se
reelabora, es un truco seguro para aprenderlo.
4. Convierte el estudio en algo más activo, menos monótono y más sencillo, al realizarse sobre
textos más cortos y personales (el documento personal de estudio).
5. Garantiza la asimilación de las ideas esenciales.
6. Reduce la dependencia de la memoria en abstracto y permite aprovechar mejor la memoria visual
(que trabaja mucho mejor sobre textos cortos).
7. Facilita los repasos profundos y rápidos, imprescindibles para preparar los exámenes.
8. Reduce dudas, incertidumbres y las habituales interferencias psicológicas en los exámenes.
9. Permite una cómoda y ágil reutilización del material.
10.  Potencia la adquisición de futuros conocimientos al generar aprendizaje significativo.
11.  Propicia un estilo personal de comunicación ágil, directo y esencial (todo lo que se dice tiene
valor y apenas hay material de relleno).
12.  Genera confianza en uno mismo.
13.  Desarrolla una capacidad que resultará imprescindible en la vida profesional.

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Son herramientas de síntesis las siguientes:

•El resumen
•El esquema
• de llaves (cuadro sinóptico)
• de flechas
• de diagramas
• El cuadro comparativo
• Los mapas mentales
• Los mapas conceptuales
• Las fichas de contenido
• Las listas de conceptos.

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Cómo elaborar una buena síntesis

Las principales pautas para elaborar una buena síntesis son las siguientes: 
1. Tener un apreciable conocimiento previo del tema, basado sobre todo en la atenciónen
clase, buenos apuntes, una lectura exploratoria y las lecturas complementarias.
2. Realizar una lectura comprensiva del texto.
3. Realizar un buen y selectivo subrayado del material.
4. Identificar ideas fundamentales y datos esenciales, así como el material de relleno,
fácilmente prescindible.
5. Captar bien la estructura del tema antes de comenzar a redactar la síntesis.
6. Decidir qué tipo de síntesis se ajusta mejor al tipo de tema.
7. Al realizar la síntesis, tienes que aspirar a reducir el tamaño aproximadamente a la cuarta
parte del original (o menos aún), pero no con trucos como reducir el tipo de letra o los
márgenes. Las síntesis deben ser visualmente muy airosas para facilitar su retención visual.
8. Orientar el tipo de síntesis hacia el estudio, pero teniendo en cuenta el tipo de
examen previsto (por ejemplo, descarta una tabla si el examen va a ser de tipo ensayo).
9. Utilizar recursos gráficos para resaltar lo esencial de lo esencial, articular la síntesis y
facilitar su captación visual (por ejemplo, subrayados, negritas, cursivas, colores, flechas,
óvalos, recuadros, etc., según se elabore a mano o en ordenador).
10. Contrastar y validar la síntesis con el material original, una vez acabada, para verificar que
no se te ha quedado fuera nada importante, ni dentro nada irrelevante.

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 SUBTEMA: 2.- Ejercicios prácticos de SINTESIS
DE MANERA INDIVIDUAL SELECCIONE UNA LECTURA Y REALICE LA SINTESIS DEL TEXTO SIGUIENDO
LAS SIGUIENTES INDICACIONES:

1.HOJA 1_CARÁTULA
2.HOJA 2_COPIAR LA LECTURA SELECCIONADA
3.SIGUIENTE HOJA_REALIZAR LA SINTESIS EN UNA HIJA (LETRA TAMAÑO 11 Y ESPACIO 1,0)

ENLACE DE LECTURAS:
https://drive.google.com/drive/folders/1mCpha8vearWLwUVCcGgje6-RvgfMMYyR?usp=sharing

EN EL SIGUIENTE ENLACE CREAR UNA CARPETA CON SU NOMBRE Y APELLIDOS, EN LA

CARPETA CREADA SUBIR SU ARCHIVO DEL EJERCICIO DE SINTESIS:

https://drive.google.com/drive/folders/1CriZ4jehvFo3eeTTT87J3-SU_HuStlSP?usp=sharing

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SUBTEMA: 3.- TIPOS DE SUBRAYADO

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 1.- Subrayado Lineal

Consiste en poner distintas modalidades de líneas debajo de lo que queremos resaltar. En un texto, encontramos
ideas principales, secundarias, detalles, ejemplos, etc. Podríamos diferenciar el tipo de idea con diversos colores
de línea, pero esto hace la lectura mas lenta.

https://www.youtube.com/watch?v=H5Xraplv1fM

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2.- Subrayado Estructural.
Consiste en destacar la estructura u organización interna de la lectura. Se hace en margen izquierdo del texto
y se usan números y letras, así como flechas y palabras clave. En la medida que indicamos la estructura u
organización propia del texto, este subrayado es muy útil para luego realizar esquemas, diagramas,
resúmenes, etc. Generalmente en un texto usaremos: 1°, 2°, a), b), c), etc., los que acompañaremos con
llaves, corchetes, líneas, etc. que indiquen el lugar donde se encuentra ubicado lo que estamos estructurando.

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3.- Subrayado Lateral .

Es una variedad del subrayado lineal que consiste en remarcar con una raya vertical a ambos lados de un párrafo
entero o de varias líneas  consecutivas del mismo, porque  le interesa resaltar todo el conjunto, sin necesidad de
trazar varias rayas por debajo de cada línea: una definición, el enunciado de un principio, una norma legal, etc. 

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 EJERCICIO_SUBRAYADO

1. Conformar equipos de trabajo de cinco integrantes, y resolver los ejercicios de subrayado propuestos.
2. Escanear la lectura subrayada y subir en el siguiente enlace, incluir caratula.

https://drive.google.com/drive/folders/1KaBhJ9oeFH_SL5FfaLiquxGPve8CZBDa?usp=sharing

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 SUBTEMA: 4.- CUALIDADES Y DEFECTOS DEL SUBRAYADO

Cualidades

1.Lectura párrafo a párrafo. Se subrayan las palabras clave, tanto ideas principales como
secundarias.Se puede utilizar diferentes colores y trazos para diferenciar distintas partes del subrayado
pero sin sobrecargar el texto.
2.También se pueden hacer anotaciones al margen en forma de palabra clave. Se suele anotar
palabras típicas como: Introducción, definición, características, elementos, causas, consecuencias,
tipos, funciones, etc. 
3.Para destacar o relacionar unos contenidos con otros podemos utilizar interrogaciones, flechas,
signos, símbolos...
4.Cuando por su importancia sea necesario subrayar varias líneas seguidas, es más práctico situarlas
entre corchetes o paréntesis.

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 Defectos

•Subrayar antes de realizar una lectura completa del texto.

•Subrayar en exceso. Sólo se debe subrayar las palabras claves.
•Subrayar palabras que no tienen sentido por sí mismas en relación con el tema.
•Utilizar demasidos colores y trazos distintos.

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Revisar
documentos que
estarán
expuestos en la
plataforma del
aula virtual.
Semana 9.

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BIBLIOGRAFÍA

Navarro, R. (2003 ). El rendimiento académico, concepto, investigación y desarrollo. Revista electrónica

iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en la educación, 2-3.

Núñez, J., González, J., & García, M. (1998). Estrategias de aprendizaje, autoconcepto y rendimiento
académico. Psicothema, 97