REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.C. JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI
BARQUISIMETO – ESTADO – LARA

ELABORACIÓN DE UNA JARDINERA DECORATIVA EN LA PARTE POSTERIOR DE

LAS INTALACIONES DE LA U.E. COLEGIO “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”.
PARROQUIA EL CUJI. ESTADO LARA.

INTEGRANTES:

 Ashley Ropero #20

 Yuliannys Mendez #10
 Tatiana Rojas #16

JUNIO 16, 2023

 Mariel Pastran #18
CAPÍTULO I
 A NIVEL MUNDIAL SE HAN
DESTACADO LAS JARDINERAS:
 FRANCESES.
 INGLESES.
 JAPONESES.

PLANTEAMIENTO DEL LAS JARDINERAS SON HABITUALMENTE UTILIZADAS

PARA:
PROBLEMA  DECORAR JARDINES.
 TERRAZAS.
 COLGAR PLANTAS DE BALCONES.

EN EL CASO DE LA U.E.C “JOSÉ ANTONIO

ANZOÁTEGUI”
 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 REALIZAR UN DIAGNÓSTICO UTILIZANDO LA TÉCNICA DE UN
OBJETIVO GENERAL CUESTIONARIO DE OBSERVACIÓN EN LA PARTE POSTERIOR
DE LAS INSTALACIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO
 ELABORAR UNA JARDINERA ANZOÁTEGUI”. EL CUJÍ PARA CONOCER LA NECESIDAD DE
ELABORAR UNA JARDINERA DECORATIVA.
DECORATIVA EN LA PARTE
POSTERIOR DE LAS  DISEÑAR LA JARDINERA DECORATIVA CON PLANTAS
INSTALACIONES DE LA U.E.C ORNAMENTALES PARA EMBELLECER LA PARTE POSTERIOR
“JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”. DE LAS INSTALACIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO
ANZOÁTEGUI”.
PARROQUIA EL CUJI. ESTADO
LARA.  ESCOGER LAS PLANTAS ORNAMENTALES PARA SEMBRAR
EN EL JARDÍN ACORDES AL CLIMA DE LA LOCALIDAD.
 FOMENTAR A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL MENDIANTE
CHARLAS INFORMATIVAS Y ENTREGAS DE FOLLETOS
SOBRE EL MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LA
JARDINERA.
 EVALUAR EL IMPACTO QUE TIENE LA ELABORACIÓN DE UNA
JARDINERA DECORATIVA A TRAVÉS DE UNA ENCUESTA.
 ALCANCES Y LIMITACIONES

ALCANCES LIMITACIONES
 MEDIANTE LA ELABORACIÓN DE UNA  LA CALIDAD DE LOS MATERIALES A
JARDINERA DECORATIVA LOGRAR UTILIZAR PARA LA ELABORACIÓN DE
MEJORARLA APARIENCIA Y VISTA DE LA UNA JARDINERA.
PLAZA DE LA INSTITUCIÓN.
 EL MANTENIMIENTO QUE SE LE DEN A
 GENERAR UN IMPACTO POSITIVO EN LOS LA JARDINERA.
PADRES, REPRESENTANTES Y
ESTUDIANTES QUE HACEN VIDA ACTIVA EN
LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”, YA
QUE LE PROPORCIONA PLACER A LA VISTA
Y UN AGRADABLE AMBIENTE.
 PUEDE PROPORCIONAR UNA SALIDA
PARA LA EXPRESIÓN CREATIVA Y
ARTÍSTICA DE ALGÚN ESTUDIANTE.
JUSTIFICACIÓN E
IMPORTANCIA ES UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA MUY VALIOSA
QUE FOMENTA EL RESPETO DEL MEDIO AMBIENTE

LA NECESIDAD QUE HAY QUE

ES UNA EXELENTE MANERA DE MEJORAR LOS ESPACIOS
ADORNAR EL INTERIOR O FÍSICOS DE LA PARTE
EXTERIOR DE CUALQUIER CASA. POSTERIOR DE LA
INSTITUCIÓN
CAPÍTULO II
 MARCO TEÓRICO
ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS
 A MEDIADOS DEL SIGLO XIX,  RUIZ M. (2010) EN SU
SURGE EL PROTOTIPO DE
PARQUE MUNICIPAL, EN
CENTRAL PARK, EN NEW
YORK, 1858. SU CREADOR
FUE OLMSTED.
PROYECTO JARDINERÍA
PARA LA VIDA, CONCLUYE,
CONCLUYE QUE LAS
JARDINERAS LE DAN UNA
VISTA AGRADABLE A LOS
JARDINES
PROTEGIÉNDOLOS DELA
DESTRUCCIÓN DE LOS
SERES VIVOS.
  UN SUPUESTO INTERÉS POR
 UNA JARDINERA ES UN TIPO DE
CONTENEDOR DE SUSTRATO
PARA CULTIVO DE PLANTAS O
ARBUSTOS. PUEDEN SER DE
DIFERENTES MATERIALES,
COMO PLÁSTICO, MADERA,
CEMENTO, CERÁMICA, ETC.
LA JARDINERÍA PARECE
ABRIRSE EN LA ÁRIDA
ESPAÑA, YA QUE LA
JARDINERÍA REDUCE LA
ANSIEDAD Y LA FATIGA
MENTAL, MEJORA EL ESTADO
DE ÁNIMO Y FACILITA LA
PRODUCCIÓN DE
SEROTONINA .

BASES TEÓRICAS
 JARDINES EN VENEZUELA
EN VENEZUELA FUE INEVITABLE QUE LOS COLONES
FRANCESES E INGLESES TRANSLADARAN LAS
CARACTERÍSTICAS FORMAS DE LOS JARDINES DEL
SIGLO XVII. TIPOS DE JARDINERAS
 JARDINERAS DE OBRA.

ESTILOS DE JARDINES EMPLEADOS  JARDINERAS PREFABRICADAS.

POR LA CIVILACIÓN DEL MUNDO  JARDINERAS DE PLÁSTICO.

 LOS PRIMEROS JARDINES SE
 JARDINERAS DE BARRO.
ORIGINARON EN EGIPTO Y  JARDINERAS DE METAL.
MESOPOTAMIA.  JARDINERAS DE MADERA.
 JARDINES PERSAS.  JARDINERAS DE FIBROCEMENTO.
 JARDINES GRIEGOS.  JARDINERAS ROCOSAS.
 JARDÍN CHINO.  JARDINERAS DE POLIÉSTER.
 • MORTERO DE AGARRE REALIZADO
CON CEMENTO, ARENA FINA Y AGUA

• LADRILLOS DE BARRO
• PALETA METÁLICA

HERRAMIENTAS Y MATERIALES
PARA CONSTRUIR UNA JARDINERA
• NIVEL CON GOMA Y AGUA • ARENA

• METRO Y LÁPIZ
• CUERDA PARA
MARCAR EL NIVEL
• CEMENTO
CAPÍTULO III
 MARCO METODOLÓGICO

TIPO DE INVESTIGACIÓN • TAMBIÉN SE

• ESTE TRABAJO DE REQUIERE
INVESTIGACIÓNES ES DE APLICAR LA
TIPO TECNOLÓGICO INVESTIGACIÓN
BIBLIOGRÁFICA

• DE IGUAL FORMA
• CUANDO LOS
ES DE CAMPO
DATOS SE
CONOCIDA COMO
RECOGEN
INVESTIGACIÓN IN
DIRECTAMENTE DE
SITU
LA REALIDAD SE
LES DENOMINAN
PRIMARIOS
  LAS MODALIDADES METODOLÓGICAS SON HERRAMIENTAS
DE INVESTIGACIÓN TEÓRICAS Y PRÁCTICAS
MODALIDAD DE LA
INVESTIGACIÓN  ES POR ELLO QUE PARA LA PRESENTE INVESTIGACIÓN
OBJETO DE ESTUDIO ES UNA INVESTIGACION-ACCIÓN
PARTICIPATIVA

 SELECCIÓN DEL AMBIENTE O ÁMBITO Y DESCRIPCIÓN DEL

PROBLEMA A ABORDAR

DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN  PLANIFICACIÓN DE LA ACCIÓN ESTRATÉGICA

 EVALUACIÓN Y REFLEXIÓN SOBRE LA ESTRATÉGIA

IMPLANTADA
 POBLACIÓN Y MUESTRA

• POBLACIÓN • MUESTRA

LA POBLACIÓN OBJETO DE LA MUESTRA QUEDÓ

ESTUDIO ESTARÁ CONSTITUIDA CONFORMADA POR 5 DE CADA
POR 118 ESTUDIANTES DE LA SECCIÓN DE 1ero A 5to AÑO “U”
U.E.C. “JOSÉ ANTONIO DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO
ANZOÁTEGUI”. ANZOÁTEGUI”.
 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y
ANÁLISIS DE DATOS

• SE REALIZÓ UNA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
OBSERVACIÓN Y RECORRIDO
DE RECOLECCIÓN DE DATOS
POR EL ÁREA
 LA TÉCNICA A UTILIZAR EN ESTA • PARA LA DEMOSTRACIÓN DE
INVESTIGACIÓN ES LA FICHA DE
REGISTRO DE DATOS.
LOS RESULTADOS, SE
EMPLEARON CUADROS Y
 EL INSTRUMENTO ESTÁ
DISEÑADO EN FORMA DE CUADROS EN FORMA
PREGUNTAS CIRCULAR
 EL INSTRUMENTO CONSTARÁ
DE 12 PREGUNTAS
CAPITULO IV
 RESULTADOS

PRIMERA ENCUESTA

1. ¿CREES TÚ QUE ES NECESARIO LA ELABORACIÓN DE UNA JARDINERA DECORATIVA

EN LA PARTE POSTERIOR DE LAS INSTALCIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO
ANZOÁTEGUI”?
2. ¿TE PARECE BIEN QUE SE COLOQUE UNA JARDINERA DECORATIVA EN LA PARTE
POSTERIOR DEL COLEGIO?
3. ¿LA ELABORACIÓN DE UNA JARDINERA DECORATIVA EN LA ZONA DE LA CANTINA Y EN
LA PLAZA DE LA INSTITUCIÓN LE DARÁN UN MEJOR AMBIENTE?
4. ¿TE HAS DADO CUENTA QUE EN LA PARTE POSTERIOR DE LAS INSTALACIONES DE LA
U.E.C “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI” ES NECESARIO SEMBRAR PLANTAS?
5. ¿TU COLABORARÍAS CON LA CONSERVACIÓN Y MANTENIMIENTO DE PLANTAS Y LA
JARDINERA DE LA PARTE POSTERIOR DE U.E.C “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”
6. ¿TE MOTIVARÍAS A CONTINUAR CON LA ELABORACIÓN DE JARDINERAS DECORATIVAS
EN LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”
RESULTADO GENERAL DE LA PRIMERA ENCUESTA
 SEGUNDA ENCUESTA

1. ¿TE HAS DADO CUENTA QUE EN LA PARTE POSTERIOR DE LAS INSTALACIONES

DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI” SE ELABORÓ UN JARDÍN?
2. ¿EL JARDÍN ESTÁ BIEN UBICADO EN LA PARTE POSTERIOR DE LAS
INSTALACIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”?
3. ¿TE GUSTA COMO QUEDÓEL JARDÍN EN LA PARTE POSTERIOR DE LAS
INSTALACIONES DE LA U.E.C “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”?
4. ¿TE PARECE BIEN EL EMBELLECIMIENTODE LA PARTE POSTERIOR DE LAS
INSTALACIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI”?
5. ¿LA JARDINERA DECORATIVA UBICADA EN LA PARTE POSTERIOR DE LAS
INSTALACIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI” LE DA UNA BUENA
IMAGEN AL PLANTEL?
6. ¿LA COLOCACIÓN DE UNA JARDINERA DECORATIVA EN LA PARTE POSTERIOR DE
LAS INSTALACIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO ANZOÁTEGUI” LE DA UNA
BUENA IMPRESIÓN A LOS ESTUDIANTES, PADRES Y RESPRESENTANTES QUE
ACUDEN AL PLANTEL?
RESULTADO GENERAL DE LA SEGUNDA ENCUESTA
 CONCLUSIONES

ELJARDÍN MARCA EL COMIENZO DE UN PROCESO, UN MOMENTO Y UN

ESPACIO MUY PARTÍCULAR DEL CICLO LECTIVO QUE PERMITIRÁ A
TODOS LA POBLACIÓN ESTUDANTIL AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS Y
ADQUIRIR NUEVAS EXPERIENCIAS.
PARA SELECCIONAR EL TIPO DE JARDÍN Y JARDINERA DECORATIVA
CON PLANTAS ORNAMENTALES PARA EMBELLECER LA PARTE
POSTERIOR DE LAS INSTALACIONES DE LA U.E.C. “JOSÉ ANTONIO
ANZOÁTEGUI”, SE OBSERVARON VARIAS FOTOS EN LIBROS Y EN
FORMA DIGITAL ELIGIENDO ENTRE LA PROFESORA Y EL GRUPO EL
MODELO MÁS IDÓNEO PARA EL PROYECTO.
ANEXOS
APLAUSOS..