Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.

Orlando F. Guarneros y Yizel X. Vázquez.

Licenciatura en Psicología Humanista, Instituto Universitario del Norte.

Psicología Infantil.

Maestra: Lic. Juanita Berenice Ortegón.

Monclova Coahuila México 28 de mayo 2022.

 Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget.

El psicólogo suizo formulo un

modelo explicativo sobre el
aprendizaje basado en el concepto
de la ´´acción´´, de la experiencia.

Fase preoperativa (2-7 años)

Fase sensoriomotora (0-2 años)

Periodo de operaciones formales

(adolescencia-edad adulta)

Periodo de operaciones concretas (7-11 años)

 Fase Sensoriomotora (0-2 años).
• En esta etapa el niño interacciona con el medio a
través de los reflejos innatos que va modificando y
perfeccionando por ensayo y error. Se despierta en
el una clara intención exploradora.
 Fase Preoperativa (2-7 años).
• Esta etapa se caracteriza por la gran expansión del uso del pensamiento
simbólico o capacidad de representación, que surge por primera vez casi al
final de la etapa senoriomotora.
• Desarrollo de la función simbólica, lenguaje oral y escrito.
 FUNCION
SIMBOLICA
• Termino de Piaget para la capacidad de utilizar
representaciones mentales (palabras, números o
imágenes) a las que el niño ha asignado algún
significado.

JUEGO SIMULADO

Juego que involucra personas o situaciones imaginarias; también

denominado juego de fantasía, juego dramático o juego imaginativo.
Periodo de Operaciones Concretas (7-11 años).
Periodo de Operaciones Concretas (7-11 años).
Periodo de Operaciones Concretas (7-11 años).
Periodo de Operaciones Formales (Adolescencia-Edad Adulta).
Periodo de Operaciones Formales (Adolescencia-Edad Adulta).
Periodo de Operaciones Formales (Adolescencia-Edad Adulta).