DESARROLLO PSICOMOTOR

DE LOS 0 A LOS 5 AÑOS

 Desarrollo Psicomotor
 Entendemos por desarrollo psicomotor a la adquisición de habilidades durante la etapa
de la infancia. Es decir, es el proceso mediante el cual el niño aprende a moverse, hablar
o distinguir personas y objetos, entre otras capacidades.
 La psicomotricidad equivale a la maduración de estructuras nerviosas (cerebro, médula,
músculos…). Obviamente, esta evolución puede variar en cada caso, ya que depende de
varios factores como la genética, la personalidad o su potencial.
 El desarrollo psicomotriz en los niños se basa en el control de movimientos e impulsos
emocionales. La evolución de la psicomotricidad se da a tres niveles:
 Motriz: se refiere al movimiento corporal del niño.
 Cognitivo: capacidades de concentración, memorización y habilidades creativas.
 Socio-afectivo: permite al niño relacionarse con los demás de manera satisfactoria,
superando sus miedos y dificultades.
La evolución de la psicomotricidad se da a tres niveles:

 Motriz: se refiere al movimiento corporal del niño.

 Cognitivo: capacidades de concentración, memorización y
habilidades creativas.
 Socio-afectivo: permite al niño relacionarse con los demás
de manera satisfactoria, superando sus miedos y
dificultades.
 La psicomotricidad engloba las siguientes habilidades en los
niños:

 Dominio y toma de conciencia del movimiento

 El desarrollo psicomotor permite al niño moverse y utilizar su cuerpo como un medio de
aprendizaje.
 Equilibrio
 Se trata de la capacidad que tiene el niño de mantener una postura estable durante la realización de
actividades motrices.
 Habilidades espaciales
 Es la capacidad que tiene el menor de comprender la relación entre su cuerpo y el espacio, así
como la relación espacial que hay entre los objetos.
 Control del movimiento
 Se refiere a la habilidad de realizar movimientos de una forma determinada y de mantener el ritmo
en su ejecución.
 Motricidad gruesa:  se refiere al control y coordinación de movimientos que implican todo el
cuerpo para realizar actividades como bailar, correr, saltar, caminar, sentarse…
 Motricidad fina:  la capacidad que tiene el niño de controlar y coordinar movimientos que abarcan
menos del tamaño del propio cuerpo y que implica el uso de partes finas como los dedos, manos y
pies. Ejemplo de ello son los movimientos que se hacen al pintar, dibujar, escribir o hacer
manualidades.
Leyes de Maduración

 Ley de flexores y extensores: primero se dominan los músculos

flexores y luego los extensores. 
 Ley de lo general a lo especifico: antes los movimientos amplios y
generales, para avanzar hacia movimientos más precisos.
Leyes de Maduración

 Ley Próximo-Distal:   Ley céfalo-caudal:

Indica que la organización de las respuestas Indica que el desarrollo va desde la cabeza
motrices se efectúa desde la parte más hasta los pies, que sigue el eje longitudinal
próxima al eje del cuerpo, a la parte más del cuerpo.
alejada. Así, se puede observar que el niño
controla antes los movimientos de los
hombros, que los movimientos finos de los
dedos.
Motricidad gruesa
Motricidad gruesa

 Exploración de reflejos; reflejo de marcha, gateo, presión,

plantar, moro, de extensión cruzada, de búsqueda, succión,
tónico asimétrico del cuello, Babkin, Galant..etc.
 Control cefálico: debe estar adquirido a los 3 meses
 Control céfalo-troncal: Adquirido a los 5 meses
 Volteo: De prono a supino y a la inversa 7 meses
 Arrastre: A los 8 meses
 Sedestación: Lo logra a los 6 meses
Motricidad gruesa
 En prono se levanta apoyando su abdomen y
manos: 6 meses
 Gateo homolateral o cruzado: Hacia los 10
meses
 Bipedestación: A los 12 meses/ Agarrado a los
10 meses
 Se agacha: 16 meses
 Camina hacia atrás: 17 meses
 Patrón deambulatorio
Motricidad Gruesa
 Puede subir a una silla y trepar una escalera: 24 meses
 Se pone en cuclillas: 24 meses
 Aprende a montar en triciclo: 24 meses
 Corre: 24 meses
 Se sostiene sobre un pie: 30 meses
 Camina unos pocos pasos de puntillas: 28 meses
 Salta desde dos escalones: 31 meses
 Camina sobre una línea en el suelo: 29 meses
 Anda a la pata coja: 31 meses
Motricidad Gruesa
 Para en seco y gira cuando corre: 36 meses
 Salta con ambos pies: 36 meses
 Salta por encima de una cuerda: 36 meses
 Sube las escaleras sin ayuda: 36 meses
 Baja las escaleras con ayuda: 36 meses
 Sube y baja sin ayuda: 44 meses
 Da vueltas de campana: 46 meses
Motricidad Gruesa
 Nada y bucea con ayuda: 48 meses
 Se sienta con las piernas cruzadas: 48 meses
 Da saltos de puntillas: 48 meses
 Aprende a saltar de puntillas: 48 meses
 Recupera el equilibrio antes de caerse: 48
meses
 Es capaz de chutar un objeto en movimiento:
48 meses
Motricidad Gruesa
 Gran eficacia en el salto de longitud: 60 meses
 Ejerce control sobre los movimientos y a la actividad
corporal: 60 meses
 Intenta controlar su cuerpo sobre un objeto en
movimiento: 60 meses
 Se balancea: 60 meses
 Guarda el equilibrio con los ojos cerrados: 60 meses
 Es capaz de saltar ágilmente a comba o goma: 60
meses
Motricidad fina
 Motricidad fina
La motricidad fina incluye movimientos
controlados y deliberados que requieren el
desarrollo muscular y madurez del sistema
nervioso central.

Su desarrollo es decisivo para la habilidad de

experimentación y aprendizaje sobre el entorno y
por lo tanto juega un papel central en el aumento
de la inteligencia.
Motricidad fina
 Mantiene sus manos cerradas y no abre para coger las
cosas: 1 mes
 Coordinación ojo mano: 2-4 meses
 Pinza inferior: 4 meses
 Sacude el sonajero: 4 meses
 Gira la muñeca: 5 meses
 Comienza a coger cosas: 5 meses
 Primeras nociones de objeto-medio-fin: 5 meses
 Manipulación en línea media: A los 8 meses
Motricidad fina
 Traspaso de línea media: A los 6 meses
 Pinza superior: 6 meses
 Agarre con una mano: 6 meses
 Manifiesta preferencia por una mano: 9 meses
 Tenaza: 10 meses
 Palmotea: 10 meses
 Utiliza el índice para introducirlo en orificios: 10 meses
 Retiene un objeto en cada mano: 8 meses
 Intenta coger tres objetos: 10 meses
Motricidad fina
 Construye torre: 14 meses
 Manipula objetos alargados: 16 meses
 Pasa páginas de libros: 18 meses
 Comienza juego simbólico: 23 meses
 Manipula objetos pequeños: 23 meses
 Garabatea espontáneamente: 18 meses
 Prono-supinación adecuada: 24 meses
 Enroscar y desenroscar: 24 meses
 Trazado vertical: 24 meses
Motricidad fina
 Tiende a utilizar preferentemente una mano: 30 meses
 Maneja objetos alargados: 24 meses
 Dobla un papel: 24 meses
 Corta con tijeras: 35 meses
 Trazado vertical, horizontal y circulo: 36 meses
 Prensión digital del lápiz: 36 meses
 Enhebra bolas: 36 meses
Motricidad fina
 Realiza juegos de construcción: 36 meses
 Coge cosas pequeña realizando pinza: 40 meses
 Inserta bolas eficazmente: 42 meses
 Sostiene de manera adulta el lápiz: 36 meses
 Lanza objeto independiente del tronco: 40 meses
 Dibuja un monigote reconocible: 36 meses
 Garabatea: 36 meses
Motricidad fina
 Colorea el interior de un dibujo: 36 meses
 Es capaz de escribir algunas letras: 40 meses
 Sus dibujos no tienen perspectiva: 36 meses
 Desarrollo del S.N.C. que permite mayor control de
los dedos: 36-48 meses
 Juegos de construcción: 48 meses
 Introduce hábilmente objetos pequeños por un
agujero: 48 meses
 Agarra lo que se le tira: 48 meses
Motricidad fina
 Abrocha y deshabrocha botones: 48 meses
 Lanza por encima de sus hombros: 48 meses
 Muy buena coordinación ojo-mano: 60 meses
 Muy buena coordinación con tenaza: 60 meses
 Dibuja un rombo imperfecto: 60 meses
 Dibuja casa y árbol: 66 meses
 Maneja objetos cotidianos: 60 meses
 A partir de los 72 meses se perfeccionan las habilidades
adquiridas
Motricidad fina
 Pinza inferior: 4 meses
 Manipulación en línea media: A los 8 meses
 Traspaso de línea media: A los 6 meses
 Pinza superior: 6 meses
 Tenaza: 10 meses
 Retiene un objeto en cada mano: 8 meses