BIENVENIDAS AL RETORNO A LA PRESENCIALIDAD

MEJORES LAFORINAS SIEMPRE

BUENOS DIAS ESTIMADAS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA,
BIENVENIDOS A UNA NUEVA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

SESIÓN Nº 03

2do. Grado

Profesor: MORÁN SÁNCHEZ, Miguel Á.

ÁREA: MATEMÁTICA
Guadalupe 15 de Mayo del 2023
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MOMENTO ESPIRITUAL
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VIDEO: AL LADO DE JESÚS
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MOMENTO EMOCIONAL
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ACUERDOS DE CONVIVENCIA DEL ÁREA

1. Ingresamos puntualmente a nuestras clases diarias, según el

horario escolar.
2. Levantamos la mano al docente para compartir nuestras
ideas.
3. Nos comunicamos de forma amable, respetando las opiniones
de nuestras compañeras.
4. Escuchar atentamente a nuestras compañeras y docentes.
5. Enviar actividades en el tiempo oportuno.
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ADMINISTRADORAS DEL GRUPO DEL WHATSAPP

SESIÓN 01

 COTRINA DURAN, YANIRA ANALIA

2DO. “B”  ROMERO PAREDES, LUCERO ANTONELLA

Prof.: MORÁN SÁNCHEZ, Miguel Á. ÁREA: MATEMÁTICA Guadalupe 04 de Mayo del 2023
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ADMINISTRADORAS DEL GRUPO DEL WHATSAPP

SESIÓN 01

 GOICOCHEA CASTOPE, MAYLIN NOEMI

2DO. “C”  BAUTISTA CONTRERAS, FATIMA GUADALUPE

Prof.: MORÁN SÁNCHEZ, Miguel Á. ÁREA: MATEMÁTICA Guadalupe 04 de Mayo del 2023
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Relacioné las características y propiedades (lado,

área, perímetro, caras, vértices o aristas) de
cuadrados, triángulos, pirámides o cubos.
Representé con dibujos y material concreto triángulos,
cuadrados, cubos o pirámides y relacioné las propiedades
de perímetro, área, volumen, caras, vértices o aristas.

Utilicé recursos gráficos, materiales y procedimientos

para determinar el perímetro, área y volumen de
cuadrados, triángulos, pirámides o cubos.

Justifiqué con conocimientos geométricos las relaciones y propiedades

que descubrí entre objetos tridimensionales y formas geométricas.
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SESIÓN Nº 03
CALCULAMOS PERÍMETROS, ÁREAS Y VOLUMEN DE
UN PRISMA Y PIRÁMIDE EN SITUACIONES DE LA VIDA.

PROPÓSITO:
Representamos con dibujos y con lenguaje geométrico formas
bidimensionales, tridimensionales y expresamos relaciones entre las
propiedades del área, perímetro y volumen. Asimismo, justificamos con
ejemplos y con nuestros conocimientos geométricos las relaciones y
propiedades que descubrimos entre los objetos y formas geométricas.
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SABERES PREVIOS
En la pirámide de base cuadrada, cuyas caras son triángulos equiláteros de 10 cm de lado,
halla su área.
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SABERES PREVIOS
En la pirámide de base cuadrada, cuyas caras son triángulos equiláteros de 10 cm de lado,
halla su área.
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SABERES PREVIOS
En la pirámide de base cuadrada, cuyas caras son triángulos equiláteros de 10 cm de lado,
halla su área.

2
RESOLUCIÓN
𝑨 𝒃=𝒍 × 𝒍= ( 10 𝑐𝑚 ) ( 10 𝑐𝑚 ) =100 𝑐𝑚
2
𝑙2 √ 3 ( 10 𝑐𝑚 ) ( 1,73 )
𝑨 𝑳= 𝑨 ∆ 𝒆𝒒𝒖𝒊𝒍𝒂𝒕𝒆𝒓𝒐 = = Á 𝑟𝑒𝑎 𝑃𝑖𝑟𝑎𝑚𝑖𝑑𝑒=100 𝑐𝑚2 +4 ( 43,25 𝑐𝑚2)
4 4
Á 𝑟𝑒𝑎 𝑃𝑖𝑟𝑎𝑚𝑖𝑑𝑒= 100 𝑐𝑚2 +173 𝑐𝑚2
( 100 𝑐𝑚2 ) ( 1,73 ) 2
𝑨 𝑳= 𝑨 ∆ 𝒆𝒒𝒖𝒊𝒍𝒂𝒕𝒆𝒓𝒐 = = 43,25 𝑐𝑚
4 Á 𝑟𝑒𝑎 𝑃𝑖𝑟𝑎𝑚𝑖𝑑𝑒 =273 𝑐𝑚2
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PREGUNTA 10
Un entretenido juego de mesa ha seguido una secuencia de jugadas como las que se muestran:

Determina el grafico que corresponde a la jugada 5 y 6

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PREGUNTA 11
Arjen, en su clase Arte y Creatividad decora con seis de estos palitos de igual medida, el marco de un
cuadro, tal como se muestra en la imagen. Si el cuadro tiene un perímetro de 120 cm, ¿Cuál es el
área de este cuadro?

a. 20 b. 800 c. 60 d. 400
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PREGUNTA 12
Franco utilizó cubitos de igual tamaño para construir un cubo grande. Más tarde, desarmó este cubo
grande y, con todos los cubitos construyó un nuevo solido. ¿cuál será ese nuevo solido?
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PREGUNTA 13
Víctor desea determinar el área y el perímetro de la parcela de cultivo de sus padres, por esta razón,
represento el terreno conforme se muestra en la figura.

¿Cuál es el perímetro y el área de la superficie del terreno?

a. 2 289 y 232 m c. 3 360 y 190 m
b. 2 454 y 150 m d. 3 600 y 240 m
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UNA CISTERNA COMO APOYO A LA SALUBRIDAD FAMILIAR
Para mejorar la calidad de vida de las familias en un asentamiento humano de la provincia de Trujillo
se ha dispuesto que se diseñe y construya un tanque cisterna en cada vivienda con las medidas
siguientes:
LARGO: 3 metros ANCHO: 3 metros ALTO: 2 metros
También se ha decidido que las paredes se pinten de color amarillo, el piso de color celeste y el techo
de ningún color. Se dispone del siguiente gráfico para una mejor orientación en su construcción.

Con esta información responde las preguntas 14 y 15.

14. Para pintar las paredes del tanque cisterna la cantidad de metros cuadrados de pintura amarilla
que se utilizará es:
A) 24 B) 25 C) 27 D) 30
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15. Si en cierto día de la semana el nivel de agua llega solamente hasta 1 metro de altura entonces en
ese día ¿Cuál es el volumen de agua almacenado en el deposito?
A) 8 B) 9 C) 10 D) 12
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METACOGNICIÓN

1) ¿Qué aprendí hoy?

2) ¿Cómo lo aprendí?

3) ¿Para qué me será útil lo que aprendí?

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DESAFIOS PARA TI
Calcular el volumen del siguiente cuerpo geométrico, sabiendo que un cubito tiene como
arista 2cm.
a) 8cm3 b) 125cm3 c) 1000cm3 d) 25cm3
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DESAFIOS PARA TI
Mariana desea elaborar una cajita de regalo de forma pirá mide cuadrangular; las
medidas son:
• Altura de la pirá mide  12 cm
• Apotema de la base  5 cm
• Apotema de la pirá mide  13 cm
• Medida del lado de la base  10 cm
Ayuda a Mariana a ubicar las medidas en el grá fico,
calcula el á rea de la base, á rea lateral, á rea total y
volumen.
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