NEUROPSI: Evaluación
neuropsicológica breve
Curso: NEUROCIENCIAS DEL COMPORTAMIENTO [MB]
Docente: Mg. Ketty Flores Yalle
GRUPO 3 – Integrantes:
• Denegri Pecho, Maria Angelica.
• Escobar Galindo, Roberto Zinadine
• Herencia Vásquez, Flavia Fernanda.
• Navarrete Cornejo, Juan Luis.
• Villamares Ormeño, Ximena del Rosario. ICA – PERÚ
2022
Ficha psicotécnica
Nombre Evaluación Neuropsicológica Breve
Autor Freggy Ostrovsky, Alfredo Ardila y Mónica Rosselli
Año 1994
Manual de Instrucción, Láminas, Protocolos de Registro (Escolaridad Nula, Baja, Media y
Materiales Alta), Perfiles de Ejecución (por Edad y Escolaridad), Tablas de Puntajes Globales.
Tipo de aplicación Individual
Tiempo de aplicación 25 a 30 minutos
Edad Desde los 16 hasta los 85 años
Permite evaluar un amplio espectro de funciones cognoscitivas en pacientes psiquiátricos,
Objetivo geriátricos, neurológicos, pacientes con diversos problemas médicos.
Áreas cognoscitivas Orientación, Atención y Concentración, Memoria, Lenguaje, Procesos Visoconstructivos,
que evalúa Funciones Ejecutivas, Lectura, Escritura y Cálculo.
Aporta datos cualitativos y cuantitativos. Con los datos independientes de cada habilidad
CALIFICACIÓN cognoscitiva, se obtiene un perfil individual que señala las habilidades e inhabilidades del
sujeto en cada una de las áreas evaluadas.
DATOS NORMATIVOS
Para su estandarización se administró a un total de 800 sujetos normales entre 16 y 85 años.
La muestra se estratificó en 4 grupos de edades: Y se tomaron en cuenta 4 niveles de escolaridad:
• 16-30 años • Nula: 0 años de estudios.
• 31-50 años • Baja: 1-4 años de estudios.
• 51-65 años • Media: 5-9 años de estudios.
• 66-85 años. • Alta: 10-24 años de estudios.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN
1. No presentar demencia de acuerdo a los criterios del DSM IV (1994).
2. No tener antecedentes de enfermedades neurológicas, psiquiátricas o de
farmacodependencia de acuerdo a una historia clínica y a un examen neurológico
(accidentes cerebro-vasculares, traumatismo cráneo-encefálico, epilepsia,
enfermedad de Parkinson, etc.)
APLICACIÓN
2. OBSERVACIONES
1. Datos MÉDICAS Y
generales NEUROLÓGICAS
I. Estado de alerta: consciente, somnoliento, estuporoso,
• Nombre comatoso, etc.
• Edad II. En caso de que la persona esté tomando algún medicamento
• Sexo especifique cuál y la dosis.
• Lateralidad III. Otros exámenes: angiografía, electroencefalografía, etc.
• Fecha IV. Antecedentes médicos
• Escolaridad • Hipertensión arterial • Traumatismos craneoencefálicos
• Ocupación • Enfermedades pulmonares • Diabetes
• Motivo de consulta • Alcoholismo • Tiroidismo
• Farmacodependencia • Accidentes cerebrovasculares
• Disminución de agudeza • Otros
visual o auditiva
I. ORIENTACIÓN
El evaluado deberá responder una serie de preguntas que se encuentran divididas en:
A. TIEMPO
● ¿En qué día estamos?
● ¿En qué mes estamos?
● ¿En qué año estamos? NOTA: En la población con 0 años de
B. ESPACIO estudio y con baja escolaridad (1 a 4
● ¿En qué ciudad estamos? años), se acepta un margen de error de
● ¿En qué lugar estamos? 1 año al reportar su edad.
C. PERSONA
● ¿Cuántos años tiene usted?
Calificación
● 1 punto por cada respuesta correcta
● 0 puntos por cada respuesta incorrecta.
Puntaje máximo posible: 6 puntos.
II. ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN
A. RETENCIÓN DE DÍGITOS EN REGRESIÓN
Se leerá una serie de números al paciente, y deberá repetirlos en orden regresivo, es decir, del
último al primero. Ejemplo: Si le digo 2, 5; tiene que decir: 5, 2.
Calificación
La puntuación obtenida es equivalente al número máximo de dígitos que la persona logre
repetir, ya sea en el primero o segundo ensayo.
Puntaje máximo posible: 6 puntos.
Puntaje obtenido:
6 puntos
Puntaje obtenido:
4 puntos
II. ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN
B. DETECCIÓN VISUAL
Para esta prueba se colocará la siguiente
hoja de figuras frente al sujeto y se le
pide que marque con una “X” todas las
figuras que sean iguales a la figura de la
lámina A, la cual se le presentará durante
3 segundos y a continuación, se le darán
60 segundos para que inicie la tarea.
Calificación
La calificación se realiza considerando el
número de aciertos y errores cometidos.
Puntaje máximo posible: 16 puntos.
Total de errores: 0
Total de aciertos: 9
Puntaje obtenido:
9 puntos
II. ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN
C. 20 - 3
Se le pide al sujeto que mentalmente a 20 le reste 3 y que continúe hasta que se le indique
que se detenga. Se le detendrá al realizar 5 operaciones.
Calificación
Se califica 1 por cada acierto y 0 si se equivoca. En caso de que el sujeto se equivoque en
una cifra, pero las restas subsecuentes sean correctas, se acreditarán los puntos
correspondientes.
Puntaje máximo posible: 5 puntos.
Puntaje
obtenido:
5 puntos
III. CODIFICACIÓN
A. MEMORIA VERBAL ESPONTÁNEA
“A continuación le voy a nombrar una lista de palabras, las cuales debe repetir inmediatamente después de que
yo termine”.
1 2 3 gato 1, 5
Es importante anotar el orden
Gato Mano Codo pera 2
en que repite cada una de las
Pera Vaca Fresa mano no recordó
palabras recordadas, así sean
Mano Fresa Pera fresa 6
intrusiones o perseveraciones,
Fresa Gato Vaca vaca 4
por ejemplo:
Vaca Codo Gato codo 3
Codo Pera Mano
● De ser necesario, se aplicará el cálculo del redondeo en
los puntajes totales que presenten cifras decimales, es
Calificación
decir, en los casos de 0.5 o más se ajustará a la unidad
La calificación será obtenida
superior, mientras que en aquellos con 0.49 o menos se
considerando el promedio de las
ajustarán a la unidad inferior.
respuestas correctas observadas ● De manera adicional y de forma cualitativa, se reportará
durante los tres ensayos.
el número de intrusiones y perseveraciones, la primacía
Puntaje máximo posible: 6 puntos.
y la recencia.
Puntaje obtenido: 5 puntos
III. CODIFICACIÓN
B. PROCESO VISOESPACIAL (COPIA DE
FIGURA SEMICOMPLEJA)
Se coloca la figura presentada en la
lámina 1. Se le proporciona una hoja
blanca y un lápiz, y se le da la siguiente
instrucción: “Observe con atención esta
figura y dibújela en esta hoja”
● No se permite utilizar regla ni mover
la orientación de la tarjeta modelo.
● No hay tiempo límite, sin embargo,
se anota la hora en que inicia la tarea
con el propósito de calcular
aproximadamente 20 minutos para
solicitar su evocación.
Criterios de calificación
1. Tamaño
a) Reproducción no considerablemente mayor o menor en Puntuación
● 0 puntos: unidad que no cumple
proporción con la figura modelo completa.
b) Las líneas rectas no deben quedar cortas ni extenderse de con los criterios mencionados y que
sus puntos de conexión con una diferencia no mayor de 4 se juzguen como irreconocible, o
milímetros aproximadamente. bien se haya omitido.
● 0.5 puntos: unidad que no cumple
2. Forma
a) Reproducción de cada unidad de forma discriminable y con los criterios de tamaño, forma y
semejante al modelo, considerando los siguientes factores: ubicación pero que es reconocible
• cierre con relación al modelo.
• presencia ● 1 punto: unidad dibujada
• intersecciones correctamente y colocada en el
• líneas rectas y curvas reconocibles lugar indicado en modelo
• figura como unidad reconocible presentado.
3. Ubicación
a) Unidad colocada en el lugar indicado en el modelo Puntaje máximo posible: 12 puntos.
presentado, aceptándose separaciones o desviaciones de su
punto de unión o intersección no mayores de 4 milímetros
aproximadamente.
Unidades de evaluación
1. Rectángulo central
2. Línea vertical central
3. Línea diagonal arriba-abajo
4. Línea diagonal abajo-arriba
5. Círculo
6. Triángulo izquierdo
7. Semicírculo derecho
8. Cuadrado inferior derecho
9. Rectángulo pequeño
10. Diagonal arriba-abajo dentro
del rectángulo pequeño
11. Diagonal abajo-arriba dentro
del rectángulo pequeño
12. Línea horizontal abajo dentro
del rectángulo pequeño
Puntaje obtenido: 8 puntos
Iv. lenguaje
A. DENOMINACIÓN
Se presenta una serie de figuras (láminas 2 a la 9) y se solicita al sujeto que las identifique y las nombre.
Nota: Si el paciente presenta problemas de agudeza • Lápiz • Codo
visual que le limiten realizar la actividad anterior, en su • Reloj • Tobillo
lugar, pida que denomine los siguientes estímulos • Botón • Zapato
preguntándole: “¿Qué esto?” • Techo • Llave
Calificación
● 0 puntos si no logra nombrar la figura, o bien, incurre en parafasias (palabras sustituidas).
● 1 punto si la figura es identificada y nombrada correctamente.
Se aceptan variaciones de uso coloquial o diferencias sutiles (ej. culebra, víbora o serpiente).
Puntaje máximo posible: 8 puntos.
Puntaje obtenido:
8 puntos
Iv. lenguaje
B. REPETICIÓN
Para la realización de esta actividad, se le proporcionará la siguiente instrucción: “Repita lo
siguiente”, y a continuación se le leerán cada una de las palabras y frases que comprende esta
tarea, las cuales sólo pueden presentarse en una ocasión.
• Sol
• Ventana
• El niño llora
• El hombre camina lentamente por la calle.
Calificación
● 1 punto por cada respuesta correcta.
● 0 puntos por cada respuesta incorrecta.
Puntaje máximo posible: 4 puntos.
Puntaje obtenido: 4 puntos
Iv. lenguaje
C. COMPRENSIÓN
Se le muestra al paciente la lámina 10 en la que hay 4 figuras (1 círculo grande, 1 círculo
pequeño, 1 cuadrado pequeño y 1 cuadrado grande). La tarea es darle 6 indicaciones y esperar
que las siga de manera sencilla.
• Señale el cuadrado pequeño. Nota: Asegurarse que el sujeto
• Señale un círculo y un cuadrado. comprenda los términos de
• Señale un círculo pequeño y un cuadrado grande. cuadrado y círculo, de no ser así,
• Si hay un cuadrado grande, toque el círculo pequeño. intente con otras palabras como
• En lugar del círculo pequeño, toque el cuadrado grande. “bolita” y “cuadro”.
• Además de tocar los círculos, toque el cuadrado pequeño.
Calificación
● 1 punto si cumple correctamente con la Puntaje
indicación. obtenido:
● 0 puntos si no lo hace.
6 puntos
Puntaje máximo posible: 6 puntos.
Iv. lenguaje
D. FLUIDEZ VERBAL *NOTA: No se aplica fluidez fonológica a la población de nula y baja escolaridad.
Se le indica al paciente mencionar todos los animales que conozca en un límite de tiempo de 1 minuto
(fluidez semántica). Al culminar esta indicación se debe dar otra, esta es mencionar palabras con F,
dejando de lado nombres derivados o propios (fluidez fonológica).
Calificación
● Se califica el número total de palabras reportadas en cada categoría semántica o fonológica, sin tomar en
cuenta los nombres repetidos, derivados o nombres propios.
● También se reporta de manera cualitativa el número de perseveraciones e intrusiones.
● A continuación se convierte el número de palabras en puntajes naturales mediante los siguientes criterios.
● Puntaje máximo posible: 4 puntos por categoría.
FLUIDE NÚMERO DE VALOR NÚMERO DE VALOR
PALABRAS CODIFICADO FLUIDEZ PALABRAS CODIFICADO
Z 0-8 1 punto
FONOLÓ 0–6 1 punto
SEMÁN 9 - 18 2 puntos 7 – 13 2 puntos
19 - 24 3 puntos GICA 14 - 18 3 puntos
TICA 25 - 50 4 puntos 19 - 50 4 puntos
Puntaje obtenido:
Fluidez semántica:
4 puntos
Fluidez fonológica:
2 puntos
v. LECTURA
*OJO: No se aplica a individuos con baja o
nula escolaridad.
Se le pide al evaluado que lea en voz alta la
lectura de la lámina 11 del material anexo
mencionando que se le harán preguntas sobre
su contenido.
● ¿Porqué se ahogó el gusano?
● ¿Qué pasó con el otro gusano?
● ¿Cómo se salvó el gusano?
Calificación
● 1 punto si responde correctamente.
● 0 puntos si no lo hace.
Puntaje máximo posible: 3 puntos.
Puntaje obtenido: 2 puntos
vI. ESCRITURA
*OJO: No se aplica a individuos con nula o baja
escolaridad.
La indicación es dictarle una oración al paciente, para
que este mismo transcriba de acuerdo a sus
conocimientos. Posteriormente se le va mostrar la
lámina 12 en la cual hay un texto que tiene que copiar.
● DICTAR: El perro camina por la calle.
● COPIAR: Las naranjas crecen en los árboles.
Calificación
● 1 punto si escribe correctamente
la oración.
● 0 puntos si no lo hace.
Puntaje máximo posible: 2 puntos.
Puntaje obtenido: 2 puntos
vII. FUNCIONES EJECUTIVAS
Calificación
● 0 puntos: respuesta que no indica una semejanza o
A. CONCEPTUAL
relación.
1. Semejanzas
● 1 punto: respuestas que describen características
Se le proporciona al sujeto la siguiente
comunes pero no sustantivas; por ej. “tienen
instrucción: “A continuación le mencionaré una
cuatro patas”; “pueden ser de madera”; “sirven
serie de palabras pares y quiero que me diga en
para sentarse”, etc.
qué se parecen”. Por ejemplo, “silla-mesa… son
● 2 puntos: la respuesta es una palabra que engloba
muebles”.
ambas opciones; por ej.: “son muebles”.
Naranja – Pera
Puntaje máximo posible: 6 puntos.
Perro – Caballo
Ojo – Nariz
Puntaje obtenido: 6 puntos
vII. FUNCIONES EJECUTIVAS
A. CONCEPTUAL
2. Cálculo
La instrucción que se brinda es que se van a mencionar operaciones matemáticas que deberá resolver
en su mente. El límite de tiempo es 60 segundos por problema y se le puede volver el repetir el
problema dentro del límite de tiempo.
● ¿Cuántos es 13 + 15? (28)
● Juan tenía 12 pesos, recibió 9 y gastó 14 ¿Cuánto le quedó? (7)
● ¿Cuántas naranjas hay en dos docenas y media? (30)
Calificación
● 1 punto: si la respuesta
es correcta.
● 0 puntos: si es incorrecta.
Puntaje máximo posible:
3 puntos. Puntaje obtenido: 3 puntos
vII. FUNCIONES EJECUTIVAS
A. CONCEPTUAL
3. Secuenciación
*OJO: No se aplica a individuos con baja o nula
escolaridad.
En esta prueba el examinador se le presenta la
lámina 13 del material anexo, donde le muestra al
participante el modelo que deberá seguir para
poder continuar con la secuencias y cruces.
En esta lamina, se va a suspender la secuencia
cuando llegue a los cincos círculos.
Calificación
● 0 puntos: no lo hizo.
● 1 punto: lo hizo correctamente.
Puntaje máximo posible: 1 punto.
Puntaje obtenido: 1 punto.
vII. FUNCIONES EJECUTIVAS
B. FUNCIONES MOTORAS
1. Cambio de posición de la mano
El examinador realiza tres movimientos en secuencia, con su mano derecha colocada sobre la mesa:
1. Puño (mano empuñada, con el dorso hacia arriba)
Nota: NO mencionar en voz alta la
2. Filo (mano extendida horizontalmente, en posición parasagital)
secuencia de los movimientos.
3. Palma (mano extendida con el dorso hacia arriba)
El participante debe repetirlo, y si no logra, el examinador debe presentar de nuevo la secuencia hasta un
total de tres intentos.
Posteriormente, con su mano izquierda realiza los mismos 3 movimientos, pero en secuencia inversa a la
anterior.
Calificación
*Mano derecha
● 0: no logra repetir la secuencia luego de tres Puntaje
presentaciones. obtenido:
● 1: repite luego de dos o tres presentaciones.
● 2: repite ante una sola presentación.
4 puntos.
*Mano izquierda: se califica igual.
Puntaje máximo posible: 4 puntos.
vII. FUNCIONES EJECUTIVAS
B. FUNCIONES MOTORAS
2. Movimientos alternos de las dos manos
Consiste en la ejecución de movimientos alternados y
simultáneos, que consisten en cerrar una mano en puño
colocada sobre la mesa con el dorso hacia arriba y al
mismo tiempo, extender la otra.
Esta secuencia es realizada por el examinador 5 veces
aproximadamente y a continuación el sujeto deberá
repetirlo de igual forma. Se consideran como máximo,
tres ensayos para su realización.
Calificación NOTA: Es necesario que el examinador
● 0: no lo hizo. describa de manera clara y detallada las
● 1: lo hizo pero con dificultades, es decir, características de los errores cometidos
presentó movimientos lentos, retrasados y por el sujeto.
desautomatizados.
● 2: su ejecución fue igual a la del examinador.
Puntaje máximo posible: 2 puntos.
Puntaje obtenido: 2 puntos.
vII. FUNCIONES EJECUTIVAS
B. FUNCIONES MOTORAS
3. Reacciones opuestas
Se indica al sujeto que cuando el examinador muestre su
dedo índice, el sujeto debe mostrar su mano empuñada;
y cuando el examinador muestre su mano empuñada, el
sujeto debe mostrar su dedo índice.
La tarea se repite cinco veces, mostrando al azar el dedo
índice o el puño.
Calificación
● 0: no lo hizo.
● 1: lo hizo con errores.
● 2: lo realizó correctamente. NOTA: Al igual que en la tarea anterior, se deberán anotar
Puntaje máximo posible: 2 puntos. las características observadas durante su ejecución.
Puntaje obtenido: 2 puntos.
vII. FUNCIONES DE EVOCACIÓN
A. MEMORIA VISOESPACIAL
Al haber transcurrido 20 minutos aproximadamente de la tarea copia de la figura semicompleja, el
examinador va a solicitar al sujeto que empieza a recordar dicha figura y empieza a dibujar nuevamente,
pero en esta ocasión sin el apoyo del modelo.
Calificación
Según los mismos criterios
utilizados en la tarea de copia.
Puntaje máximo posible: 12
puntos.
Puntaje obtenido: 8 puntos.
vII. FUNCIONES DE EVOCACIÓN
B. MEMORIA VERBAL Calificación
1. Espontánea ● 1 punto cada palabra recordada correctamente.
Se le pedirá al sujeto que recuerde la lista de ● También se reporta de manera cualitativa el
palabras que anteriormente memorizó y que número de perseveraciones e intrusiones.
las mencione nuevamente. Puntaje máximo posible: 6 puntos.
Puntaje obtenido: 5 puntos.
vII. FUNCIONES DE EVOCACIÓN
B. MEMORIA VERBAL
2. Por claves Calificación
Al finalizar aquella evocación de las palabras el ● 1 punto cada palabra recordada correctamente.
examinador le solicitara que agrupe nuevamente ● También se reporta de manera cualitativa el
de acuerdo a las siguientes categorías: número de perseveraciones e intrusiones.
● Partes del cuerpo Puntaje máximo posible: 6 puntos.
● Frutas
● Animales
Puntaje obtenido: 5 puntos.
vII. FUNCIONES DE EVOCACIÓN
B. MEMORIA VERBAL Calificación
3. Reconocimiento ● 1 punto cada palabra reconocida correctamente.
“Le voy a leer una lista de palabras, si alguna de ● También se reporta de manera cualitativa el
ellas pertenece a las palabras que usted memorizo número de intrusiones.
anteriormente me dirá SÍ, y en caso contrario Puntaje máximo posible: 6 puntos.
responda NO.”
Puntaje obtenido: 6 puntos.
CALIFICACIÓN
● Aporta datos cuantitativos y cualitativos.
● Es fácil y puede hacerse en un tiempo breve (aproximadamente 10 minutos).
● Se cuantifican los datos crudos y se convierten a puntajes normalizados.
● Se obtiene un puntaje total y un perfil individual de cada función cognoscitivas
evaluada.
● Tomando en cuenta el nivel de escolaridad y la edad del sujeto, se puede clasificar la
ejecución del sujeto en: normal, alteración leve o limítrofe, alteración moderada, y
alteración severa.
● La información y cuantificación de errores es suficientemente detallada para que los
expertos puedan hacer interpretaciones cualitativas.
Por ejemplo, en la escala de memoria se obtiene un puntaje total de codificación, pero
además se proporcionan datos normativos para poder analizar parámetros como: tasa de
deterioro, efectos de primacía y recencia, tasa de adquisición a través de varios ensayos,
intrusiones y perseveraciones, organización serial y/o semántica y patrones de detección
(discriminabilidad y sesgos en la respuesta en las tareas de reconocimiento).
Tablas de puntajes globales:
ESCOLARIDAD ESCOLARIDAD BAJA (1 a 4
NULA años)
Puntaje máximo 117 Puntaje máximo 124
NORMA MODERA NORMA MODERA
EDAD LEVE SEVERO EDAD LEVE SEVERO
L DO L DO
16 - 30 91 - 60 59 - 45 44 - 30 29 - 14 16 - 30 104 - 73 72 - 58 57 - 42 41 - 27
31 - 50 94 - 68 67 - 54 53 - 41 40 – 28 31 - 50 104 - 81 80 - 69 68 - 58 57 - 46
51 - 65 90 - 59 58 - 44 43 - 28 27 – 13 51 - 65 97 - 77 76 - 67 66 - 57 56 – 47
66 - 85 75 - 48 47 - 34 33 - 20 19 – 6 66 - 85 89 – 61 60 - 46 45 - 32 31 – 18
ESCOLARIDAD MEDIA (5 a 9 ESCOLARIDAD ALTA (10 a
años) 24 años)
Puntaje máximo 130 Puntaje máximo 130
NORMA MODERA NORMA MODERA
EDAD LEVE SEVERO EDAD LEVE SEVERO
L DO L DO
16 - 30 113 - 102 101 - 97 96 - 86 85 - 75 16 - 30 114 - 103 102 - 98 97 - 87 86 - 77
31 - 50 117 - 106 105 - 101 100 - 90 89 - 79 31 - 50 112- 102 101 - 97 96 - 88 87 - 78
51 - 65 110 – 98 97 - 91 90 - 79 78 - 67 51 - 65 101 - 93 92 - 88 87 - 80 79 - 72
66 - 85 96 - 80 79 - 72 71 - 56 55 - 39 66 - 85 91 - 78 77 - 72 71 - 59 58 - 46
RESULTADOS de
la evaluada
● Evaluada: S. M. C. S.
● Rango de edad: 31 – 50 años
● Nivel de escolaridad: Alta
● Nivel de ejecución: Normal
EVIDENCI
AS
GRACIA
S POR
