NUEVO CURRÍCULUM

EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

 OBJETIVO
Bases Curriculares de 3° y 4° EM

Educación Física y Salud

Mapa de Afinidad

1.-¿Qué son las Bases Curriculares y los 2.- ¿Qué son los OA y
Programas? los indicadores de
Evaluación?
 L AR ES
RR I C U
CU
BASES
PROGRAMAS DE ESTUDIO

INSTRUMENTOS CURRICULARES

https://www.curriculumnacional.cl/614/w3-article-133992.html
INSTRUMENTOS CURRICULARES
Indican cuáles son los aprendizajes
comunes para todos los estudiantes del
país durante su trayectoria escolar.

Tienen un carácter obligatorio para

todos los establecimientos y son el

Referente respecto del cual se construyen

los programas de estudio del Ministerio
de Educación.
PROGRAMAS DE ESTUDIO
Ofrecen una organización temporal de los Objetivos de
Aprendizaje para su logro durante el año escolar.

Constituyen una propuesta que facilita el quehacer del

docente en el aula y que

define una secuencia recomendada de los objetivos,

una estimación aproximada del tiempo escolar
requerido, indicadores de evaluación sugeridos y
ejemplos de actividades de aprendizaje y de
evaluación.
 PLANES DE ESTUDIO
Se refiere a la organización del tiempo escolar y
establecen el tiempo mínimo que se estima
necesario destinar a cada asignatura para
cumplir satisfactoriamente con los programas
de estudio del Ministerio de Educación Se
compone de un Plan Común de Formación
General obligatorio para todos los
PLAN DE ESTUDIO
establecimientos y de un Plan Común de
Formación General Electivo
 PLAN DE FORMACIÓN

PLAN COMÚN
de Formación General + PLAN COMÚN
Electivo 2 horas +
PLAN DE FORMACIÓN
Diferenciada 6 asignaturas de 6
+ TIEMPO DE
Libre Disposición 8 horas
14 horas
cada una

HC TP A HC TP A 3 asignaturas HC 8 horas
HC

6 asignaturas obligatorias 1 especialidad 6 horas

1 asignatura obligatoria TP TP

A 1 mención A 5 horas

2019
 NUEVO CURRÍCULUM DE 3° Y 4° MEDIO
Plan Común de Formación General | Plan Común de Formación General Electivo

PLAN COMÚN PLAN COMÚN

de Formación General + de Formación General Electivo

6 asignaturas obligatorias ESTABLECIMIENTO:

Debe ofrecer por Decreto la asignatura de Religión y al menos 1 de las 3
Matemática 3
asignaturas para aquellos estudiantes que no opten por Religión.
HORA
S
Lengua y Literatura 3
ESTUDIANTE: Puede elegir si cursa Religión, de lo contrario, debe cursar una
HORA
S asignatura de la(s) propuesta(s) por el establecimiento.
Filosofía 2
HORA
S
2
Ciencias para la Ciudadanía 2 HORA
HORA
S Historia, Geografía y Ciencias Sociales
S
Educación Ciudadana 2
HORA
Religión
o Artes
S
Inglés 2
Educación Física y Salud
HORA
S
 BASES CURRICULARES POR ASIGNATURA
Conceptos y definiciones
PROPÓSITOS FORMATIVOS

• Finalidades educativas que se busca desarrollar a partir de los Objetivos de Aprendizaje de

una asignatura.

• Entregan el para qué del aprendizaje y buscan evidenciar cómo cada asignatura contribuye al
logro de los objetivos generales de la Educación Media, definidos en la Ley General de
Educación.

2019
 BASES CURRICULARES POR ASIGNATURA
Conceptos y definiciones

ENFOQUE DE LA ASIGNATURA
• Se explican los principales conceptos, teorías y principios disciplinares desde los cuales se han
construido los aprendizajes de la asignatura.

• Énfasis teóricos y las perspectivas disciplinares desde las cuales se espera que los docentes y
estudiantes aborden los conocimientos, habilidades y actitudes incluidos en los Objetivos de
Aprendizaje.

• Explican los aspectos didácticos que permiten orientar la implementación de la asignatura en

el aula.

2019
OA

• Los Objetivos de Aprendizaje como integración de habilidades, actitudes y

conocimientos que buscan favorecer el desarrollo integral de los
estudiantes.

• Currículum de 1° básico a 4° medio considera objetivos de dos naturaleza;

• OA de habilidades y conocimientos integrados
• OA de habilidades y OA de conocimientos por separado (conocimiento y
comprensión del contenido disciplinar)
• Para 3 y 4 Medio son comunes para todas las asignaturas del área (FG +
Diferenciados)

2019
2019
En síntesis, ¿CÓMO SE RELACIONAN LOS PROPÓSITOS FORMATIVOS, EL
ENFOQUE Y LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE?

¿Qué aprendizajes queremos desarrollar con los

Propósitos
formativos estudiantes?

Enfoque de la
asignatura ¿Cuáles son los principios teóricos y didácticos
que orientan la propuesta?

Objetivos de
Aprendizaje
¿Cuáles son los logros que esperamos que
desarrollen los estudiantes?
2 0 2019
19
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD

PLAN COMÚN PLAN DIFERENCIADO

3° Y 4° medio 3° y 4°

PROMOCIÓN DE ESTILO
DE VIDA ACTIVOS Y
EDUCACIÓN FÍSICA 1 SALUDABLES

CIENCIAS DEL EJERCICIO

FÍSICO Y DEPORTIVO

EDUCACIÓN FÍSICA 2
EXPRESIÓN CORPORAL

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9
 TRAYECTORIA ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA

1° a 6° básico
Seguridad,
Juego
Habilidad Motrices Vida Activa y Saludable
Limpio y
Liderazgo

OA 2
OA 1 OA 5 OA 8 OA 9 Higiene,
Actividad OA 3 Juegos OA 4 Ejercicio OA 6 Aptitud OA 7 Hábito Y OA 10 Juego OA 11
Habilidades Expresión Conocimiento Postura Y
Física Y Predeportivo En Entorno Y Condición Cultura De Limpio Y Conducta
Motrices Corporal Y Del Cuerpo Y Vida
Resolución s - Deportes Natural Física Movimiento Liderazgo Segura
Básicas Danza Autocontrol Saludable
De Problemas

2019
TRAYECTORIA ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA

7mo a 2do medio

Responsabilidad
Personal y Social
Habilidad Motrices Vida Activa Saludable en el Deporte y
la Actividad
Física

OA 5 Liderazgo,
OA 1
OA 4 Hábitos Trabajo En
Habilidades OA 2 Estrategias OA 3 Condición
Para Una Vida Equipo Y
Motrices Y Tácticas Física
Activa Promoción De
Específicas
Actividad Física
2019
TRAYECTORIA ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA

3° y 4° medio
Responsabilidad
Habilidad Motrices Vida Activa Saludable
personal y social

OA5 Análisis de
OA 2 Estrategias
OA 1 Habilidad OA 3 Plan de OA4 Promoción factores
y tácticas en
Motrices entrenamiento de estilo de vida asociados a la
contexto
actividad física
2019
EN SÍNTESIS:
TRAYECTORIA ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA

Enseñanza básica Enseñanza media

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 1° 2° 3° Y 4°
> Habilidades Motrices > Habilidades Motrices > Habilidades Motrices
> Vida Activa y Saludable > Vida Activa y Saludable > Vida Activa y Saludable
> Seguridad, Juego Limpio y Liderazgo > Responsabilidad Personal y Social en el > Responsabilidad Personal y Social
Deporte y la Actividad Física

Las habilidades y actitudes se

desarrollan en forma integrada a
HABILIDADES
los conocimientos en todos los
niveles Y ACTITUDES
DEL SIGLO
XXI

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