Didáctica de la Filosofía

De la pregunta por la esencia a

pensar la enseñanza de la filosofía
desde la didáctica
¿Qué sentido tiene enseñar y/o aprender filosofía?

¿Es útil o no sirve?

Ella constituye un diálogo transformador y no se
concibe como un agregado a una materia prima

Aprendiendo filosofía se puede aprender a filosofar:

enseña a amar la sabiduria
En una cumplida educación filosófica se
alcanza el ideal de la pedagogía de la
educación suscitadora.
Se trata de una forma de la acción del hombre sobre el
hombre

Se introducen en la conducta del hombre ciertos

cambios

Que son ciertamente queridos y provocados

Despertar en el alumno la inquietud por la
problemática universal y el pensar crítico

Es actuar sobre un sujeto para evitar que se

malforme o para corregir sus deformaciones

Se tiende a ejercitar la mente y el cuerpo, la

voluntad, la sensibilidad y la inteligencia del
alumno .

Para que asuma ideas nacidas de la propia

reflexión en comercio con el mundo y los valores
elegidos por decisión de su yo mas auténtico .
No es posible enseñar filosofía sino solo a filosofar.

No es instruir en una materia y que la aprenda.

Lo propiamente filosófico del pensamiento es el acto

de análisis de ideas, de reelaboración de conceptos y
de iluminación del mundo.
 Finalidades
La adquisición de una nueva
visión del mundo

La formación racional

La orientación práctica (fin

práctico).