ACTIVIDAD 1

•ARMANDO SOILS 
•FUNDAMENTOS DE LAS
MATEMATICAS
•MERCADOTECNIA 
•MAURICIO TORRES TORRES
RELACION ENTRE MAGNITUDES

• La razón entre dos magnitudes es una comparación entre ellas y se expresa matemáticamente
como un cociente.
• Una clase de 22 estudiantes está integrada por 10 chicas y 12 chicos.
• La razón de chicas a chicos es de 10 a 12 y lo escribimos 10:12 o 10/12.
• La razón de chicos a chicas es de 12 a 10 y lo escribimos 12:10 o 12/10.
• También podemos relacionar cada grupo de chicas o chicos con el total.
• 10:22 o 10/22 representa la razón de chicas con el total de la clase: hay 10 chicas del total
de 22 alumnos.
• 12:22 o 12/22 representa la cantidad de chicos en el total de la clase: hay 12 chicos del total
de 22 alumnos.
EJEMPLOS RELACION ENTRE DOS MAGNITUDES

• Expresa de diferentes maneras la relación entre las figuras de la siguiente colección: 

• La razón entre los cuadrados y los círculos es de 6 a 3 o 6 : 3 o 6/3

• La razón entre los círculos y los cuadrados es de 3 a 6 o 3 : 6 o 3/6
• Del total la cantidad de cuadrados viene expresada por 6/9 y la de círculos por 3/9
REPARTO PROPORCIONAL 

• Reparto es el acto y el efecto de repartir (proceder a la distribución de

algo que se divide en fragmentos o que se envía a diferentes lugares). 
Proporcional, por su parte, es aquello vinculado a una proporción (la
correspondencia que existe en los componentes de un todo).
EJEMPLO REPARTO PROPORCIONAL 

• Supongamos que un padre quiere entregar una mensualidad a sus hijos

que resulte proporcional a sus edades. El hombre dispone de 500 pesos
por mes que repartirá entre los niños de 10, 12 y 14 años de edad.
Tendremos, entonces, tres cantidades: a (la cantidad que corresponde al
niño de 10 años), b (cantidad para el niño de 12) y c (cantidad para le
niño de 14). Cada una de estas cantidades debe dividirse por la edad
correspondiente:
MAGNITUD 

• Las medidas de propiedades físicas usualmente son representables mediante números

reales o n-tuplas de números reales, y usualmente para ser interpretables requieren
del uso de una unidad de medida pertinente. Una propiedad importante de muchas
magnitudes es admitan grados de comparación "más que", "igual que" o "menos que".
• Una magnitud matemática usada para representar un proceso físico es el resultado de
una medición; en cambio las magnitudes matemáticas admiten definiciones
abstractas, mientras que las magnitudes físicas se miden con instrumentos apropiados.
EJEMPLOS DE LA MAGNITUD