Aprendizaje

 El aprendizaje humano consiste en

adquirir, procesar, comprender y, finalmente, aplicar una informacin que nos ha sido enseada,

 El aprendizaje es un cambio casi

permanente en el comportamiento organismo, mediante el aprendizaje es posible modificar lo que se ha aprendido anteriormente

 El aprendizaje se puede realizar no solo

por condicionamiento, sino que podemos aprender imitando a otros sujetos o simplemente al recibir la informacin de algo. Se llama aprendizaje vicario, observacional o por modelos.

Enfoques cognoscitivos del aprendizaje

 En general las teorias del cognoscitivas

del aprendizaje suponen que el aprendizaje es un proceso continuo que no depende del reforzamiento

 Las teorias cognoscitivas del aprendizaje

se centran tambien en la forma que utilizamos la informacion :

 Los estimulos y las respuestas

Aprendizaje latente ( Tolman ) Experimento con ratas

 Ratas del grupo A.

Estas ratas del grupo A encontro Constantemente pedazos de comida en la caja asta la meta

 Ratas del grupo B ..

No hallaron nada de comida asta el final de la caja

 Aprendizaje latente es aquel que no se

manifiesta inmediatamente, que permanece dormido hasta que se activa por alguna contingencia.

 Aprendizaje latente : est almacenado

internamente y si posteriormente se refuerza se puede manifestar como si hubiese elaborado gradualmente a travs del ensayoerror.

 Mapa cognitivo : se refiere a una especie

de imagen mental que nos permite orientarnos en un entorno desconocido para nosotros y tiene que ver con relaciones espaciales.

Aprendizaje observacional o vicario

 La teoria del aprendizaje social :

Enfoque de aprendizaje que subraya la capacidad para aprender por medio de la observacion de un modelo o de instrucciones sin que el aprendiz cuente con experiencia Aprendizaje por observacion de la conducta de otras personas

Reforzamiento vicario y castigo

 Ejecucion de conductas aprendidas por

observacion que se modifica observando a otras personas que son reforzadas o castigadas

Experimento de Albert Bandura

Aprendizaje significativo

 El ser humano tiene la disposicin de

aprender -de verdad- slo aquello a lo que le encuentra sentido o lgica. El ser humano tiende a rechazar aquello a lo que no le encuentra sentido. El nico autntico aprendizaje es el aprendizaje significativo, el aprendizaje con sentido. Cualquier otro aprendizaje ser puramente mecnico, memor stico, coyuntural: aprendizaje para aprobar un exmen, para pasar la materia, etc. El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido lo da la relacin del nuevo conocimiento con: conocimientos anteriores, con situaciones cotidianas, con la propia experiencia, con situaciones reales, etc.