TROPISMOS, TAXISMOS, TAXIAS Y NASTIAS

MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO

TROPISMOS: Viene del griego trope “volverse”, respuesta de crecimiento orientada hacia el estímulo, el
cual determina la dirección. Entre los fenómenos específicos de tropismos podemos mencionar los
siguientes:
• 1. – FOTOTROPISMO: Crecimiento orientado por la luz, que puede ser positivo si se acerca a la luz o
negativo si se aleja. Ejemplo de ello curvatura de los tallos de maíz.
• 2. – GRAVITROPISMO: Cuando el estímulo es la gravedad, pudiendo ser también positivo o negativo. Por
ejemplo, el crecimiento de raíces hacia el centro de la tierra.
• 3. – TIGMOTROPISMO: Ocasión en que el estímulo es el contacto de alguna parte del vegetal con alguna
estructura. Ejemplo de ello es el crecimiento que se da en los zarcillos de las enredaderas alrededor de una
estructura al entrar en contacto con ella, como en el caso de la vid.
• 4. – QUIMIOTROPISMO: Donde el crecimiento está orientado a un gradiente químico, ejemplo el
crecimiento del tubo polínico, desde el estigma, a través del ovario para alcanzar la célula huevo "atraída"
por una sustancia química producida a nivel del saco embrionario.
• 5. – TERMOTROPISMO. En esta oportunidad podemos ver que el estímulo es la temperatura.
• 6. – GALVANOTROPISMO: Aquí nos encontramos con un estímulo que es originado por una corriente
eléctrica (desplazamiento).
• 7. – HIDROTROPISMO: Esta vez la planta tendrá una afinidad o lo contrario con el agua como estímulo. Ej. Si
las raíces de las plantas tienen afinidad con el agua, entonces la raíz buscará el recurso hídrico para realizar
su crecimiento.
• 8. – ESCOTOTROPISMO: Crecimiento haciaMG.elYUDY estímulo de laCASTRO
LISBETH CÁRDENAS oscuridad.
• NASTIAS: Viene del griego nastos “obstruido por presión”, es un tipo de respuesta que involucra,
generalmente, movimiento de algunas estructuras, pero no crecimiento, y que no está orientado por la
dirección del estímulo. Algunos tipos de ellas son:
• 1. – HAPTONASTIA: Cuando el roce es el que provoca el movimiento como sucede. por ejemplo con las
anteras de muchas flores, que se inclinan hacia el incesto polarizador cuando éste las toca, o con las
hojas de la mimosa que se cierran al tocarlas, o bien en el caso de las plantas carnívoras que reaccionan
al roce de un insecto activando la trampa para capturarlos.
• 2. – SISMONASTIA: Movimiento provocado por los golpes o la agitación violenta, que muchas veces va
acompañada de una haptonastia, como se observa en la mimosa cuyas hojas se cierran al ser agitadas.
• 3. – QUIMIONASTIA: Movimiento desencadenado por la acción de un agente químico.
• 4. – FOTONASTIA: Movimiento originado por la luz, como puede verse fácilmente en multitud de flores
que se abren y cierran en función de la cantidad de luz que incide sobre ellas.
• 5. – TERMONASTIA: Movimiento que está causado por las variaciones de temperatura del entorno, así
por ejemplo los tulipanes se cierran cuando dicha temperatura desciende de un determinado valor y se
abre de nuevo cuando aumenta.
• 6. – NICTONASTIA: Movimiento provocado por el ritmo del día y de la noche, así por ejemplo, el trébol
que durante la noche se abate y vuelve a enguirse de día. Se considera que las nictonastias obedecen a
una combinación de luz y temperatura.
• 7. – HIDRONASTIA: Son las respuestas inmediatas que dan algunas plantas a estímulos provocados por
el agua.
MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO
• TACTISMOS: consisten en acercarse (tactismo positivo) o alejarse
(tactismo negativo) de la fuente del estímulo.
• FOTOTACTISMO: en respuesta a la luz
• QUIMIOTACTISMO: en respuesta a la presencia de sustancias en el
medio.
• TAXIAS: Se refiere a respuestas en que las células nadan orientadas
por el estímulo. Hay taxias positivas si se acercan a éste, y negativas si
se alejan.
• 1. – QUIMIOTAXIAS: Respuesta determinada por una sustancia
química.
• 2. – FOTOTAXIAS: Respuesta determinada por la luz. Ejemplo se da en
algas unicelulares y en otros organismos unicelulares, y consiste en
moverse hacia la luz con el fin de maximizar la fotosíntesis o en
alejarse de ella si es muy intensa.
MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO
 HORMONAS VEGETALES
• En las plantas la respuesta a los cambios ambientales se produce a
través de hormonas, es decir sustancias químicas producidas por
células especializadas.

MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO

MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO
HORMONA TIPO EFECTO UBICACIÓN QUE HACE / ACCIÓN
Estimula:
Estimula el crecimiento en las yemas, ramas y La división celular
Auxinas Estimuladora
Responsable de los tropismos células Formación de raíces
Maduración del fruto e inhibidos de su caída
Promueve el crecimiento excesivo de los tallos
Estimula y controla el crecimiento
Mayormente en tallos y desarrollo de frutos
Giberelinas estimuladora de las plantas desde la
y hojas jóvenes Induce la germinación de las semillas y brote de
germinación
yemas
Aumentar el ritmo del crecimiento celular
Citocininas o Estimula la división y frutos, hojas y ápice Inhibir el desarrollo de raíces laterales
estimuladora
citoquininas multiplicación celular de la raíz. Retrasar el envejecimiento de los órganos
vegetales
Semillas y frutos
jóvenes y en la base
Tiene efectos contrarios al resto de las
Señal de estrés, caída de las del ovario
Ácido hormonas vegetales que estimulan el
inhibidora hojas, falta de frutos, vesículas Se sintetiza en células
abscisico crecimiento de las distintas partes de las
con clorofila con cloroplasto y en
plantas
las yemas de las
plantas.
Interviene en la maduración del
fruto,
Células, tallos, frutos y Acelera el proceso de maduración del fruto
Etileno inhibidora Reduce el crecimiento
raíces Promueve el envejecimiento del vegetal
longitudinal del tallo aumenta su
grosor
MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO
INDICACIONES CÓMO
CONSTRUIR UN MAPA
MENTAL

MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO

CONSTRUYA UN MAPA MENTAL SOBRE EL TEMA HORMONAS VEGETALES,
DESPUÉS DE OBSERVAR EL SIGUIENTE VIDEO.

MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD PUNTOS
CUADRO CAUSAS, CONSECUENCIAS Y SOLUCIONES 10
DEL CALENTAMIENTO GLOBAL
COMPETENCIAS SEGUNDA SECUENCIA DIDÁCTICA 10
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 10
PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS E HIPÓTESIS 10
CRUCIGRAMA FUNCIÓN RELACIÓN 20
RESUMEN TROPISMOS, TAXISMOS, TAXIAS Y 10
NASTIAS
CUADRO RESUMEN HORMONAS VEGETALES 10
MAPA MENTAL HORMONAS VEGETALES 20
TOTAL 100
MG. YUDY LISBETH CÁRDENAS CASTRO