MÉTODO KUMON

HISTORIA
 En Osaka, Japón, en 1954, el profesor de matemáticas, Toru Kumon, comenzó a
interesarse por la educación de su hijo, quien en esos momentos se encontraba en
segundo de primaria.
 Después de consultar y analizar numerosos materiales de dicha materia, seleccionó los
puntos clave para que su hijo fuese adquiriendo y dominando con seguridad los
conceptos de los cursos superiores.
 Se concluyó que estudiando durante menos de treinta minutos al día, el niño era
capaz de resolver integrales cuando solamente estaba en sexto curso de primaria.
Además, la mejoría no se limitaba únicamente en matemáticas, sino que podía
extrapolarse al resto de asignaturas.
 A su vez, su hijo comenzó a desarrollar sus capacidades y a adquirir una serie de
hábitos que le sirvieron en la mejora del rendimiento escolar. Esta experiencia le
sirvió de base a Toru Kumon para la creación del programa de matemáticas y comenzó
a desarrollar programas de lectura al darse cuenta del vínculo que existe entre la
formación lingüística y la capacidad de estudio.
 MÉTODO KUMON
 El método Kumon es una destreza que se creó, principalmente, para obtener el
máximo rendimiento de los alumnos que la utilicen a través de una diversidad
de ejercicios en las áreas de matemáticas y lectura.
 Se basa en el autoaprendizaje donde cada alumno define el ritmo de acuerdo
a sus propias habilidades, realizando todos los días, ejercicios que desarrollan
de manera progresiva.
 Es una actividad extraescolar diseñada para desarrollar el máximo potencial de
cada. Gracias al programa individualizado, éstos desarrollan confianza,
concentración, responsabilidad y hábito de estudio que les acompaña durante
toda la vida.
 Se acude a los centros dos veces a la semana durante media hora cada día y el
resto de los días lo trabajen en su casa unos minutos diarios
 El sistema está compuesto por esos 3 programas, el de matemáticas, el de
lectura e inglés, que buscan desarrollar el potencial de aprendizaje de cada
niño. Todos están divididos por niveles.
 En Kumon el alumno puede empezar cuando sólo tiene dos años o en cualquier
momento de la infancia o edad adulta, dado que es un método totalmente
individualizado en el que cada alumno avanza en función de sus capacidades y
rendimiento.
 DISCIPLINA

AUTOESTIMA CONFIANZA

GUSTO POR EL
AUTODIDADISMO APRENDIZAJE

MOTIVACION INDEPENDENCIA
 OBJETIVO:
El principal objetivo de Kumon es desarrollar el potencial de
aprendizaje de los niños. Para ello, mediante el cálculo y la
lectura, cada alumno trabaja para adquirir una serie de
capacidades y hábitos que serán esenciales durante el resto
de su vida.

Para conseguirlo, sus claves son: motivar al alumno, mejorar

su rendimiento académico, aportarle autoconfianza y con
reserva de capacidad pueda seguir adelante resolviendo por
si mismo los problemas.
 Habilidades que se desarrollan:

Aprender por uno mismo Herramientas

Gestionar su tiempo
Hábito de estudio Rutina de Trabajo
Disciplina

Concentración Optimización del tiempo

Máxima Utilidad

Seguridad
Confianza en uno mismo Optimismo
No frustración

Motivación para aprender Aprovechar al máximo su tiempo

Actitud positiva
 METODOLOGÍA
 Punto de partida fácil: Valoración Inicial

 Individualización del aprendizaje: Avanza a su propio ritmo

 Avanzar un poco todos los días: Dedicar unos minutos todos los días del año

 Sin explicaciones de los docentes: Aprender por si mismo. Figuras de apoyo los
orientadores

 Aprender de los errores: Analizar, localizar la causa y corregir

 La implicación de las familias: Participación diaria y continua. Motivación