LOS NNAs

SON IMPORTANTES
Y ESTAN PROTEGIDOS
EN EL REINO
DE DIOS
CULTURA GRIEGA O ROMANA CULTURA JUDIA, EGIPCIA
Los griegos practicaban la exposición Los Judíos y Egipcios no
de niños/as. Las niñas + practicaban la exposición, alguna
Los esclavos raramente vivían. Los familia de la comunidad asumía la
niños/as débiles o con discapacidades crianza del niño ( recordar el caso
igual suerte. del Moisés y la hija del Faraón)
Dentro de los primeros 10 días de vida
se hacía una ceremonia y se le ponía
nombre si era aceptado y no era
expuesto.
En la Roma Antigua, los niños/as
venían al mundo x decisión del jefe
fliar. Era común la anticoncepción, el
aborto, el infanticidio ( hijo de una
esclava) y la exposición del hijo extra
conyugal.
Mas tarde con el surgimiento de la
moral estoica, los niños/as eran
«acogidos», reconocido, sino era
expuesto.
GRIEGOS Y ROMANOS JUDIOS: ANTIGUO
TESTAMENTO

Variables de este sistema: -El nacimiento del un niño/a era

-Algunas flias. pobres exponían a sus considerado una bendición de Dios.
hijos que no podían criar o aquellos La niña no tenía = valor que el
a los que no les podían garantizar varón. Salmo 128.3
una buena educación

- Los campesinos se repartían los - Se cuida la salud de los niños/as y

niños expuestos para hacerlos sus en especial en el nacimiento .
trabajadores y a veces sus hijos ( se Ezequiel 16.1-4
discutía , jurídicamente, si esos hijos
eran libres o esclavos)

-Habiéndose establecido el - Proteger a los desposeídos y

testamento, si nacía un nuevo hijo, desprotegidos, incluidos los NNs era
se quebraba el mismo, por lo tanto parte de la Ley de Dios Génesis 48.5
los niños eran expuestos o ignorados. y Éxodo 2.10
GRIEGOS Y ROMANOS
Variables de este sistema:
-- La educación de los niños/as estaba
a cargo de una nodriza que los
amamantaba. Tabién les enseñaba hasta
la pubertad donde pasaban a se
enseñados por un pedagogo o criador.
Los niños estaban siempre con el
cuidador/a y solo a la cena estaban con
sus padres ( ritual)
- No eran considerado personas
JUDIOS: ANTIGUO
TESTAMENTO
- -La madre cuidaba del niños/as,
hasta el destete 1 Samuel 21.22.
- Si moría, los niños/as quedaban a l
cuidado de una nodriza Génesis
24.59
- Se daba mucha importancia al a
educación. Proverbios 1.8
- Los padres se hacían cargo de los
varones mayores y las madres de las
niñas
- idem
 Jesús ama, valora y trata bien
NUEVO a NNs. Marcos 10. 14-16
TESTAMENTO
 Jesús valora y da un lugar de gran importancia a los NNs en el
Reino de Dios . Mateo 18. 1-4

 Jesús como modelo de protección y buen trato hacia la niñez.

 Jesús se indignaba y cuando se excluía o hacía injusticia hacia un

niño/a, pero a la vez expresaba su buen trato y afecto pastoral
hacia ellos/as. Marcos 10.13 – 16

 Jesús se presenta como protector de los

NNs y reafirma su dignidad.
Mateo 18.5- 7 y 10
 ERA CRISTIANA
O Los cristianos lucharon contra la costumbre del
maltrato, especialmente contra la exposición de
niños/as.
O Los cristianos recogían los niños/as «expósitos» para
salvarlos, a veces sólo los sepultaban.
O Los niños salvados eran entregados a vírgenes
consagradas o familias ricas caritativas ( se los
llamaba alumnus)
O La protección de niños/as está en el corazón.
O Sin embargo ellos/as siguen siendo víctimas de la
violencia y Jesús nos interpela a ponerlos en el medio
y protegerlos.