TEORÍA DE ERRORES

FÍSICA DE LOS CUERPOS RÍGIDOS

Lic. Fís. Henry Armando Maco Santamaría.

hmaco@usat.edu.pe

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 Objetivos.

 Conocer el concepto de error asociado a una

medida.
 Aprender a estimar el error accidental.
 Saber cuantificar los errores cometidos en las
medidas indirectas.
 Conocer la notación correcta de los resultados de
las magnitudes medidas.

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 Tema N° 02: Teoría de Errores.
• Medidas Directas.
• Medidas Indirectas.
• Reglas para expresar una medida y su error.

https://www.youtube.com/watch?v=gzX1U0fH07U

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 Conjunto de actos experimentales con el fin de determinar una
cantidad de una magnitud física.

Medir
Es comparar una magnitud dada con otra de su misma especie,
la cual se asume como unidad o patrón.

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 MEDIDA DE ERRORES

La medición es un proceso de cuantificación que trae consigo la comparación con alguna cantidad de
referencia. Cuando se realizan mediciones hay que tener en cuenta las cualidades de los instrumentos a
utilizar como: fidelidad, exactitud, precisión, sensibilidad.

Fidelidad. Se dice que un instrumento de medida Exactitud. Un instrumento se podría llamar exacto, si
es fiel si al realizar varias mediciones de una al realizar la medición da el valor de magnitud física.
magnitud bajo las mismas condiciones, las Es el grado de cercanía de un valor medido al valor
mediciones son idénticas. real. (%)

Precisión. La precisión consiste en la mínima

variación de una magnitud, que un instrumento Sensibilidad. Un instrumento de medida es más
de medida se puede determinar. sensible, cuando aprecia menores variaciones en el
Es el grado de cercanía de los valores de varias valor de la magnitud medida.
medidas en un mismo punto.

Ejemplo: una balanza capaz de apreciar 0,1mg es 10 veces más precisa que la que aprecia solamente 1mg.

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 LOS ERRORES DE MEDICIÓN PUEDEN SER SISTEMÁTICOS Y ACCIDENTALES

Los errores sistemáticos, son debidos a un
defecto de construcción del instrumento o
métodos imperfectos de medición y se reduce
realizando mediciones con varios instrumentos
y al obtener la media aritmética a las
mediciones respectivas.
Los errores accidentales, se deben a las
condiciones subjetivas de observador, a las
condiciones cambiantes del medio que rodea al
que realiza mediciones; también se reducen
dichos errores realizando varias mediciones y
encontrando la media aritmética de las
magnitudes físicas observadas.

El error absoluto (ε). Es igual a la diferencia entre el valor exacto de la magnitud y la magnitud
medida experimentalmente. Experimental:

Error relativo (εr). Es el cociente entre el error absoluto de la magnitud física y el valor exacto de
dicha magnitud.

Error porcentual: Es el error relativo multiplicado por 100%

La definición anterior del error, nos permite determinar el valor exacto de la medida de una magnitud.

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 MEDIDAS DIRECTAS Y DETERMINACIÓN DEL ERROR
 Las mediciones directas de una magnitud física, son las que se realizan directamente con un instrumento de
medida.
 Como los errores accidentales de medición siempre están presentes, se puede realizar un gran número de
mediciones y tomar como valor experimental, la media aritmética de los valores de las mediciones realizadas.
 La fórmula de Gauss permite estimar el error absoluto de la media aritmética ó promedio aritmético.

√
𝑛

∑ 𝑑2𝑖 “Error absoluto”, donde , es la desviación de cada medida, : es el valor de una medida. :
∈=
𝑖=1 número de medidas.
𝑛(𝑛 − 1)

El valor de la medida de “x” es: , “valor real”

Dadas las limitaciones mencionadas, varias medidas de la cantidad “x” puede dar valores diferentes
como x1, x2, x3, x4,…, xn, que difieren entre sí en una cantidad muy pequeña.
El valor promedio será la media aritmética de dichos valores.

es el valor promedio o media aritmética.

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 Las desviaciones de cada medida, pueden ser positivas o negativas.

𝑑 1= 𝑥 1 − 𝑥 𝑑 2= 𝑥 2 − 𝑥 𝑑 𝑛 = 𝑥𝑛 − 𝑥

𝜀
𝜀𝑟 = El “error relativo” se puede expresar como, el cociente entre el error absoluto y el valor
𝑥 promedio.

𝜀 % =𝜀𝑟 𝑥 100 El error porcentual es el error relativo multiplicado por cien.

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 PROBLEMA 01.

Al utilizar una regla de madera de un metro, para medir la longitud de un escritorio, no es menos de
142,4 cm y no más de 142,6 cm. a) Expresar esta medición como un valor central ± incertidumbre
(error) y la incertidumbre relativa de esta medición.

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 PROBLEMA 02.

Dada una medición de masa, se obtiene que el valor más representativo es: m = 2,2421g y Δx =
0,1g, entonces el valor de la masa se expresa como:

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 PROBLEMA 03.

Indicar el error relativo de las siguientes magnitudes,

a) a = (10.2 ± 0.1) m
b) a = (10 ± 1) m
c) a = (220.7 ± 0.5) m

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 PROBLEMA 04.

Se ha realizado la medida de la masa en gramos de un cuerpo, obteniendo los resultados siguientes:

36,5; 36,0; 37,0; 36,0; 36,5; 37,0; 36,5; 37,0; 37,0; 36,5; 36,0; 36,5; 36;0 35,8; 36,5; 36,5; 36,0; 36,4;
36,0; 35,5. Expresar:
a) El valor real,
b) El error relativo,
c) El error porcentual e interpretar dichos resultados.

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 PROBLEMA Nº 05.-

En un estudio de control de la calidad, se midieron los diámetros de 100 cojinetes de bolas para
determinar su variación de tamaño. Los resultados fueron:

Hallar el valor promedio, así como el error absoluto, valor verdadero, relativo y porcentual de las
medidas de los diámetros de los cojinetes.

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 PROBLEMA Nº 06.-

Se ha realizado una serie de medidas de la longitud de una barra con una regla graduada en
milímetros (mm). Determinar la mejor aproximación al valor verdadero de "L" , es decir: L con su
respectivo error ΔL

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 MEDIDAS INDIRECTAS Y DETERMINACIÓN DEL ERROR

El error cometido para mediciones indirectas se puede determinar, a partir de otras magnitudes que fueron
medidas directamente, de manera que la fórmula.

Donde: k, n, m son constantes y “a” es la variable que se mide indirectamente. “b” y “c” son las
variables que representan a las magnitudes que se miden directamente.

Aplicando logaritmo natural a la fórmula anterior: lna = lnk + nlnb – mlnc , luego derivando ambos miembros con
respecto a “x” tenemos:

Multiplicando por dx, tenemos:

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 Pasando a incrementos a la igualdad anterior haciendo positivos a todos los términos, se obtiene el error
máximo relativo de la magnitud “a” en función de “b” y “c”.

El error absoluto es: (el cual tiene unidades físicas)

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 PROBLEMA Nº 07.-

Supongamos que se quiere determinar el volumen de un cilindro; para ello, puesto que
este parámetro viene dado por: V =πr2h. Se procederá a calcular el radio r y la altura h del
cuerpo.
Supongamos que tales valores son:
r = (5.00 ± 0.05)cm y
h = (100.0 ± 0.5)cm.

Para expresar correctamente este resultado hay que determinar cuanto vale su error; así,
se calcula el valor de la diferencial de V:

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 PROBLEMA Nº 08.-

• En una fuente, se ha llenado completamente de agua un recipiente de base cuadrada de lado “l”
y altura “h” en un tiempo “t” y se quiere determinar el caudal medio “q” que mana de la fuente.
Los valores medidos han sido:
• l = (22,4 ± 0,1) cm
• h = (53,5 ± 0,5) cm
• t = (323,2 ± 0,3) cm
• El caudal medio se calcula dividiendo el volumen total de agua por el tiempo que ha tardado en
llenarse el recipiente 2
• q (l, h, t) 𝑙 h
𝑞=
𝑡

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 PROBLEMA Nº 09.-

Se quiere determinar la densidad de un cuerpo cuya masa medida con una balanza de
precisión es
m = (225,34 ± 0,01) g y el volumen también se mide obteniendo un valor de V = (327,43 ±
0,18) cm3. calcular:
a) El valor de la densidad.
b) El error absoluto.
c) El error relativo.

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 PROBLEMA Nº 10.-

Se han medido los lados de un paralelepípedo rectangular y se han obtenido los

siguientes valores:

a = (10,15 ± 0,05) cm
b = (3,35 ± 0,05) cm
c = (1,45 ± 0,01) cm

Determinar:
a) El área de la base (determinada por lados a y b) del paralelepípedo con su error
correspondiente.
b) El volumen del mismo con su error correspondiente.
c) Si la masa del paralelepípedo es m = (87,52 ± 0,01) g, determinar la densidad con su
error.

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 Reglas para expresar una medida y su error.
1. Todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio debe de ir acompañada del valor estimado del
error de la medida y a continuación, las unidades empleadas.

Por ejemplo, al medir una cierta distancia hemos obtenido 287±2 mm.
Se entiende que la medida de dicha magnitud está en alguna parte entre 285mm y 289mm. Significa, que
hay cierta probabilidad de que el valor verdadero, se encuentre en dicho intervalo.

Una medida de 63,83m con un error de 0,2m se expresa como 63,8 ± 0,2m
Con un error de 2m, se expresa 64±2 m
Con un error de 20m se expresa 60±20 m

2. Los errores se deben dar solamente con una única cifra significativa. Únicamente, en casos excepcionales,
se pueden dar una cifra y media (la segunda cifra 5 ó 0).
Incorrecto: 24567 ± 2928 m ; 23,463 ± 0,165 cm
Correcto: 25 000 ± 3 000 m ; 23,5 ± 0,2 cm

3. La última cifra significativa en el valor de una magnitud física y el error, expresados en las mismas unidades,
deben de corresponder al mismo orden (centenas, decenas, unidades, décimas, centésimas).
Incorrecto: 36 ± 0,7m ; 268,3 ± 2m
Correcto: 36,0 ± 0,7m ; 268 ± 2m

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 CIFRAS SIGNIFICATIVAS
El número de cifras significativas de un número se determina, contando a partir de la primera cifra (izquierda)
diferente de cero, hasta la última de la derecha, que puede ser cero o nó.
Ejemplos: 0,0368 tiene tres cifras significativas.
3,5670 tiene cinco cifras significativas.
5000 tiene una cifra significativa (los ceros finales de un dato entero no son significativos)
6789,07 tiene seis cifras significativas.

Redondeo de cifras.

1. Si la fracción decimal que se va anular es mayor que cinco, se agrega uno a la cifra que le precede (cifra que
se encuentra a la izquierda).
Ejemplos:
56,7 redondeado a enteros, es 57
38,48 redondeado a décimos, es 38,5
45,64 redondeado a décimos es 45,6

2. Cuando la fracción decimal que se va a anular es cinco se puede recurrir a criterio de la equidistancia. Si
hay equidistancia se elimina el cinco y a la cifra que se encuentra a su izquierda, se le agrega uno sólo si
dicha cifra es impar.
Si la cifra que se va anular es cinco y no hay equidistancia, se agrega uno a la cifra que se encuentra a
su izquierda.

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 Estos criterios permiten minimizar errores de redondeo acumulados cuando se efectúan un gran número de
operaciones.

EJEMPLOS:
Ejemplo 1: 34,65 redondear a décimos.

Ejemplo 2: Redondear 28,635 a centésimos.

Ejemplo 3: Redondear 8,65 a décimos.

Ejemplos 4:
7,55 redondeado a décimos es …..

Ejemplo 5:
9,75 redondeado a décimos es …..

Ejemplo 6:
7,35 redondeado a décimos es ……

Ejemplo 7:
5,56500 redondeado a centésimos es ……

Ejemplo 8:
5,56501 redondeado a centésimos es ……

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 Cálculos con cantidades aproximadas.

Cuando se realizan cálculos con cantidades aproximadas no todas las cifras del resultado tienen por que
ser significativas.

Para evitar calcular cifras innecesarias se han de tener presenta las siguientes recomendaciones:

Recomendaciones:

1. En la suma y resta; se conservan tantas cifras significativas del resultado como el sumando que menos
tenga.

2. En el producto y la división; se conservan tantas cifras significativas del resultado como el factor que
menos tenga.

3. En la potenciación al cuadrado o al cubo; se conservan tantas cifras significativas del resultado como
tiene la base (la última cifra es menos exacta que la base).

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 Recomendaciones:

4. En la extracción de raíces cuadrada o al cúbica; se conservan tantas cifras significativas del resultado
como tiene la base (la última cifra es más exacta que la base).

5. Cuando se realizan operaciones encadenadas, en los resultados intermedios se deja siempre una cifra
más de las que establece la regla correspondiente (cifra de seguridad) que se elimina por redondeo
al llegar al resultado final.

6. Al aplicar las reglas 1 a 4, si unos datos tienen más cifras decimales o significativas que las que va a
tener el resultado, primero se redondean dejando sólo una cifra de seguridad (como indica la regla 5),
se opera con la cifra de seguridad y por último, si el resultado final (no intermedio) se elimina la cifra de
seguridad por redondeo.

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 ALGUNOS INSTRUMENTOS PARA REALIZAR MEDICIONES.
El calibre Vernier o Pie de rey

Es un aparato empleado para la

medida de espesores y diámetros
interiores y exteriores. Consta de una
regla provista de un nonius.

1. Mordazas para medidas externas.

2. Mordazas para medidas internas.
3. Coliza para medida de profundidades.
4. Escala con divisiones en centímetros y milímetros.
5. Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
6. Nonio para la lectura de las fracciones de milímetros en que esté dividido.
7. Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que esté dividido.
8. Botón de deslizamiento y freno.

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 Sobre una regla dividida en partes iguales, se desliza la reglilla graduada (nonius) de tal forma que m-1 divisiones
de la regla se dividen en “m” partes iguales del nonius.

Si “D” es la longitud de una de las divisiones de la regla, la longitud de una división del nonius es d=D(m-1)/m

La precisión “p” es la diferencia entre las longitudes de una división de la regla y otra del nonius. Su valor es:

Cada división de la regla tiene por longitud un milímetro, y un segmento cualquiera de dicha regla esta dividido en
cuarenta y nueve divisiones, el mismo segmento que mide la reglilla denominado “nonius” se ha dividido en
cincuenta divisiones, de manera que la precisión es de D/ m = 1mm/50 = 0,02mm

De manera general tomando “n” divisiones de un intervalo cualquiera de la regla, y que es igual a la
longitud de la reglilla graduada “ nonius”, a la vez dividida en “m” divisiones donde n<m,

Donde:

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  El calibre, también denominado cartabón de corredera o pie de rey, es un instrumento para medir
dimensiones de objetos relativamente pequeños, desde centímetros hasta fracciones de milímetros (1/10 de
milímetro, 1/20 de milímetro, 1/50 de milímetro).

 En la escala de las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de
pulgadas.

 Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra destinada a indicar la
medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y 1/50 de milímetro utilizando el nonio.

 Mediante piezas especiales en la parte superior y en su extremo, permite medir dimensiones internas y
profundidades.

 Posee dos escalas: la inferior milimétrica y la superior en pulgadas.

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 Referencias bibliográficas.
• Sears F, Zemansky M, Freedman R. Física Universitaria. Volumen I. 2009.México: Pearson
Education.
• Serway R. Física. Tomo I. México.1997. Mc Graw Hill.

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