COMO PREVENIR EL

BULLYING O ACOSO
ESCOLAR

PS. CECILIA VELASQUEZ GUERRA

CEM - RIOJA
¿QUE ES EL BULLYING?

Es cualquier forma de maltrato

psicológico, verbal o físico
producido entre escolares de forma
reiterada a lo largo de un tiempo
determinado.
CARACTERISTICAS DEL ACOSO
ESCOLAR

Debe existir una víctima.

Debe existir desigualdad de poder. No hay equilibrio

en cuanto a posibilidades de defensa.

La acción agresiva debe ser repetida. Hay pues

expectativas en la víctima de volver a ser atacada.

Puede haber una persona acosadora o varias.

 TIPOS DE VIOLENCIA
Verbal. Insultos y sobre
nombres, menosprecios
en público, resaltar
determinados defectos
físicos o limitaciones,
insultos a través del
messenger o teléfono
móvil
Físico. Todo tipo de
agresiones que podamos
imaginar. Empujones,
patadas, collejas,
calmantes, escupitajos,
destrozar objetos,
Social: hay una deseo de
aislamiento del individuo
respecto al grupo. se dicen
calumnias.
Acciones encaminadas a
que el individuo
permanezca en la más
absoluta soledad.
Psicológico: En este caso
existe una persecución,
intimidación, tiranía,
chantaje, manipulación y
amenazas al otro.
 Participantes del Bullying

. Agresor • Víctima • Observadores

PERFIL DEL AGRESOR
 Puede ser cualquier persona.
 Temperamento agresivo e impulsivo.
 Deficiencias en habilidades sociales para comunicar y
negociar sus deseos.
 Falta de empatía hacia el sentir de la víctima.
 Falta de sentimiento de culpabilidad.
 Falta de control de la ira.
 Interpreta sus relaciones con otras personas como
fuente de conflicto y agresión hacia su persona.
 Violentos, autosuficientes , no mostrarían baja
autoestima.
 Generalmente chicos. Fuertes físicamente.
 Suelen ser algún año mayores que sus compañeros y
compañeras.
 Baja integración escolar.
 Menos populares que los adaptados pero más que sus
víctimas.
 Menos contacto con las familias.
 Poco interesados por la escuela.
 PERFIL DE LA VICTIMA

 Puede ser cualquier persona.

 Repartidos por igual entre chicos y chicas.
 Pueden ser inseguros, ansiosos, tímidos,
baja autoestima.
 Algunos de ellos pueden llegar a tener una
opinión de sí mismos y de su situación
negativa.
 Pasan bastante tiempo en casa.
 Podría haber hiperprotección familiar.
 Menos fuertes físicamente que los
agresores.
 No suelen ser agresivos.
 Pueden presentar altos niveles de
ansiedad e inseguridad.
 Algunos rasgos: gafas, color de piel o pelo,
problemas de otros tipos…
 El agresor, chico o chica, una vez
encontrada la víctima encuentra también
aquello que la hace “atacable”.
Las personas espectadoras
Contagio social que inhibe la ayuda e
incluso fomenta la participación del resto
de compañeros y compañeras. Si no se
interviene el grupo de personas agresoras
puede ir aumentando.
Miedo a ser incluido/a como víctima.
CAUSAS DEL BULLYING
PERSONAL
•sufre intimidaciones o algún tipo de
abuso en la escuela o en la familia.
•Es frecuentemente humillado por los
adultos.
•Se siente superior,

FAMILIA
•entorno familiar poco afectivo,
•existen situaciones de ausencia de algún
padre.
•es un niño que posiblemente vive bajo
constante presión .
•un niño sumamente mimado.

ESCUELA
•Cuanto más grande es la escuela hay
mayor riesgo de que haya acoso escolar,
 CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA

Fobia escolar.
Personalidad insegura
e insana.

Insatisfacción.

Baja de autoestima.
Niveles altos y
Autoimagen muy
continuos de ansiedad
lesionada.

Fracaso y dificultades Posibles cuadros

escolares depresivos.
 CONSECUENCIAS PARA LA PERSONA
AGRESORA

Riesgo de generalizar
La violencia se estas conductas
convierte en método
para ser alguien

Riesgo de extender
estas conductas a sus
relaciones, también de
Aprendizaje de la pareja.
agresión como medio
para conseguir objetivos.
Conducta delictiva.
CONSEJOS ANTI -
BULLYING
 Para el acosador
 Ante todo ponte siempre en el lugar del otro.
 A nadie le gusta que le tiren las cosas, que le insulten, que se rían de él o que le llamen con
sobre nombres. Aunque creas que no, eso puede hacer mucho daño.
 No juzgues a nadie por las apariencias, no te dejes llevar por la opinión de los demás
acerca de un compañero. Acércate y trata de conocerle mejor.
 No excluyas a nadie de tus actividades, de tus juegos, trata de entender como te sentirías tú
si te excluyeran.
 No digas mentiras sobre otros, no difundas rumores, no utilices Internet o el anonimato del
móvil para hacer daño o amenazar.
 Cuando tengas conflictos s aprender a resolverlos sin violencia.
 Cuando creas que puede existir un problema, trata de buscar todas las soluciones pacíficas
que se te ocurran. Acude a un adulto si crees que no puedes resolverlo.
 El acoso no es solo un daño físico (pegar, empujar,) eres también acosador, cuando hieres
con palabras, con insultos, tratando de aislar a alguien, mintiendo sobre el o ella, haciendo
que se sienta solo, mal y triste. No lo olvides.
 Aunque creas que eres el mejor, el líder, no tienes amigos que te quieran, quizás sólo te
teman.
 Si utilizas ahora la violencia, ella te acabará utilizando a ti. La violencia no parará aquí. Si
la utilizas hoy, nunca será suficiente, engendrará más y más violencia y puede arruinar tu
vida y tu futuro.
Para el acosado
 No eres culpable de nada.
 Tú puedes ser diferente, todos tenemos derecho a ser distintos, a tener una forma de ser
propia, un físico, unas ideas.
 Tú no tienes que hacer frente a esta situación sólo.
 No eres inferior, ni cobarde, por no responder a las agresiones, pero tienes que ser valiente
para enfrentarte de una vez a la situación. Es hora de actuar.
 Si alguien te está haciendo daño y estás sufriendo, acude siempre a un adulto. Los
primeros tus padres, y también tu profesor.
 Si sientes que no les puedes contar esto a tus padres o que crees que no te apoyan de la
manera que necesitas, habla con otro adulto en quien confíes: un familiar, el maestro, el
orientador, un psicólogo.
 Habla con quien ha visto las agresiones, para que te apoye, para que vaya contigo.
 Haz que al adulto le quede claro que esa situación te afecta profundamente.
 Si sientes que no puedes hablar, que no te atreves, escríbelo. Una carta, un e-mail, dáselo o
envíala a alguien en quien confíes.
 Pero sobretodo tienes que saber que no estás solo, que siempre hay una salida, que eres tú
quien merece tener toda una vida por delante, y que debes seguir luchando. No dejes que
ganen, porque de esa forma, todos perdemos
 Para el espectador
 Si estás viendo que un compañero o compañeros abusan de otro, tú debes
actuar.
 Aunque creas que el compañero que es objeto de burlas o acoso no sufre, eso
no es cierto.
 Decirle a los adultos lo que sucede no es ser acusica. Ni ser cobarde. Eres más
cobarde si no actúas.
 No son bromas. En las bromas nos reímos todos con todos. No todos de uno.
Esa es la diferencia.
 Haz que la víctima se lo cuente a sus padres o a otro adulto, a su profesor...
Ofrécete para ir con él si eso le hace sentirse más seguro.
 Si no se atreve, di que tú puedes hacerlo, y acude a pedir ayuda en su nombre.
 No es “su problema”, no son peleas igualitarias, están abusando de una
persona igual que tu, pero más débil o distinto…no te justifiques, no son
“cosas entre nosotros”.
 Recuerda que tú, con el silencio y la pasividad estás alentando a los agresores,
ellos piensan que pueden ganar, y no es cierto.
 La unión hace la fuerza. Involucra a todos los que puedas, amigos, profesores,
a los padres. Pero cuéntalo, haz que los demás entiendan lo que está pasando,
trata de que tus amigos te apoyen.
 Ayuda al que lo necesite, y cuando tú necesites ayuda, alguien te ayudará.
GRACIAS