TECNOLOGÍA DE LA

TECNOLOGICA CONSTRUCCION CIVIL

CONCRETO

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La asignatura Concreto brinda a los estudiantes de la Carrera de Tecnología de la Construcción el manejo de
los principios básicos de: estructuración, análisis sísmico y diseño sismorresistente según los requerimientos
de las normas venezolanas, la misma constituye un elemento fundamental para la formación de TSU en
Construcción Civil capaces de brindar respuestas efectivas a las necesidades nacionales e internacionales
del desarrollo de proyectos estructurales confiables y económicamente factibles de obras de concreto
armado, que constituye uno de los materiales mas utilizados para la construcción de estructuras de
edificaciones para: viviendas, educativas, medico-asistenciales, comerciales. En la actualidad y para los
próximos años la mayor parte de estas obras serán ejecutadas usando como material principal el Concreto
Armado.

Al finalizar la asignatura, el alumno estará en capacidad de analizar el marco

teórico general de la disciplina concreto armado para calcular las dimensiones y
cantidad de acero de los diferentes componentes de una estructura de concreto
(losas, vigas, columnas, fundaciones) utilizando las teorías elásticas y de la rotura
y las normas establecidas en la legislación venezolana.

UNIDAD I PROPIEDADES FÍSICAS Y MECÁNICAS DEL CONCRETO Y EL ACERO. Duracion 1 semanas

UNIDAD II TEORÍAS DE CÁLCULO PARA ELEMENTOS DE CONCRETO ARMADO. Duracion 2 semanas.
UNIDAD III ACERO. Duracion 3 semanas
UNIDAD IV DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE LA TEORÍA ELASTICA Y CLÁSICA. . Duracion 3 semanas
UNIDAD V DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE LA TEORIA DE LA ROTURA. . Duracion 3 semanas
UNIDAD VI LOSAS DE CONCRETO MEDIANTE LA TEORÍA DE LA ROTURA . Duracion 3 semanas.
UNIDAD VII DISEÑO DE COLUMNAS Y FUNDACIONES MEDIANTE LA TEORÍA DE LA ROTURA. . Duracion
3 semanas
 I
PROPIEDADES FÍSICAS Y MECÁNICAS Al finalizar el alumno podrá determinar las propiedades
DEL CONCRETO Y EL ACERO.
físicas y mecánicas del concreto y el acero que se
1 Semana utilizan en construcción civil.

Determinar los diversos tipos de cemento y acero, Concepto de Acero y Concreto.

seleccionando las propiedades más importantes, de Tipo de Cemento y Acero.
por lo menos (3) de ellos. Propiedades físicas y mecánicas de:
Concreto.
Describir la propiedades físicas y mecánicas de los Acero.
materiales que corresponden al acero y al concreto.
.

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones
grupales. Informe técnico de la visita realizada en el campo.
 II
TEORÍAS DE CÁLCULO PARA ALIMENTOS DE Al culminar esta unidad el alumno estará en capacidad de
CONCRETO ARMADO. distinguir las diferentes teorías para el calculo de elementos de
  concreto armado, enunciando las hipótesis de calculo.
2 Semana

Diferenciar las bases conceptuales que sustentan

Conceptos de las teorías elásticas y de la
las teorías elásticas y de rotura destacando los
principios básicos de cada una de ellos. rotura o plástica.
Hipótesis de calculo de las teorías elásticas y
Enunciar las hipótesis de calculo, utilizadas por las
teorías elásticas y rotura. plásticas.
Diferencias conceptuales entre la teoría
Elaborar un cuadro comparativo sobre las
diferencias y semejanzas de las teorías elásticas y elástica y teoría plástica o rotura.
de la rotura o plástica en cuanto a su nivel de
aplicabilidad en los procedimientos de calculo de
concreto armado.

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones grupales. Informe técnico de la visita realizada en el
campo.
 III
Al concluir la unidad el alumno estará en capacidad de aplicar la
ACEROS normativa venezolana del acero para la resolución de problemas
de estructuras de concreto armado,
3 Semanas

Dada la cantidad de acero de una estructura,

Normas venezolanas sobre acero:
determinar el numero de cabillas, utilizando la
normativa venezolana dictada por COVENIN. Denominación de cabillas.
Dado el numero de cabillas para un elemento, Desarrollo del esfuerzo:
determinar la longitud de desarrollo, longitud de
anclaje y dobleces, utilizando la normativa Longitud de anclaje.
venezolana.
Dobleces.
Dado el numero de cabillas para un elemento de Longitud de desarrollo.
concreto, distribuirlas de acuerdo a la normativa
venezolana. Disposición de cabillas en vigas, losas,
columnas, fundaciones.
 
.

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones grupales. Informe técnico de la visita realizada en el
campo.
 IV
DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE LA TEORÍA Al concluir la unidad el alumno podrá calcular las secciones
CLÁSICA O ELÁSTICA. transversales y la cantidad de acero de vigas rectangulares de
concreto, utilizando la teoría clásica o elástica.
3 Semanas

Calcular la sección transversal de una viga

rectangular utilizando la teoría elástica. Refuerzo de los conceptos de la teoría elástica.
Desarrollo de Formulas.
Describir la sección transversal de una viga, Sección sub.-armada.
utilizando la teoría elástica.
Sección sobre-armada.
Determinar la cantidad de acero y el numero de Diseño de la sección transversal de vigas
cabillas de una viga rectangular, mediante el uso rectangulares.
de la teoría elástica.
Revisión de la sección transversal.

Dada una lista de ejemplos de vigas de concreto, Calcular la cantidad de acero y el numero de
resolverlos haciendo su diseño y revisión de cabillas de vigas rectangulares.
acuerdo a las formulas de la teoría elástica.

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones
grupales. Informe técnico de la visita realizada en el campo.
 V
DISEÑO DE VIGAS MEDIANTE LA TEORÍA DE Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de calcular la
LA ROTURA. sección transversal determinando la cantidad de acero en vigas de
concreto, utilizando la teoría de la rotura o plástica.
3 Semanas

Diseñar la sección transversal de una viga Refuerzo de los conceptos de la teoría plástica.
rectangular utilizando la teoría plástica o rotura. Desarrollo de formulas.
Normas ACI, COVENIN, Para Cálculos.
Calcular la cantidad de acero y el numero de cabillas, Factores de seguridad.
de vigas rectangulares, utilizando las formulas de la Sistemas de carga.
teoría plástica o de la rotura. Diseño de sección transversal rectangular.
Calculo de acero y numero de cabillas de vigas
Calcular la sección transversal de una viga rectangulares.
rectangular utilizando las formulas de la teoría Normas.
plástica. Formulas.
Calcular la separación de estribos en vigas Revisión de vigas de sección transversal rectangular.
rectangulares, utilizando la teoría plástica y las Esfuerzo cortante.
normas venezolanas. Concepto.
Desarrollo de formulas.
Calcular las vigas rectangulares de acuerdo las Diseño de estribos.
formulas de la teoría de la rotura o plástica Normas.

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones grupales. Informe técnico de la visita realizada en el
campo.
 VI
LOSAS DE CONCRETO MEDIANTE LA TEORÍA Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de calcular
PLÁSTICA O ROTURA. la sección transversal determinando la cantidad de acero de losas de
concreto, basado en la teoría de la rotura o plástica correctamente
3 Semanas

Dado el uso de una estructura de concreto, determinar Losas. Conceptos.

el tipo de losa, utilizando la normativa venezolana para Tipos de Losas.
losas. Tipos de Cargas.
Usos de las Losas. Losas macizas armadas en una
Dado el uso de una estructura de concreto, calcular el dirección. Concepto, generalidades.
espesor y determinar la cantidad de acero de una losa Normas. Diseño de espesor.
maciza, utilizando las formulas de la teoría plástica. Revisión por fuerza cortante.
Diseño de acero principal y de repartición
Dado el uso y la idealización estructural, de concreto, Losas nervadas, armadas en una dirección.
calcular el espesor y determinar la cantidad de acero Concepto.
de una losa nervada, utilizando las formulas de la Generalidades, normas.
teoría plástica. Diseño de una loza nervada.
Chequeo por fuerza cortante.
Dada la cantidad de acero de refuerzo de una losa, Calculo de la armadura principal y repartición.
determinar el numero de cabillas y distribuir las Calculo de macizado.
mismas utilizando la normativa venezolana al respecto. Disposición de acero.

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones
grupales. Informe técnico de la visita realizada en el campo.
 VII

DISEÑO DE COLUMNAS Y FUNDACIONES Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de diseñar la sección
SEGÚN TEORÍA DE LA ROTURA transversal de una fundación de concreto determinando la cantidad de
acero, utilizando la teoría de la rotura correctamente.
3 Semanas

Dado los esfuerzos y cargas, determinar la sección Columna.

transversal de una columna, utilizando las formulas Conceptos, formulas. Normas de diseño.
de la teoría elástica y los diagramas de interacción. Columnas sometidas a flexo-compresión. Tipos.
Dado los esfuerzos y la sección transversal de una
Diagrama de interacción
columna, determinar la cantidad de acero y numero Fallas.
de cabillas, utilizando la teoría de la rotura. Factores de seguridad. Diseño de columnas.
Cargas.
Dada las cargas y los esfuerzos del suelo determinar Calculo del esfuerzo en columnas.
la sección transversal y la cantidad de acero de una Calculo del acero. Nº de cabillas.
fundación cuadrada de concreto, utilizando la teoría
de la rotura.
Disposición

Dada la cantidad de acero de una fundación,

determinar el numero de cabillas y distribuir las
mismas de acuerdo a la normativa respectiva

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones
grupales. Informe técnico de la visita realizada en el campo.
 VII

DISEÑO DE COLUMNAS Y FUNDACIONES Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de diseñar la sección
SEGÚN TEORÍA DE LA ROTURA transversal de una fundación de concreto determinando la cantidad de
acero, utilizando la teoría de la rotura correctamente.
3 Semanas

Dado los esfuerzos y cargas, determinar la sección

transversal de una columna, utilizando las formulas Ligaduras.
de la teoría elástica y los diagramas de interacción. Disposición de ligaduras.
Dado los esfuerzos y la sección transversal de una Fundaciones.
columna, determinar la cantidad de acero y numero Tipos de fundaciones.
de cabillas, utilizando la teoría de la rotura.
Resistencia del suelo.
Dada las cargas y los esfuerzos del suelo determinar Diseño de espesor.
la sección transversal y la cantidad de acero de una
fundación cuadrada de concreto, utilizando la teoría Chequeo como placa.
de la rotura. Chequeo como viga.
Dada la cantidad de acero de una fundación, Disposición de acero en fundación.
determinar el numero de cabillas y distribuir las Normas.
mismas de acuerdo a la normativa respectiva

•Revisión de conocimiento anterior.

•Explicación y Presentación del tema por parte del Docente.
•Intercambio de ideas con los estudiantes.
•Trabajo en equipo y talleres para analizar y resolver problemas.
•Lectura e Interpretación dirigida de textos de referencias bibliográficas.
•Aplicación de los conocimientos por partes de los estudiantes.

Evaluación formativa. Evaluación de la participación en clase. Prueba escrita, trabajo escrito. Exposiciones
grupales. Informe técnico de la visita realizada en el campo.
AMBROSE, James. (1998). ANÁLISIS Y DISEÑO DE ESTRUCTURAS. Editorial Limusa.
Noriega Editores. México, DF

GONZALEZ Cuevas y otros. (1974) Aspectos fundamentales del concreto.

Editorial Limusa.Mexico.