Análisis de tablas y gráficos

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• Leer e interpretar tablas y gráficos.
Tabla n°1:
Responde:
1. ¿Cuántos estudiantes más prefieren los
mitos quechua que los mitos rapanui?
2. ¿Cuántos estudiantes prefieren los mitos
rapanui?
3. ¿Cuántos estudiantes fueron encuestados en
total?
4. ¿A cuántos estudiantes equivale cada dibujo
de una persona?
Gráfico : En el gráfico se muestra la cantidad de libros pedidos en la
biblioteca para el proyecto de mitos de los estudiantes de una escuela.
Responde:
1. ¿Qué día pidieron más libros?
2. ¿Cuántos libros más pidieron el día miércoles
que el lunes?
3. ¿Cuántos libros menos pidieron el martes
que el jueves?
4. ¿Cuántos libros pidieron entre el día jueves y
el día viernes?
Gráfico :Trinidad vendió entradas para la fiesta de mitos de su colegio. Para presentar la cantidad de
entradas vendidas publicó el siguiente gráfico en la revista escolar:
.
Responde:
1. ¿Cuántas entradas vendió Trinidad el lunes?
2. ¿Qué día Trinidad vendió 45 entradas?
3. ¿Qué día vendió menos entradas?
4. ¿Cuántas entradas menos vendió el lunes con
respecto al jueves?
Gráfico:
.
Responde:
1. ¿Cuántas personas visitaron la feria costumbrista de
mitos el miércoles?
2. ¿Qué día visitaron la feria costumbrista 170 personas?
3. ¿Qué día hubo más visitas? ¿Cuál pudo ser el motivo?
4. ¿Qué día hubo 150 personas más que el jueves?
5. ¿Qué día hubo 120 personas menos que el viernes?
6. El día domino 125 adultos visitaron la feria costumbrista
¿Cuántos niños y niñas visitaron la feria ese día?
¡Bien hecho!