REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

SUPERIOR
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES- TÁCHIRA
PROGRAMA DE DOCTORADO EN PEDAGOGIA
VI COHORTE

CUADRO SINÓPTICO SOBRE LA CONCEPTUALIZACIÓN

DE LOS METODOS DE ENSEÑANZA.

Autor: Franklin Rozo

San Cristóbal, Abril 2022

 CUADRO SINÓPTICO SOBRE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Elementos a Tipo de Concepto Características

considerar método de
enseñanza
1.- El pensamiento va de lo general a lo particular, en
un sentido, utiliza la lógica y llega a una conclusión.
El docente expone conceptos,
Deductivo principios, definiciones, y afirmaciones  2.- Exposición de conceptos y definiciones para
de las que elabora las conclusiones y extraer conclusiones y consecuencias.
consecuencias, analizando casos
generales expuestos.  3.- Tradicionalmente más usado en la enseñanza.
 4.- Infiere los hechos basándose en la ley general.
  1.- La observación de los hechos para su registro.
 
El tema objeto de estudio se expone 2.- La clasificación y estudio de los hechos.
Formas de Inductivo por medio de casos particulares, 3.-La derivación inductiva que parte de los hechos y
razonamiento recomendándose que se descubran los permite llegar a una generalización.
fundamentos generales
4.- usa la contrastación.
  1.- consiste en encontrar dos situaciones o sistemas
Este método se evidencia con los que sean similares (o Análogos)
datos particulares que exponen,
Permiten la realización de  2.- si se conoce el resultado en uno de los sistemas,
Analógico comparaciones que conduzcan a una obtienes la conclusión de que en el otro sistema se
posible solución por similitud, si se obtendrá el mismo resultado.
realiza esto se habrá procedido por  3.- es la base de la mayoría de los razonamientos
analogía. ordinarios, por cuanto la gente tiende a tomar
decisiones basándose en experiencias pasadas.
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Elementos a Tipo de Concepto
considerar método de
enseñanza
 
Forma parte de una enseñanza más
Analítico global, a partir de unidades con
significado como pueden ser las
palabras, las o los textos.
Formas de
razonamiento
Este método comienza desde lo más
bajo, que puede ser enseñarle a los
Sintético niños las formas de las letras su uso,
como se pronuncian, etc. Subiendo de
nivel con cada aprendizaje nuevo, para
de esta manera se construya un
aprendizaje significativo.
Características
1.- Se centra en enseñar desde el nivel superior para
poco a poco ir bajando.
 2.- Es más lento, ya que implica que el estudiante
debe conocer todas las palabras como unidades
diferentes.
 3.- El alumno debe conocer el código escrito para
poder identificar las palabras nueva.
4.- Si el alumno desconoce por completo o parte del
código, esta metodología está condenada al fracaso.
1.- La observación de los hechos para su registro.
2.- La clasificación y estudio de los hechos.
3.-La derivación inductiva que parte de los hechos y
permite llegar a una generalización.
4.- usa la contrastación.
 CUADRO SINÓPTICO SOBRE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Elementos a Tipo de Concepto Características

considerar método de
enseñanza

Este método se basa, en el desarrollo
Heurístico cognitivo a partir de experiencias
previas con diferentes enfoques para
responder a situaciones reales y
problemáticas a través de ejercicios
mentales y acciones lógicas para
Aceptación
observar la realidad e identificar y
de lo
teorizar variables, diseñando
enseñado estrategias para la solución en el
proceso formativo.
1.- El resultado exitoso del proceso de enseñanza-
aprendizaje depende, por la correcta determinación
de sus objetivos contenidos, como los métodos
empleados para alcanzar sus fines.
2.- Utiliza un conjunto de pasos, para identificar en el
menor tiempo posible, la solución a un determinado
problema.
3.- promueve la participación activa de estudiante, el
proceso de enseñanza.

Este método es de imponer al alumno,
Dogmático el mismo que acata sin discusión,
convirtiéndose en receptor de lo que el
docente enseña y en la suposición de
que todo es una verdad absoluta.
1.- Se centra en aprender por encima de comprender.
 
2.- Es un sistema cerrado no hay espacio para la
reflexión.
 
3.- Lo que expresa el docente es lo que el alumno
debe aprender sin opción replica o duda.
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Elementos a Tipo de Concepto
considerar método de
enseñanza
Es la influencia educativa que ejerce
Comunicación sobre el estudiante en la asimilación
directa del proceso de aprendizaje al igual que
es su proceso formativo en general.
Formas de
comunicación Se define por la relación del maestro y
del alumno con un saber que es
Comunicación comunicado de diversas formas. La
grupal. clase, que especifica este campo en su
dimensión de grupo, tiene pues, como
función esencial, ser un sustrato de
una correlación del saber bajo la forma
de trasmisión, de aportación de
información, de investigación activa.
Características
1.- El profesor se centra fundamentalmente en su
gestión docente, en el cumplimiento de los objetivos
instructivos.
 
2.- El docente netamente trasmisor del conocimiento.
 
3.- No existe la discusión de los contenidos y los
objetivos.
4.- El alumno solo es el receptor del conocimiento
dado por el profesor.
1.- El docente debe conocer bien de que es un grupo,
cuáles son sus características y los procesos que se
gestan en él.
 
2.- Activa la participación de los alumnos.
 
3.- El alumno se convierte en un sujeto activo de su
propia formación
 
4.- Existe la discusión y el debate.
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Elementos a Tipo de Concepto Características

considerar método de
enseñanza
 
1.- La actividad docente está encaminada al
cumplimiento no solo de los objetivos instructivos
El docente motiva la búsqueda de
Interacción sino a la formación de la personalidad del estudiante.
Formas de conocimiento y la autonomía del grupo
docente- de estudiantes. Este proceso implica  2.- Comunicación bidireccional, se crea una
comunicación
alumno. que los profesores también aprenden conversación en ambas direcciones.
de los alumnos.
3.- Se genera y promueve el autoaprendizaje.
 4.- Permite la retroinformación de manera constante
entre el docente y el alumno.
 CUADRO SINÓPTICO SOBRE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Elementos a Tipo de Concepto Características

considerar método de
enseñanza
   
Es una estrategia de diseño y 1.- Está centrado en el alumno.
programación que implementa un  
conjunto de tareas basadas en la 2.- El aprendizaje se realiza de forma activa.
resolución de preguntas o problemas  
(retos), mediante un proceso de 3.- Su metodología es inclusiva y la socialización es
Proyectos investigación o investigación por parte muy rica.
del alumnado que trabaja de manera  
relativamente autónoma con un alto 4.- Su diseño es abierto y flexible, en cuanto a la
nivel de implicación y cooperación que evaluación es formativa y continua.
termina con un producto final
Enseñanza
presentado ante los demás (difusión).
individualizada
y socializada    
1.- Se utiliza el método de los siete pasos o el método
Se caracteriza por promover el simplificado.
aprendizaje auto-dirigido y en el  
Solución de desarrollo del pensamiento crítico, 2.- Promueve en los estudiantes la responsabilidad
problemas cuyo objetivo es que los estudiantes por su propio aprendizaje.
analicen y resuelvan un problema  
planteado en forma de escenario para 3.- El profesor ejerce el rol de tutor,
el logro de ciertos objetivos de  
aprendizaje. 4.- Incrementa la motivación de sus estudiantes al
presentar problemas reales.
 CUADRO SINÓPTICO SOBRE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA

Elementos a Tipo de Concepto Características

considerar método de
enseñanza
   
Es una estrategia de diseño y 1.- Crea un clima de efectividad, seguridad,
programación que implementa un interrelación, acogida persona y autoestima.
conjunto de tareas basadas en la  
resolución de preguntas o problemas 2.- Plantea situaciones de resolución de problemas y
(retos), mediante un proceso de lo relaciona con otros saberes.
Proyectos investigación o investigación por parte  
del alumnado que trabaja de manera 3.- Fomenta la partición de los alumnos en el aula,
relativamente autónoma con un alto favoreciendo el objetivo de que los alumnos aprender
nivel de implicación y cooperación que a aprender.
termina con un producto final  
Presentación
presentado ante los demás (difusión). 4.- Realiza una evaluación permanente.
del
conocimiento.    
Se caracteriza por promover el
aprendizaje auto-dirigido y en el
desarrollo del pensamiento crítico, 1.- Los temas o asignatura se asisten de forma
Solución de cuyo objetivo es que los estudiantes independientes.
problemas analicen y resuelvan un problema  
planteado en forma de escenario para 2.- Cada profesor está interesado en su materia.
el logro de ciertos objetivos de  
aprendizaje.  
 CONCLUSIÓN.

Es muy importante como docentes, conocer todos los conceptos,

tipos características y elementos, que conforman los diferentes
METODOS DE ENSEÑANZA, para de esta manera saber cuales son
sus ventajas y desventajas, teniendo siempre presente que no existe
un método perfecto, ya que se debe tomar en consideración el
contexto en el cual se realiza el proceso de enseñanza-aprendizaje
de forma pedagógica, que conlleve a la construcción de manera
significativa del conocimiento por parte de los alumnos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 
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