LECTURA

CRITICA
Angie G. Velásquez Casallas
María A. Camacho Torres
 INTRODUCCIÓN

La lectura crítica es un modo de lectura superior, que demanda

de cualquier persona una mayor exigencia. Su importancia
radica en que la comprensión de muchos de los textos de una
sociedad (académicos, periodísticos, políticos, etc.) exigen de
este tipo de lectura. A través del estudio de los contenidos
presentados a continuación, el aprendiz estará en capacidad de
conocer el concepto de lectura crítica, así como diversas
estrategias
para leer de forma crítica cualquier texto, logrando de esta
manera tener la capacidad de comprenderlo con una actitud
crítica.
 COMPETENCIAS DE LA
LECTURA CRITICA

La prueba evalúa tres competencias a través

de preguntas de selección múltiple con única
respuesta.

01 02 03

Identificar y entender Comprender como se

los contenidos locales articulan las partes de un Reflexionar a partir de
que conforman un texto. texto para darle un sentido un texto y evaluar su
global. contenido
1. Identificar y entender los contenidos locales que
conforman un texto

Esta competencia consiste en la capacidad de

comprender el significado de las palabras,
expresiones y frases que aparecen explícitamente en
el texto.

No indaga por conocimientos propios de la gramática,

pero si por la comprensión de las relaciones
semánticas que existe entre los diferentes elemento
que construyen una frase.
2. Comprender cómo se articulan las partes de un
texto para darle un sentido global

Consiste en la capacidad de comprender

como se relacionan formal y

semánticamente los elementos locales

que constituyen un texto, de manera que

este adquiera un sentido global (a nivel

del párrafo, sección, capitulo.)

3. Reflexionar a partir de un texto y evaluar su contenido

Consiste en la capacidad de enfrentar un texto

críticamente.

Incluye evaluar la validez de argumentos, derivar

implicaciones, reconocer estrategias

argumentativas y retoricas, relacionar

contenidos con variables contextuales.

 LECTOR CRITICO

Es aquel que dialoga con el texto. Sabe interpretar toda la

información de una manera fluida. La lectura crítica implica
también que el lector debate con las palabras. Hay una
actitud crítica en su actividad y no se limita a unir las
palabras.
Este lector crítico adapta su forma de leer a cada situación
de lectura, presta atención al género discursivo y a la
ideología de los textos. Consulta varias fuentes para
contrastar los datos, se fija en los implícitos, sabe que las
citas son interesadas y que adoptan significados diferentes
en cada re contextualización. En definitiva, este lector no
confunde lo que dice y cree el autor con la comprensión:
sabe distinguir entre sus ideas y las del autor.
 DIFERENCIAS

LECTOR ACRITICO LECTOR CRITICO

- Sabe que hay varios

- Busca el significado.
significados.
- Queda satisfecho con su
- Dialoga con otros lectores,
interpretación.
busca interpretaciones
sociales.
- Presta atención a lo explicito.
- Presta atención a lo implícito.
- Pone énfasis en el contenido y busca
las ideas principales.
- Pone énfasis a la ideología y
busca la intención del autor.
- Lee igual a todos los textos.
TIPOS DE TEXTOS
 CONTINUOS LITERARIOS INFORMATIVOS
Se leen de manera Novela, cuento, Ensayo, columna de
secuencial y se organizan poesía, canción, opinión, crónica.
en frases, párrafos, dramaturgia.
secciones y capítulos.

LITERARIOS INFORMATIVOS
DESCONTINUOS
Caricatura, comic. Etiqueta, infografía,
No se leen tabla, diagrama, aviso
secuencialmente e publicitario, manual,
incluye cuadros, graficas reglamento.
y tablas.
 Referencias Bibliográficas

https://filadd.com/doc/competencias-lectura-critica-prueba-saber-11-icfes

https://www.icfes.gov.co/documents/20143/493320/Lectura+critica+2014-2.pdf

https://
www.icfes.gov.co/documents/20143/494634/Guia%20de%20orientacion%20modulo%20lectura
%20critica%20saber%20pro%202016%202.pdf

file:///C:/Users/angie/Downloads/AA4_Lectura%20Lector%20Cr%C3%ADtico.%20(1)%20(3)%20(1
).
pdf

file:///C:/Users/angie/Downloads/AA3_Lectura%20elaborar%20textos%20(1).pdf
GRACIAS