Año 7- Nivel inicial

Nombre: __________________ Apellido: _____________________ Fecha: _________________________

Instrucciones:

- Mira el texto
- Haz referencia al texto
- Contesta las preguntas en el espacio indicado para ello en ESPAÑOL.
- Los diccionarios no están permitidos.
- Contesta a las preguntas en ESPAÑOL usando un bolígrafo AZUL o NEGRO.
- Tienes 90 minutos para completar la tarea.
Fuente: “Unidad 9, Mi Barrio y Mi Comunidad.” Myp Spanish Language Acquisition Phases 1 & 2, by
Cristobal Gonzalez Salgado, Oxford University Press, 2017, pp. 216–218.

- Before turning in your assessment, make sure you have used the vocabulary and tenses learnt in class, and
review your spelling.

Aspecto 1: Demostrar la comprensión de información escrita explícita e implícita en textos

multimodales

1. ¿Cómo se llama el barrio donde vive Roberto ahora? ¿En qué ciudad está?

2. ¿Cuál es el tema principal del texto? Justifica tu respuesta con información del texto.
Marca la opción correcta

o La vida en general en las ciudades españolas

o La vida de Roberto en España, de su barrio, lo que puede hacer, etc…

o Las vacaciones de Verano en Andalucía, donde puedes ir a los bares, ver la Semana
santa y la Feria de Sevilla, etc…

Justificación:
___________________________________________________________________________
___________________________________________
___________________________________________________________
Objetivo B: Comprensión de lectura
Unidad 1: Mi ciudad/ Mi barrio
3. ¿Verdadero o falso? Justifica tu respuesta.
V F

El barrio de Roberto está cerca del centro de la ciudad

…………………………………………………………………………………
……………………….

En el barrio no hay muchos bares

…………………………………………………………………………………
……………………….

Para ir al centro de la ciudad debes cruzar un Puente.

…………………………………………………………………………………
……………………….

La casa de Roberto está muy lejos de donde se celebra la Feria de Abril de

Sevilla

…………………………………………………………………………………
……………………….

Hoy es el cumpleaños de la abuela de Roberto.

…………………………………………………………………………………
4. Escribe tres cosas que se pueden hacer donde vive Roberto
……………………….

Aspecto 2: Demostrar comprensión de las convenciones

5. ¿Qué tipo de texto es este? ¿Cómo lo sabes?. Cita al menos 3 aspectos del tipo de texto.

Objetivo B: Comprensión de lectura

Unidad 1: Mi ciudad
6. El texto, ¿es formal o informal? ¿Por qué lo sabes? Justifica tu respuesta.

7. ¿Por qué escribe Roberto este texto? ¿Cuál es su intención?

Aspecto 3: Demostrar comprensión de las relaciones que existen entre los distintos componentes del
texto multimodal

8. ¿Te gustaría vivir en el barrio de Triana? ¿por qué sí/no?

9. ¿Es la gente de Sevilla como la gente donde tú vives? ¿Por qué? Responde según la información
del texto escrito y visual

!0. ¿Qué diferencias hay entre el lugar donde vive Roberto y donde vives tú? ¿Qué lugar prefieres
para vivir? ¿Por qué?

Objetivo B: Comprensión de lectura

Unidad 1: Mi ciudad
Nivel inicial

Achievem Objetivo B: Comprensión lectora

ent Level descriptor
level
0 The student does not reach a standard described by any of the
descriptors below. 

1-2 The student: 

i. identifies minimal stated information (facts and/or opinions) in a
variety of simple authentic texts 
ii. identifies basic conventions in simple authentic texts 
iii. identifies basic connections in simple authentic texts. 

3-4 The student: 

i. identifies some stated information (facts and/or opinions) in a variety
of simple authentic texts 
ii. identifies basic conventions in simple authentic texts 
iii. identifies basic connections in simple authentic texts. 

5-6 The student: 

i. identifies most stated information (facts and/or opinions,
and supporting details) in a variety of simple authentic texts 
ii. interprets conventions in simple authentic texts. 
iii. interprets connections in simple authentic texts. 

7-8 The student: 

i. identifies explicit and implicit information (facts and/or opinions,
and supporting details) in a wide variety of simple authentic texts 
ii. analyses conventions in simple authentic texts 
iii. analyses connections in simple authentic texts. 

Objetivo B: Comprensión de lectura

Unidad 1: Mi ciudad