DIA DE LA

DISCAPACIDAD

3 DE DICIEMBRE
MTRA. USAER GABRIELA LUGO
 DISCAPACIDAD
CONCEPTO

◦ Las personas con discapacidad

son aquellas que tienen deficiencias
físicas, mentales, intelectuales o
sensoriales a largo plazo que, en
interacción con diversas barreras,
pueden obstaculizar su
participación plena y efectiva en la
sociedad en igualdad de
condiciones con los demás. 
Inclusión Educativa
 ACTIVIDAD: DISCAPACIDAD MOTRIZ
¡Pintar sin manos!

Propósito:
Que el alumno logre
comprender a las personas
que tiene discapacidad
motriz, al tratar de
dibujar unas serie de
figuras sin manos.
¿Qué puedo aprender?
Una nueva técnica para
dibujar sin usar las manos,
reconociendo las figuras
geométricas básicas.

Material:
1. Hoja blanca
2. Pincel
3. Pintura

Secuencia:
1. Conocimientos previos sobre el tema de la discapacidad
motriz y se le brindara una breve explicación sobre el tema.
2. Se llevara a cabo la actividad de pintar sin manos dándole a
los alumnos una hoja blanca, pincel y pintura
3. Se le dirá al alumno que realice un serie de dibujos
relacionados con figuras geométricos, retomando la ubicación
espacial
4. Realiza una reflexión sobre lo que sentí en la actividad.
 ACTIVIDAD: DISCAPACIDAD
¡Ven y encuéntrame! VISUAL

Propósito:
Que el alumno logre
comprender a las personas
que tiene discapacidad
visual, al tratar de llegar a
través de la escucha de
indicaciones.
¿Qué puedo aprender?
Desarrollar el sentido del oído
para escuchar indicaciones de
adelante, atrás, izquierda y
derecha

Material:
1. Antifaz
2. Bufanda
3. Conos (Obstáculos)

Secuencia:
1. Conocimientos previos sobre el tema de la discapacidad visual y
se le brindara una breve explicación sobre el tema.
2. Se llevara a cabo la actividad de ven y encuéntrame dándole a
un alumno un antifaz y a otro una bufanda
3. Se le dirá a un alumno que se ponga el antifaz y al otro se le
amarran las manos, con el objetivo de que este alumno logre
darle las indicaciones al otro tapado de ojos para que llegue
hacia donde este y logre desatarlo.
4. Realiza una reflexión sobre lo que sentí en la actividad.
 ACTIVIDAD: DISCAPACIDAD
¡Dilo con mímica! AUDITIVA

Propósito:
Que el alumno logre
comprender a las personas
que tiene discapacidad
auditiva, al tratar de
descubrir que mensaje me
quiere dar mi compañero
¿Qué puedo aprender?
Desarrollar nuestro canal
visual al tratar de descubrir lo
que nos quiere decir el
compañero sin hablar.

Material:
1. Papelitos con nombres
de películas infantiles
2. Manos

Secuencia:
1. Conocimientos previos sobre el tema de la discapacidad auditiva
y se le brindara una breve explicación sobre el tema.
2. Se llevara a cabo la actividad de dilo con mímica, dándole un
papelito sobre una película infantil
3. Se le dirá a un alumno que lea el papelito y lo represente sin
hablar, haciendo uso de nuestras expresiones y manos.
4. Realiza una reflexión sobre lo que sentí en la actividad y
diremos nuestro nombre con nuestras manos con la ayuda del
abecedario del lenguaje de señas mexicanas.
 ACTIVIDAD: DISCAPACIDAD
¡Señales Sonoras! INTELECTUAL

Propósito:
Que el alumno logre
comprender a las personas
que tiene discapacidad
intelectual, al tratar de
seguir el ritmo lento y
rápido visualizando un
movimiento con otro
¿Qué puedo aprender?
Desarrollar nuestro canal
visual al tratar de descubrir lo
que nos quiere decir el
compañero sin hablar.

Material:
1. Las partes de cuerpo

Secuencia:
1. Conocimientos previos sobre el tema de la discapacidad
intelectual y se le brindara una breve explicación sobre el tema.
2. Una servidora hace una señal sonora y los alumnos
realizan una acción, según este código pactado:
Palmas: moverse las manos arriba
Chasquear los dedos: moverse las manos hacia atrás
Golpecitos en las piernas: mover la mano izquierda
Hacer ruido con los pies: mover la mano derecha
3. Realiza una reflexión sobre lo que sentí en la actividad
 DUDAS Y
SUGERENCIAS

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Si y en tarla
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MTRA. USAER GABRIELA LUGO