RETROALIMENTACIO

N DE LAS GUIAS DE
RBC
LIC. WALESKA RIVAS MUNGUIA.

CARRERA DE TERAPIA FUNCIONAL

• En la RBC I hemos estudiado el concepto de RBC , como estrategia
del Desarrollo inclusivo!
• Para poder tener una secuencia y entrar a RBC II hemos organizado
este power point para que ustedes recuerden conceptos y los
componentes de la matriz de RBC con sus diferentes aspectos que
hacen de esta gran estrategia un medio para la verdadera calidad de
vida de las PcD
• Ustedes jóvenes son una gran esperanza para su país y para mucha
gente, vuélvanse expertos porque Honduras necesita de esta
estrategia Comunitaria!
SOLO LOS GRANDES IDEALES
HACEN HISTORIA!!
 MATRIZ RBC

Salud Educación Subsistencia Social Fortalecimiento

Defensa y
Infancia Desarrollo de Asistencia
Promoción comunicació
Temprana destrezas personal
n

Trabajo por Relaciones, Movilización

Prevención Primaria cuenta matrimonio y Comunal
propia familia

Atención Secundaria y Trabajo Cultura y Participación

Médica Superior remunerado artes Política

Recreación,
Servicios ocio y Grupos de
Rehabilitación No formal
financieros deportes autoayuda

Aprendizaje
Dispositivos Protección Organización
de toda la Justicia
de asistencia social de PcD
vida
COMPONENTE DE
SALUD
 FOLLETO 2: SALUD

• Promoción de la Salud
• Prevención
• Atención médica
• Rehabilitación
• Dispositivos de asistencia
personal
 RBC Y SALUD

Promoción

Dispositivos de
Asistencia Prevención

Salud

Rehabilitación Atención Médica

 PROMOCIÓN DE LA SALUD

Concepto:
Conceptos
•“Proceso Claves:
que permite a las personas
•Promoción de la salud para las PcD
aumentar el control y mejorar su
Apoyar •Barreras a la promoción
campañas Salud” (Carta de Otawa para la
•Promoción de la salud para los
Fortalecer
Convertirse en Promoción
conocimientos y de la Salud, 1986)
Org. promotora miembros
•Aborda
destrezas de la familia
los determinantes de la salud
de salud
personales
que son potencialmente modificables

Promoción
Enlazar Promoció
Crear personas con n

ambientes de grupos de Dispositiv

apoyo Educar a autoayuda os de
Asistenci
Prevenció
n
proveedores de a
Salud
atención de
salud
Rehabilita Atención
ción Médica
 PREVENCIÓN DE LA SALUD

Conceptos Claves:
Concepto:
•
Facilitar el •AccionesRiesgos para la salud
enfocadas a la detención
acceso a •Niveles de prevención
Ayudar a programas de de la aparición de condiciones de
prevenir Promover •Prevención para las PcD
condiciones
prevención salud.
estilo de vida
secundarias saludable •Se estima que mediante un mejor
uso de la prevención primaria y la
Ayudar a
promoción, la carga global de la
Promover
enfermedad se podría reducir en un
prevenir Prevención inmunización
lesiones 70%.
Promoció
n

Asegurar Dispositiv
Promover Facilitar nutrición
os de
Asistenci
Prevenció
n
utilización de acceso adecuada
a
Salud
agua potable atención
materno-
infantil Rehabilita
ción
Atención
Médica
 ATENCIÓN MÉDICA

Recolectar Conceptos Claves:

Concepto:
información •Niveles de Atenciónevaluación
•Identificación, Médica y
de servicios •Atención Médica para las PcD
médicos tratamiento de condiciones de salud o
Establecer •Cirugía
Colaborardeficiencias
con
relaciones resultantes.
•Autocuidado
identificación
con personal •Puede proporcionar una curación o
temprana
médico
reducir el impacto de una patología.
Atención
Promover Médica Asegurar
autocuidado Promoció

de acceso a n

condiciones tratamiento Dispositiv

crónicas temprano os de
Asistenci
Prevenció
n
a
Facilitar Salud

acceso a
atención Rehabilita Atención
quirúrgica ción Médica
 REHABILITACIÓN

Concepto:
Conceptos Claves:
•Medidas para proporcionar o
Identificar •Intervenciones de Rehabilitación
restablecer
•Serviciosfunciones, compensar la
necesidades de Rehabilitación
pérdida de una función o una limitación
•Planes de Rehabilitación
funcional.
Facilitar
Brindar •La rehabilitación
referencias y exitosa requiere la
capacitación
participación
dar de todos los sectores del
seguimiento
desarrollo.
Rehabilitación
Promoció
n

Dispositiv
Desarrollar y Facilitar
os de
Asistenci
Prevenció
n
distribuir actividades de
a
Salud
material de Rehabilitación
apoyo
Rehabilita Atención
ción Médica
 DISPOSITIVOS DE ASISTENCIA

Concepto:
Conceptos Claves:
Capacitación •Tipos de Dispositivos
Aparatos diseñados,defabricados
Asistencia
personal RBC
o adaptadosdepara
•Selección asistir a una
Dispositivos de
persona
Asistencia a hacer una tarea
Eliminar Desarrollar
barreras particular
capacidades .
•Usodede Dispositivos de Asistencia
ambientales individuos y
(accesibilidad) familias
Dispositivos (Capacitación )
de Asistencia
Promoció
n
Facilitar
acceso a Dispositiv
os de Prevenció
dispositivos Capacitación Asistenci
a
n

Salud
de asistencia artesanos
personal locales (AT)
(SSAA) Rehabilita Atención
ción Médica
COMPONENTE
DE EDUCACION
FOLLETO 3: EDUCACIÓN

• Atención a la infancia temprana y educación

• Educación primaria
• Educación secundaria y superior
• Educación no formal
• Aprendizaje permanente
 RBC Y EDUCACIÓN

Atención a la
Infancia Temprana
y Educación

Aprendizaje Educación
Permanente Primaria
Educación

Educación No Educación
Formal Secundaria y
Superior
 ATENCIÓN A LA INFANCIA
TEMPRANA Y EDUCACIÓN
Concepto:Claves:
Conceptos
Preparación Identificar •Fundamental
•Infancia Temprana durante los tres
para Necesidades
situaciones de primeros Infantil
•Desarrollo años debido a la
Apoyar
emergencia importancia
•Juego
Aprendizaje
y
y Estimulación velocidad del
Gestión y desarrollo durante este según
tiempo.
Promoción de •Actividades
Temprano en el apropiadas edad
Hogar
•Promueve una sociedad inclusiva.
la Inclusión Atención a la •Necesidades y flexibilidad
• Aumenta la probabilidades de éxito
Infancia Apoyar el
en la Educación Primaria.
aprendizaje en
Temprana y la comunidad
Lucha contra la
pobreza Educación Atención a
Contribuir al la Infancia
Temprana y
Involucrar a desarrollo de Aprendizaje
Educción

niños y adultos Asegurar Centros Pre Permanent

e
Educación
Primaria
con disponibilidad y escolares Educación
discapacidad accesibilidad a Inclusivos
Servicios
Especializados Educación
No Formal
Educación
Secundaria y
Superior
 EDUCACIÓN PRIMARIA

Concepto:
Conceptos alrededor
•Comienza Claves: de los seis
•Enfoque de toda la comunidad
años de edad y continúa hasta los
Trabajo en •Inclusión
red, defensa
Movilizar a la
primeros Social
años de la adolescencia.
comunidad Apoyar e •Respondiendo a la diversidad
de derechos e
intercambio involucrar a•Medio de acceso a niveles más altos
de las familiasde•Enfoque
educación. centrado en el
información estudiante
•Lograr la educación primaria
•Educación Primaria flexible
Educación Apoyaruniversal
al es la segunda de las Metas
Abordar la niño de
con Desarrollo del Milenio
pobreza Primaria discapacidad

Atención a
Promover la Infancia

Usar recursos escuelas

Temprana y
Educación
Aprendizaje
disponibles y acogedoras y Permanent Educación

desarrollar Crear e Primaria

ambientes de accesibles
apoyo Educación
aprendizaje
Educación Educación
No Formal Secundaria y
Superior
 EDUCACIÓN SECUNDARIA Y
SUPERIOR
Concepto:
Conceptos
•Incluye Claves:
programas académicos,
Participación •Cambio en el sistema
de la educación técnica y vocacional.
•Bajas expectativas
comunidad •Bajo porcentaje de niños accede a la
•Rendimiento y evaluación
Educación Secundaria y Superior.
•Aprender a diferentes edades
Facilitar las •Las PcD se encuentran prácticamente
Apoyo de la
transiciones
Educación excluidos, pues existen muchas
familia
barreras que dificultan su acceso.
Secundaria
y Superior Atención a
la Infancia
Temprana y
Motivar el Educación

mejor uso de Crear Aprendizaje

Permanent
e
Educación

recursos y ambientes de Primaria

Educación
apoyo aprendizaje
especializado inclusivo
Educación Educación
No Formal Secundaria y
Superior
 EDUCACIÓN NO FORMAL
Conceptos Claves:
Concepto:
•Relevanciaque ocurre fuera del
•Educación
Promover que •Apropiado alformal.
nivel de desarrollo del
los programas sistema escolar
sean inclusivos estudiante
•Incluye una amplia gama de iniciativas
Facilitar •Flexible
educativas
Asegurar un en la comunidad, cursos
enlaces con
educación
plan •de
Promueve la por
organizados participación
Instituciones y
estudios
formal •Protectora
actividades
práctico y locales con escaso
•Inclusiva
financiamiento.
relevante
Educación No •Calidadfavorecer la marginación y
•Podría
Formal
estigma.
Asegurar que
Centros Apoyar Atención a
la Infancia

Diurnos sean aprendizaje

Temprana y
Educación

apropiados Promover basado en el

Aprendizaje
Permanent Educación
grupos
e Primaria
hogar
específicos de Educación

aprendizaje
Educación Educación
No Formal Secundaria y
Superior
 APRENDIZAJE PERMANENTE

Concepto:
Conceptos Claves:
Facilitar apoyo ••Todas
Educaciónlas actividades
de Adultos de
Trabajar con en transiciones
aprendizaje
Identificar
•Tipos de emprendidas,
oportunidades de de
educadores en oportunidades
la comunidad manera
Aprendizaje
para
continua, a lo largo de la
Permanente
para promover vida de
y la persona,
•Educación
alfabetización Abierta con la meta de
la inclusión
mejorar
educación de los conocimientos, las
•
destrezas yde
Destrezas
lasVida y Supervivencia
social
Aprendizaje adultos
facultades.
Asegurar Permanente
oportunidades
para aprender Identificar Atención a

destrezas de Facilitar oportunidades

la Infancia
Temprana y
Educación
vida y aprendizaje a de Educación Aprendizaje
Permanent Educación
supervivencia personas y Continua
e Primaria

grupos con Educación

necesidades
particulares Educación
No Formal
Educación
Secundaria y
Superior
COMPONENTE DE
SUBSISTENCIA
FOLLETO 4: SUBSISTENCIA

• Desarrollo de destrezas
• Trabajo por cuenta propia
• Trabajo remunerado
• Servicios financieros
• Protección social
 RBC Y SUBSISTENCIA

Desarrol
lo de
Destreza
s Trabajo
Protecci
por
ón
Cuenta
Social
Propia
Subsistencia

Servicios Trabajo
financier Remuner
os ado
 DESARROLLO DE DESTREZAS
Conceptos Claves:
•Concepto:
Tipos de Destrezas
Facilitar
Capacitación en
• Fundamentales
Promover la •Fundamentales para tener éxito en el
Instituciones • Técnicas y Profesionales
Capacitación en trabajo.
Especializadas el Hogar
•Es• Empresariales
primordial el desarrollo de
Facilitar • Fundamentales
Destrezas en PcD paradebido
la Vida a las
Capacitación en Acceder a
Instituciones •dificultades
Preferencias
oportunidades de enindividuales e igualdad
el acceso a la de
Educación.
Ordinarias oportunidades
Educación Básica
Desarrollo de •Métodos de desarrollo personal y
Destrezas profesional
Motivar
Contribuir al capacitación Desarrollo

desarrollo de vocacional en
de
Destrezas

Destrezas Escuelas Protección

Trabajo por

Empresariales Promover Social

Cuenta
Propia

Capacitación en Subsistencia
la Comunidad
Trabajo
Servicios
Remunerad
financieros
o
 TRABAJO POR CUENTA PROPIA

Conceptos Claves:
Identificar una Tipos de Empleos por Cuenta Propia
Concepto:
Oportunidad ••Actividades
Actividades en economías
Generadorasformal
de
del Mercado
Relacionare Ingresos
informal; que son propiedad,
Facilitar
acceso al •operadas
Actividad con Pequeñasyyadministradas por una
Medianas Empresas
el Ambiente
Capital Inicial •persona
Grupos ode
porAutoayuda
un grupo. y Empresas
de Grupo hacer un producto,
•Incluye:
Trabajo por brindar un servicio o vender bienes.
Asegurar
Establecer Cuenta decisiones
Alianzas con
Organizaciones Propia individuales
Desarrollo
de
Destrezas
Trabajo por
Protección
Identificar Social
Cuenta
Propia
Apoyar a las Modelos a
Mujeres con Seguir
Subsistencia
Discapacidad
Trabajo
Servicios
Remunerad
financieros
o
 TRABAJO REMUNERADO

Elevar Concepto:
conciencia
sobre •No hay trabajos que sean “los más
Conceptos Claves:
derechos y adecuados”
•Medidas para para las PcD, sino que se
capacidades de promover el empleo
deben
•Opciones de Trabajointereses,
considerar metas,
PcD Remunerado:
destrezas,
• Empleo habilidades y educación de
Común
Crear Alianzas
cada individuo.
• yEmpleo con Apoyo
Colaborar
y Redes en el •Las PcD deben ser consideradas para
permitir •que
Trabajo lasun
Empleo Protegido
Sector de empleo según sus destrezas y lo que
PcD
Empleo Remunerado encuentren
pueden aportar al trabajo, no por
trabajo
intereses de caridad.
Desarrollo
de
Apoyar a Destrezas

trabajadores Protección
Social
Trabajo por
Cuenta
Propia
con
discapacidad Subsistencia

a mantener Trabajo
el empleo Servicios
financieros
Remunerad
o
 SERVICIOS FINANCIEROS
Conceptos Claves:
•Tipos de Servicios Financieros
Concepto:
• Ahorro
Promover •Abarca
• Créditodistintos tipos de servicios
hábitos de que• seAportes
relacionan con el micro crédito
Financieros
ahorro
y micro financiamiento.
• Seguros
•Pueden ser dedetipo
• Sistemas formal o informal.
Transferencia de dinero
•Tipos de Proveedores de servicios
Facilitar
•
Ayudar aEspecializados
acceso a Servicios • laInformales
eliminar
servicios
financieros Financieros • No especializados
autoexclusión
comunes
Desarrollo
de
Destrezas
Identificar los Protección
Trabajo por
Cuenta
modelos a Social
Propia

seguir Subsistencia

Trabajo
Servicios
Remunerad
financieros
o
 PROTECCIÓN SOCIAL
Asegurar Conceptos Claves:
inclusión de
PcD en
•Esquemas Oficiales
disposiciones Concepto:
• Para reducir la pobreza
Asegurar existentes Asegurar
financiamiento Brindan
acceso de• PcD a una red
De asistencia de seguridad para
social
de costos proteger
agua potable, a las personas
• De compensación contra la
al trabajador
relacionados alimentos y
con • pobreza
Esquemas y pérdida o falta de
Informales
servicios
discapacidad
Protección ingresos
• Apoyo familiarpor
sanitarios enfermedad,
discapacidad
• Asociaciones y ancianidad
Social y grupos de apoyo
comunales
Asegurar
disponibilidad • Grupos de Autoayuda
Asegurar
de asistencia • Esquemas
vivienda y de Micro seguros Desarrollo
de

personal Asegurar accesibilidad Destrezas

Trabajo por
acceso a Protección
Social
Cuenta
Propia
atención de
Subsistencia
salud y
dispositivos Trabajo
Servicios
de asistencia financieros
Remunerad
o
COMPONENTE SOCIAL
FOLLETO 5: COMPONENTE SOCIAL

• Asistencia Personal
• Relaciones, matrimonio y familia
• Cultura y artes
• Recreación, esparcimiento y
deportes
• Justicia
 RBC Y SOCIAL

Asistencia
personal

Relaciones,
Justicia matrimonio
Socia y familia
l
Recreació
n,
esparcimie Cultura y
nto y las artes
deportes
 ASISTENCIA PERSONAL

Conceptos Claves:
•Promoción de la salud para las PcD
Asistir a las •Barreras a la promoción
Apoyar•Promoción de la salud para los
personas a
desarrollar
oportunidadesmiembros
de de la familia
planes de
capacitación
apoyo
individual
Asistencia
personal Asegurar que
Motivar un las familias Asistenci

alejamiento de sean apoyadas a personal

la atención en sus roles de Relacione

s

institucional asistentes Justicia matrimon

io y
personales Social familia

Recreació
n,
Cultura y
esparcimi
las artes
ento y
deportes
 RELACIONES, MATRIMONIO Y
FAMILIA

Conceptos Claves:
•Relaciones
Apoyar Ayudar a •Familia
madres y prevenir la
padres violencia •Sexualidad
•Matrimonio,maternidad,paternidad
Relaciones, •Violencia
matrimonio
y familia Asistenci
a personal
Apoyar a las
Trabajar con las personas que Relacione
s,

familias para tienen redes Justicia matrimon

io y

promover la sociales Social familia

independencia limitadas
Esparcimi
ento,
Cultura y
recreació
las artes
ny
deporte
 CULTURA Y LAS ARTES
Conceptos Claves:
Promover la •Tipos de participación
cultura y el •Beneficios de la participación
arte para el •La cultura y las artes como medio
cambio social
para promover el cambio social
Trabajar con •Arte sobre la discapacidad
dirigentes y Apoyar la
•Modelos a seguir
grupos participación
de la familia
espirituales y
religiosos Cultura y
las artes
Asistenci
a personal

Motivar la Relacione

Trabajar con participación Justicia

s,
matrimon
io y
los principales de personas Social familia

grupos y con
organizaciones discapacidad Recreació
n,
Cultura y
esparcimi
las artes
ento y
deportes
 RECREACIÓN, ESPARCIMIENTO Y
DEPORTES
Identificar
oportunidades Conceptos claves:
locales para la •Recreación, esparcimiento y deportes
recreación,
esparcimiento
en la comunidad
Desarrollar y •Los beneficios de la participación
y deportes
apoyar los Facilitar la
programas •La recreación y los deportes se
participación
específicos complementan con otras oportunidades
de personas
por con
discapacidad Recreación, discapacidad
esparcimiento
y deportes Asistenci
a personal
Usar la
Motivar para recreación y Relacione
s,

que los los deportes Justicia matrimon

io y

principales para crear Social familia

programas conciencia
sean inclusivos acerca de la Recreació
n,
Cultura y
inclusión esparcimi
ento y
deportes
las artes
 JUSTICIA
Conceptos claves:
•Personas con derechos y personas
con obligaciones
Desarrollar un
entendimiento •Barreras a la justicia
del contexto •Capacidad jurídica
local
•Promover acceso a la justicia
Apoyar la
Desarrollar
acción legal
redes y alianzas
donde sea
con interesados
apropiado
relevantes
Justicia
Asistenci
a personal
Promover
acceso a Relacione
s,

mecanismos Crear Justicia matrimon

io y

informales conciencia Social familia

donde sea sobre los

apropiado derechos Recreació
n,
Cultura y
esparcimi
las artes
ento y
deportes
 COMPONENTE DE
FORTALECIMIENTO
FOLLETO 6: FORTALECIMIENTO

• Defensa y comunicación
• Movilización comunitaria
• Participación Política
• Grupos de autoayuda
• Organización de PcD
 RBC Y FORTALECIMIENTO

Participación
Política
Movilización Grupos de
comunitaria autoayuda

Defensa y Organización
comunicación
Fortalecimiento de PcD
 DEFENSA Y COMUNICACIÓN

Tratar barreras
Concepto:
de comunicación Conceptos Claves:
Apoyo para Enfocado en la autodefensa de
desarrollo de derechos •yAutodefensa
Apoyo
en lapara comunicación
destrezas de •autodefensa
efectiva, conComunicación de de lograr
la finalidad
derechos
cambios sociales y asegurar políticas
comunicación
y programas inclusivos para las PcD

Asegurar que
Evaluación
Defensa y personal de RBC
básica de
comunicación se comunique
comunicación
con efectividad
 MOVILIZACIÓN COMUNITARIA

Crear
Concepto:
Motivar a la
oportunidades
comunidad a Proceso
paraenla el que
Conceptos
se busca reunir a la mayor
Claves:
participar cantidad posible de personas interesadas,
Reunir a las
participación
para trabajar en la sensibilización
•Comunidad partes social,
Crear conciencia para ayudar en la entrega de recursos y
interesadas
•Discapacidad como tema
servicios y fortalecer la participaciónde la
Comunidad
comunitaria.

Desarrollar Desarrollar
confianza y capacidades en la
credibilidad comunidad

Averiguar sobre Movilización

Celebrar los
realidad de la comunitaria
logros
comunidad
 PARTICIPACIÓN POLÍTICA

Conceptos Claves:
Concepto:
•Poder y toma de decisiones
Amplia gamapara
•Barreras de la
actividades
Aumentar con
participación las cuales las
lapolítica
Facilitar desarrollo
personas desarrollan y expresan
sensibilización sus opiniones
sobre
de conciencia •Discapacidad como tema político
sobre el mundo ylacómo se está en
discapacidad gobernando,
el y
política
con•Gobierno
las que tratan sistema
de participar e influir en las
político
decisiones
•Cuotas que afectan sus vidas.
políticas

Personal de RBC Facilitar el acceso a

desarrolle conciencia Participación los procesos
del sistema político Política políticos
 GRUPOS DE AUTOAYUDA
Concepto:
Conceptos Claves:
••Afiliación
Grupos informales
Motivar
a Grupo que se reúnen para tratar
la inclusión
de Autoayuda
problemas de las PcD enotorgándose
comunes, los apoyo
•Facilitación y dirigencia de un
grupos de autoayuda Grupo de Autoayuda
mutuo. establecidos
•Grupos rurales versus urbanos
•Pueden tener diferentes propósitos
•Mujeres y Hombres Motivar a los
dependiendo de la situación y la necesidad. miembros de grupos
Desarrollar alianzas
•Niveles de educación
con los grupos•Pertenecer
de a un grupo o a una organización de autoayuda
es a
•Grupos con igual deficiencia
autoayuda existentes participar en los
uno de los medios principales con el que las de RBC
programas
•PcD
Dependencia
pueden participar en sus comunidades.

Asistencia para Motivar a los grupos

formar nuevos Grupos de de autoayuda a unirse
grupos de autoayuda Autoayuda
 ORGANIZACIONES DE PERSONAS
CON DISCAPACIDAD (OPD)
Concepto:
Conceptos Claves:
Asegurar que los •Surgen como respuesta a las barreras
•Membresía de una
Motivarlos a laOPD
miembros tengan sociales que han impedido igualdad en la
participación apoyar
•Grupos
de las la
dePcD RBC
autoayuda y OPD
y contra el control
acceso a
como sobre
que otros•Alianzas
ejercen estrategia
entreellos.
OPD y programas
programas de RBC
•La ideadecentral
RBC es la defensa de los
derechos de las PcD.

Apoyar la
Trabajar con las Organizaciones formación de OPD
OPD de PcD basadas en la
comunidad
COMPLEMENTARI
O
FOLLETO 7: COMPLEMENTARIO

• Cubre 4 temas específicos:

• VIH/SIDA
• Salud mental
• Lepra
• Desastres
PÚBLICO DE LAS GUÍAS

• Primer Público de las guías:

• Administradores de la RBC

• Segundo Público de las guías:

• El personal de la RBC
• Trabajadores de atención 1º en salud, maestros de escuela , trabajadores
sociales
• PcD y miembros de su familia
• Organizaciones de PcD y grupos de autoayuda
• Personal de gobierno y dirigentes locales
• Investigadores y académicos
ALCANCE DE LAS GUÍAS

• Las guías ofrecen un panorama básico de los conceptos

claves, las metas y los resultados en los que los
programas de RBC deberían estar trabajando y brindar
actividades sugeridas a fin de lograr esas metas
• Las guías se presentan en 7 folletos separados:
Introducción, Salud, Educación, Subsistencia,
Componente Social, Componente de Fortalecimiento y el
Complementario.
GRACIAS POR SU ATENCION