CO-TEACHING

DEFINICIÓN Y BENEFICIOS
ROLES Y RESPOSABILIDADES

Integrantes: Espinoza, Loyola, Ochoa, Pineda

 Definición

La co-enseñanza es una modalidad de trabajo

colaborativo especialmente pensada en la lógica de la
gestión curricular y la didáctica, pues se desarrolla mediante
un proceso de planificación, instrucción y
evaluación colaborativa 
 Beneficios
 Fomenta el compañerismo y la cooperación entre ellos.
 Promueve un intercambio abierto de ideas
 Fomenta la solución de conflictos.
 Reduce el tiempo de planificación individual
 Aumento de la colegialidad, la cooperación y el intercambio de información
 Reduce la proporción de alumnos por profesor
 Expone a los estudiantes a métodos de enseñanza diferenciados
 Fomenta el sentido de "equipo" y "trabajo en equipo".
 BENEFICIOS PARA EL ESTUDIANTE
En beneficio de los alumnos de inglés, la coenseñanza puede definirse como la
colaboración de un profesor de aula y un profesor de inglés como segunda lengua
(ESL).
 Integra los métodos tradicionales de instrucción de ESL con la enseñanza y las
actividades regulares del aula.
 más expuestos al idioma y comprenderán un vocabulario más elevado
 anima a los estudiantes de inglés a practicar el idioma con más frecuencia que si
estuvieran en una clase normal de inglés.
 promueve la comprensión y el aprecio de los estudiantes por los demás como
miembros de una comunidad global
 Conecten con estudiantes de otras culturas y a hablantes de otras lenguas
 Roles
El objetivo es co-enseñar una vez que el candidato haya establecido
habilidades de liderazgo en el aula y los estudiantes interactúen
tanto con adultos como con sus maestro.
 ROLES

Fase I: Fase II: Fase III:

Inicio Media Fin

CT es el "director de TC es el "líder" TC comparte/elimina

instrucción" instructivo gradualmente el
"líder" instructivo
 Determinar el contenido a  Planificar y dirigir lecciones  Comparta o renuncie
enseñar. lentamente al papel
 Comunicarse con CT para principal
 Planifique lecciones y predeterminar estrategias  Co-planificar y co-enseñar
comparta materiales con TC
usando las estrategias
 Responsabilidades

La tríada (docente colaborador, supervisor universitario y candidato

a docente) negocia el momento en que el candidato a docente
asume plenamente el papel de docente principal.
 ROLES

Fase I: Fase II: Fase III:

Inicio Media Fin

TC es para: TC es para TC es para

 Comuníquese y coplanifique
diariamente con el CT
 Involucre a los estudiantes
en el aprendizaje
 Comparta o recupere
 Proporcionar orientación
lentamente la responsabilidad
sobre el contenido .
principal.
 Coplanificar y apoyar a TC
 Continuar coplanificando y
en su adopción del rol de
co-enseñando usando las
líder de instrucción
estrategias
THANKS SO
MUCH