EL

CUENTO
Estructura
 Objetivos:
 Reconocer principales características del cuento.

ACTITUDES:
• Demostrar interés y actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a través de ella.
• Realizar actividades de aprendizajes de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de
manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

HABILIDADES:
• Leer, interpretar, relacionar, expresar, opinar, comprender.
 Un cuento es…..!

Una narración breve, donde

generalmente se desarrolla o da a
conocer solo una historia, en ella
actúan pocos personajes.
En los cuentos es muy común lo
maravilloso (cuentos de hadas), lo
fantástico y hasta lo imposible.
 INICIO:
Es la parte que describe el tema, lugar y situación en que se sitúa el relato, además se describen los personajes y se da un detalle del
ambiente.
Ejemplo:
“Había una vez un duende que se llamaba
Agustín, pero todos lo llamaban “Alto” por
su gran estatura. Vivía en una pequeña
aldea rodeada de hermosos arbustos y
árboles frutales. Era el menor de tres
hermanos pero no compartía mucho con
ellos. Su altura, fuera de lo normal para
ellos, asustaba a cualquiera”.
 En este ejemplo, se describe al duende, señalando que
se llama Agustín, que es el menor de tres hermanos y
que es muy alto, por eso lo apodan “Alto”. También
explica dónde vive y entrega características del
lugar… “una pequeña aldea rodeada de hermosos
arbustos y árboles frutales”.
 Existen ciertas expresiones que indican que un cuento
o relato se está iniciando. En este caso, comienza con;
 “ Había una vez…”
 “ Cierto día …”
 “ Hace mucho tiempo…”, etc
 DESARROLLO O NUDO

En el desarrollo del cuento o historia se relatan los sucesos o acontecimientos que le ocurren a
los personajes. Generalmente, se presenta un conflicto que debe ser solucionado

EJEMPLO
 Este es el desarrollo del cuento,
“Cierto día Agustín decidió ir a jugar con sus hermanos. Tenía
donde se presenta el problema que
algo de miedo porque no sabía cómo lo iban a recibir. Cuando
los hermanos lo vieron acercarse, se escondieron detrás de los está relacionado con la altura de
arbustos y se quedaron en silencio. Agustín.
Agustín, apenado, se puso a llorar y les dijo:  Esta parte de la historia se puede
-¿Por qué no me quieren?¿Acaso no soy igual que ustedes? Sé reconocer con expresiones como: “Y
muy bien que mi altura les asusta, pero no es mi culpa, nací así. sucedió que…”, “Pero cierto día
Sólo quiero jugar con ustedes y participar en sus juegos. …”, “De pronto…”
El hermano mayor le contestó:  En este caso, comienza con “Cierto
Tienes razón Agustín, eres igual que nosotros pero más alto y no día…”.
es tu culpa. De ahora en adelante seremos los mejores hermanos
del mundo y siempre estaremos juntos”.
3. EL FINAL O DESENLACE:

Como dice la palabra, el final es justamente cuando sabemos cómo termina lo que se está contando; donde
conocemos qué sucede finalmente con los personajes de la historia y cómo se soluciona el conflicto.

Ejemplo:
“De esta forma, los hermanos entendieron la pena de Agustín y nunca más lo dejaron de lado. Se convirtieron en
buenos hermanos y amigos, compartiendo y jugando siempre juntos. Incluso, dejaron de llamarlo “Alto” para
referirse a él como Agustín”.
Este es el final de la historia, donde los hermanos resuelven el problema con Agustín y termina la historia.
Así, se puede terminar con “Finalmente…-“, “Al final”, etc. En este caso, se utiliza “De esta forma…”.
 

Te invito a conocer más del cuento y su estructura accediendo al link

https://www.youtube.com/watch?v=B-Gt430Y-GY
Ejercitemos…
 Lee el cuento y responde en tu cuaderno de Lenguaje:

Elena y la chinita perdida

Esta era una chinita que, por error, voló en la dirección contraria para volver a
su hogar, en un hermoso jardín.

Entró por la ventana del dormitorio de la pequeña Elena, quien encantada con
su rojo encendido y puntitos negros, trató de atraparla.

Cansada, la chinita se posó en su mano.

La niña, feliz, pensó en dejarla en una cajita de fósforos, para jugar con ella,
pero luego recapacitó, pensando que se sentía sola y triste.

Valientemente, en la noche oscura, salió al jardín llevándola en

la palma y le dijo: “¡Vuela!”

Agradecida, la chinita le dejó una de sus manchitas

en la palma izquierda, la cual quedó allí para siempre,
como un lunar.
 1. Completa el cuadro:

¿Qué ocurrió en el inicio? ¿Qué ocurrió en el desarrollo? ¿Qué ocurrió en el desenlace?

• 2. Ordena cronológicamente las siguientes acciones del relato:

La niña pensó dejarla en una La chinita se equivoca.

cajita.
La chinita deja una de sus La niña sale al jardín llevando
manchitas a la niña. a la chinita.

La chinita entra por la ventana.

La niña intenta atrapar a la chinita.
 A trabajar…
 Observa el siguiente video y responde en tu cuaderno de Lenguaje:
https://www.youtube.com/watch?v=yssfQuAYekM

1. ¿Qué preocupaba al lonko?

2. ¿Qué significa la palabra lonko?

3. ¿Qué características psicológicas posee la nueva esposa del lonko?

4. ¿En qué consistía el ungüento mágico?

5. ¿Qué características físicas tenía la hija del lonko?

6. ¿Cómo recuperaría su rostro la niña?

7. ¿Cómo fue encontrando los huesos del guerrero?

8. ¿Este relato pertenece a la realidad o a la ficción? Fundamenta.

9. ¿Qué ocurrió en el desenlace del relato?

Sigamos trabajando…
 Lee el cuento “Los tres hermanos” presente en la página 192 de tu texto y responde en tu cuaderno de
Lenguaje:
Si no tienes el libro de Lenguaje, accede al link:

https://curriculumnacional.mineduc.cl/estudiante/621/articles-145540_recurso_pdf.pdf

1. ¿En qué zona de nuestro país se desarrolla la narración?

2. ¿Por qué era conocido Macario Rabel?
3. Describe físicamente a Diosdado Vihuela.
4. ¿Dónde se encontraron los tres personajes?
5. ¿Qué es una minga?
6. ¿A qué se dedicaba el narrador de esta historia?
7. ¿Qué causó molestia o rabia en el narrador?
8. Describe psicológicamente a los Tres hermanos.
9. ¿Quién talló la imagen de la Pincoya en la lancha y qué material utilizó para ello?
10. Dibuja una escena del inicio, desarrollo y desenlace del relato.
Para finalizar…
 Completa el mapa conceptual en tu cuaderno de Lenguaje:

EL CUENTO
Definición

Estructura
 Recuerda…
 Escribe al correo de la asignatura si tienes dudas:
lenguaje5bas@agustiniano.cl

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Realiza las tareas y completa la autoevaluación: https://forms.gle/9AgPcADcbtq29gHc7

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