d e 1 añ o a 3 años

t o y D es arrollo del niño

Crecimien

MTRA Y. C. J.
 Parámetros de crecimiento
Altura:

 El niño pequeño crece

unos 7.5 cm al año
 A los 2 años tiene una
talla de 86.6 cm.
 La altura a los 2 años
es la mitad de la
altura que se espera
alcanzar en la edad
adulta.
Peso Perímetro craneal

 El niño pequeño aumenta

 En un periodo de 1 a 2
de 1.8 a 2.7 kg al año.
años, el perímetro craneal
 El peso medio A los 2 año se iguala con el tórax.
es de 12.3kg.  El aumento total del PC
 El peso al nacer se en el 2do año es de 2.5
cuadriplica a los 2 años y cm,
medio. después, la velocidad de
aumento se hace más
lenta, siendo de 1.25cm.
Por año hasta los 5 años
Nutrición:
 Necesidad de Calorías es de 102
Kcal/kg/día, proteínas 1.2 g/kg/día

La velocidad del  A los 12 meses, los niños comen ya alimentos

que el resto de la familia.
crecimiento desciende ,
disminuyendo las  A los 18 meses algunos pequeños experimenta
anorexia fisiología, son comedores melindrosos
necesidades calóricas, experimentado atracones de alimentos y
proteínas y líquidos. comiendo en grandes cantidades un día y al otro
día muy poco

 Los niños pequeños tiene el riesgo de aspirar

pequeños trozos de alimentos (cacahuate).
 Prefieren comer solos y raciones pequeñas.
Sustituyen la comida por aperitivos nutritivos.

 Limitar ingestión de leche a un litro.

 Asegurar ingerir alimentos ricos en hierro.

Patrones del sueño

 La mayoría de los niños

pequeños duerme la siesta una
vez al día al final del 2do o
3er año de edad.
 Las necesidades totales
disminuyen durante el 2do  Son frecuentes los problemas
año, alcanzado una media del sueño y se pueden deber al
de 12 horas. temor de la separación.

 Los rituales para acostarse y la

presencia de objetos de
transmisión que le de seguridad
( manta, un juguete, almohada.)
Salud dental:
 La dentición primaria (20
dientes caducos) se completa
aproximadamente a los 2 años
y medio.
 La primera visita con el
dentista no debe ser
traumática y se debe realizar
antes de 2 años y medio.
 Es aconsejable limpiar los
dientes con un cepillo de
dientes blandos y agua y
después con seda dental.
 Si el agua no esta
fluorada será necesario
administrar suplementos
de flúor.
 La dieta debe ser pobre
en cariógenos, como la
azúcar que favorece la
carie dental.
 C Y D Cognitivo fase sensomotora
(12 y 24 meses)

Según Piaget (Desarrollo Cognitivo)

 2 subetapa: Sensomotora y Preopreconceptual.
Preopreconceptual. De 2 a 4 años el niño utiliza el
pensamiento de representación para
recordar el pasado, representar el presente
 Sensomotora se divide : y anticipar el futuro.
a) Reacciones circulares
terciarias (12 y 18 meses). a) Forma conceptos no complejos ni
tan lógicos como los del adulto.
Ensayo y error y exploraciones
implacables. b) Realiza clasificaciones simples.

b) Combinaciones mentales (18 c) Asocia un acontecimiento con otro

y 24 meses) el niño idea (razonamiento transductivo).
medios para llegar acabo
d) Presenta un pensamiento
tareas mediante egocéntrico.
combinaciones mentales
 Lenguaje: (piaget)
 A los 15 meses el niño
pequeño utiliza una jerga
expresiva.
 A los 2 años, el niño
pequeño dice unas 300
palabras, utiliza frases 2 a 4
palabras, utiliza también
pronombres.
 A los 2 años y medio, el
niño pequeño dice su
nombre y apellido y utiliza
plurales
 C Y D Crisis Psicosocial de 1 a 3 años
Autonomía frente a Vergüenza
Según Erickson (desarrollo psicosocial)

 El niño pequeño ha desarrollo una

sensación de confianza y está
preparado para renunciar a la
dependencia.

 El niño comienza a dominar las

habilidades sociales:
a) Separación de los padres
b) Control funciones corporales
c) Comunicación con palabras
d) Conducta socialmente
aceptable
e) Interacciones egocéntricas.
Temores
 Perdida de los padres El apoyo emocional, y
 Ansiedad ante extraños consuelo y las explicaciones
 Ruidos fuertes sencillas pueden aquietar los
 Irse a dormir temores del niño.
 Animales grandes
 socialización:

Las interacciones del niño pequeño están dominadas por el ritualismo,

negativismo, la independencia.
 La ansiedad por la separación
alcanza sus puntos máximos cuando
los niños pequeños aprender a
diferenciarse de sus seres queridos.
 Los objetos de trasmisión son
importantes, especialmente los
periodos de separación, como las
siestas.
 Se puede utilizar la rabieta para
afirmar la independencia y la mejor
forma de tratarlas mediante la
extinción.( ignorarlas).
 Es frecuente el negativismo la mejor
forma de reducir el número de “no
es” es reducir el número de
preguntas.
 Juegos y juguetes:

Participan en juegos paralelos

 Juegan junto a otros niños,

 Deben ser seguros y deben
fomentar la imitación, el
pero no con ellos.
desarrollo del lenguaje y las
 La imitación es una de las habilidades motoras groseras
formas de juego más y finas
frecuentes.
 ( muñecas – juguetes que
 Las habilidades de imiten las cosas del hogar –
locomoción se favorecen teléfonos de juguete –caballos
mediante los juguetes de tirar de balancín rompecabezas de
y empujar. piezas grandes,
 En un niño pequeño hace que
cambie de juguete con
frecuencia.
 Disciplina:

La libertad sin límites es una amenaza para la seguridad del niño.

 Medidas disciplinares  Las expulsiones se deben

a) Coherentes llevar a cabo en una zona
b) Aplicadas después de segura y carente de
una mala conducta. estímulos.
c) Planificadas con
anterioridad.
d) Orientadas a la
conducta del niño
e) Impuestas en privado,
sin inducir a la vergüenza
 CRECIMIENTO Y DESARROLLO MOTORES.

Motor grosero
Principal habilidad motora grosera: locación.
Motor fino

1.- A los 15 meses: camina sin  A los 15 meses construye una

ayuda. torre de 2 bloques y garabatea
2.- A los 18 meses: sube espontáneamente.
escalera cogido de una
 A los 18 meses construye 3 o 4
mano.
bloques
3.- A los 24 meses: sube y baja
las escaleras dando un paso  A los 24 meses: imita trazos
cada vez. verticales.
4.- A los 30 meses: salta con
ambos pies
 A los 30 meses construye torres
de 8 bloques, copia una cruz
 DESARROLLO PSICOSEXUAL

TEORIA DE FREUD ETAPA ANAL DESDE LOS 8 MESES A 4 AÑOS

1.- La zona erógena se localiza en 3.- El niño experimenta al

el ano y las nalgas y la mismo tiempo satisfacción y
actividad sexual se centra en la
frustración cuando adquiere
expulsión y retención de los
control sobre la retención y la
productos de desechos de los
organismos.
expulsión del contenido y
liberando.
2.- La atención del niño pasa del
área oral a la anal, destacando
el control intestinal a medida
que adquiere control
neuromuscular sobre esfínter
anal.
 DESARROLLO PSICOSEXUAL

 El resultado de la
exploración del cuerpo
puede ser la
masturbación
 Las palabras aprendidas
pueden estar asociada a
la anatomía y la
eliminación. 
 Las diferencias entre
sexos se hacen
evidentes.
 Entrenamiento en el uso w.c.
Disposición para este entrenamiento
es rara antes de los 18 meses hasta  El entrenamiento intestinal
los 24 meses se consigue antes que la
Algunos signo de disposición del vejiga, la educación de la
niño en esta edad.  vejiga durante la noche no
suele conseguirse hasta los
 Permanece seco durante 2 horas, 4 o 5 años.
habito intestinal regular.
 Es capaz de caminar y sentarse en
cuclillas.
 Expresar verbalmente el deseo de
orinar o defecar.
 Muestra el deseo de complacer a los
padres.
 Desea que se le cambie los pañales
sucios rápidamente.
 LA HOSPITALIZACION

Pérdida del control en relación con las limitaciones físicas, la

perdida de la rutina y de los rituales, la dependencia y el temor al
daño corporal o al dolor.

 3 fases claras
De protesta.( gritos llamando a sus padres, ataques verbales y
físicos, intentos de buscar a sus padres, abrazarse de sus padres e
imposibilidad de lograr consuelo.

De desesperación.(Desinterés e indiferencia por el entorno y

juego, pasividad, depresión, perdida de apetito, duda).

Desapego negación (Adaptación superficial se mantiene

alejado).