CONJUNTOS

Matemática
Observemos:
Concepto de Conjunto
 Llamamos conjunto a toda agrupación, colección o
reunión de individuos (cosas, animales, personas,
números, etc.) bien definidos, que cumplen una
propiedad determinada.
 A cada uno de los objetos del conjunto se le denomina
“elemento”.
Ejemplos de conjuntos:

 Los colores de la bandera del Perú.

 Las letras de la palabra “murciélago”.
 Los dígitos del número 345923238.
 Los números naturales menores que 10
 Los números primos entre 0 y 20.
 Los presidentes actuales del Perú
 Profesionales en primera línea enfrentando al covid-19.
 Colección de empresas productoras de la vacuna contra el
covid-19
Actividad N° 1

 Elabora una lista de 10 conjuntos que encuentres en tu

entorno y señala la característica o propiedad que los
une.
Notación de un conjunto
 Todo conjunto puede representarse a través de una letra
mayúscula.
 Utilizando los ejemplos anteriores:
A = Los colores de la bandera del Perú.
B = Las letras de la palabra “murciélago”.
C = Los dígitos del número 345923238.
D = Los números naturales menores que 10
E = Los números primos entre 0 y 20.
F = Los presidentes actuales del Perú
G = Profesionales en primera línea enfrentando al
covid-19.
H = Las empresas productoras de la vacuna contra el
covid-19
Determinación de conjuntos

 Es la manera formal de como un conjunto puede

expresarse.
 Para determinar un conjunto se utilizan dos
formas:
 Determinación por extensión
 Determinación por comprensión.
Determinación por extensión
 Es cuando se enumeran o se nombran los elementos del
conjunto.
 Cuando el conjunto es finito se escriben entre llaves,
separados por comas.
 Cuando el conjunto es infinito se escriben entre llaves
algunos elementos y se ponen puntos suspensivos
 Ejemplos:
 A={amarillo, azul, rojo}
 B={m, u, r, c, i, e, l, a, g, o}
 C={3,4,5,9,2,8}, no se repiten elementos
 D={1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
 E={1, 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19}
Determinación por
comprensión
Es cuando se enuncia una propiedad o cualidad que distingue a
los elementos.
Para tal fin se utiliza lo siguiente:
{x/x cumple la propiedad}
que se lee: el conjunto de las x tal que x cumple la propiedad
 Ejemplos:
 A={x/ x es un color de la bandera de Colombia}
 B={x/ x es una letra de la palabra “murciélago”}
 C={ x/ x es un dígito del número 345923238}
 D={ x/ x es un número natural menor que 10}
 E={ x/ x es número primo entre 0 y 20}
Actividad N° 2

 Con la lista elaborada en la actividad N° 1, completa la

tabla sobre Determinación de conjuntos.
Relación de pertenencia

 El signo que representa la relación de pertenencia es

.
 Sea A un conjunto cualquiera y x un elemento
cualquiera. Para indicar que x es elemento de A o
simplemente que, x está en A se simboliza:

xA
 La relación de pertenencia se da entre elementos y
conjuntos.
Ejemplos:

 Sea
A el conjunto de los colores de la
bandera del Perú. Por consiguiente:
Amarillo A
Azul A
Rojo A
Blanco A
Relación de Inclusión
 Dados dos conjuntos A y B, esta relación se utiliza para
indicar que el conjunto A es subconjunto del conjunto B,
lo cual se escribe:

AB
 y se lee: A es subconjunto de B, A está incluido en B, A
está contenido en B, B incluye a A.
 Si A no está incluido en B, se escribe:

AB
 Si todos los elementos de A están en B, pero existe algún
elemento de B que no pertenezca a A. Se dice que A es
subconjunto propio de B y se escribe:

AB
Ejemplos:
Sean los conjuntos:
 A = Números naturales
 B = Números enteros
 C = Números enteros no negativos
 D = Números racionales (Fracciones y Decimales)
Podemos establecer las siguientes relaciones entre ellos:
AB
AC
AD
BD
CB
CD
ACBD
Actividad N° 3

 Señala 10 ejemplos donde se evidencie la relación de

inclusión
Relación de Igualdad

 La igualdad de dos conjuntos A y B se da cuando todos los

elementos de A están en B y viceversa. Se denota:

A=B
 Eso quiere decir que: “dos conjuntos son iguales si y solo
tienen los mismos elementos (no importa el orden)”.
 Si algún elemento x de A no está en B o algún elemento x de
B no está en A se dice que A es diferente de B y se simboliza:

A ≠ B.
Ejemplo:

Dados los conjuntos

A={x/x es un número primo positivo menor que 8},
B={ x/x es un factor de 210}
¿A=B? Compruébelo.
Cardinal de un conjunto

 Es un valor numérico que hace referencia a la cantidad

de elementos que tiene un conjunto.

 𝐴={ 2,3,4,5,6 } →𝑛 ( 𝐴 )=5

𝐵
  ={𝑥 / 3< 𝑥 < 9}→𝑛 ( 𝐵 ) =5
Clases de Conjuntos

Por el número de Por la relación entre

elementos conjuntos:
 Vacío
 Intersecantes
 Disjuntos
 Universal
 Iguales
 Unitario
 Coordinables
 Finito
 Infinito
Actividad N° 4

 Elabora un organizador visual sobre las clases de conjuntos.

 Completa las tablas según lo indicado en cada una de ellas.