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Proyecto 1– Etapa 2
Ciclo de Indagación 1

Nombre:
Curso:
Mayo de 2021
 2

¡Vamos a la Etapa 2!
Indagación profunda y aplicación
 3
5 minutos

Escribamos aquí la pregunta esencial que hemos elegido

como curso.
 4
30 minutos
ETAPA 2: CICLO DE INDAGACIÓN 1

E X P L O R A C I Ó N D E C O N O C I M I E N TO S Los invitamos a reflexionar y contestar las siguientes preguntas:

- ¿Qué es un huerto?
-¿Cómo lo relacionamos con nuestra pregunta esencial?
- ¿Por qué es importante un huerto sustentable?
-¿Cómo desde el diseño y la construcción podemos aportar a la
sustentabilidad?
- ¿Sabemos como construirlo?
- ¿ Sabemos los peligros y riesgos que pueden existir al momento de
construirlo y cómo nos podemos proteger de estos?
 5
20 minutos
ETAPA 2: CICLO DE INDAGACIÓN 1

E X P L O R A C I Ó N D E C O N O C I M I E N TO S

Instrucción: Para comenzar a entender los peligros y

riesgos que pueden existir, veamos juntos el siguiente
video “Napo y la identificación de peligros”:
https://www.youtube.com/watch?v=hK36CWI6XBY

Reflexionemos sobre las siguientes preguntas

* ¿Qué es peligro?

* ¿Por qué es importante identificar los peligros?

 6
15 minutos
ETAPA 2: CICLO DE INDAGACIÓN 1
Mi línea de tiempo
EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS

A continuación, registra en los cuadros celestes tus respuestas a cada una de las preguntas planteadas:

Respuesta Respuesta
¿Qué es peligro? ¿Por qué es importante identificar los
peligros?
 7
20 minutos

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

Instrucciones:

• Observe la imagen
• Encierre en un círculo
de color rojo los
peligros (acciones y/o
condiciones) presentes
en la imagen.
 8
20 minutos

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

Instrucción: El docente recogerá en

plenario algunos de los peligros
identificados por ustedes. Deberás marcar
los que no visualizaste anteriormente.
¡Fíjate que los tengas todos identificados!
 9
15 minutos

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

Instrucción: Junto a tus compañeros y guiados por el

docente, respondan las siguientes preguntas (no te
olvides de registrar individualmente tus respuestas en
tú bitácora):

¿Qué podemos hacer al identificar un peligro?

Respuesta:

¿Qué acciones podemos realizar para evitar que ese

peligro nos dañe?
Respuesta:
 10
25 minutos
ETAPA 2: CICLO DE INDAGACIÓN 1

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

Instrucción: Realicen Peligros en el hogar

individualmente un 1
listado de 10 peligros que
2
pueden identificar en su
hogar. 3
Pueden recorrer su casa e 4
irlos anotando en un
5
cuadernos para
posteriormente 6
registrarlos en su 7
bitácora.
8
9
10
 11
60 minutos
ETAPA 2: CICLO DE INDAGACIÓN 1

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

¿Qué aspectos me parecen interesantes de la retroalimentación que

recibí de mis compañeros y docente?

-
Instrucción: Comenta junto a tus
- compañeros y docente los peligros que
identificaste en la diapositiva anterior.
-
Registra en esta diapositiva los aspectos
que te parezcan interesantes de la
retroalimentación recibida.
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ETAPA 2: CICLO DE INDAGACIÓN 1 5 minutos

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N
Riesgo

•“Es una medida de la magnitud de los daños frente a una situación peligrosa”

• “ El riesgo se mide asumiendo una determinada vulnerabilidad frente a

cada tipo de peligro”

• “Muchos se confunden al momento de estar frente a un

peligro Y lo interpretan como un riesgo”
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ETAPA 2: CICLO DE INDAGACIÓN 1 25 minutos

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N
Instrucción: Te invitamos a ver un video sobre la
diferencia de peligro y riesgo.
https://www.youtube.com/watch?v=hRZTxMd6o
BA

Luego junto a sus compañeros y docente

reflexionen. A partir de la reflexión anterior, te
invitamos a registrar tus propias respuestas de
forma individual.

¿Cuál es la diferencia entre peligro y riesgo?

Respuesta:

¿Se evalúan los peligros o los riesgos?

Respuesta:
 PRACTIQUEMOS… 30 minutos

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

Ya sabemos la diferencia entre peligro y riesgo. Peligros Riesgos Medidas de Control

Sabemos que un peligro es algo que nos puede dañar
y un riesgo es el daño, la consecuencia.

Ahora, completa esta planilla de identificación de

peligros (mencionando 10 peligros que observas en
tu vivienda y considerando la retroalimentación
recibida en la diapositiva 11), evalúa los riesgos
asociados a esos peligros y proponer una medida de
control, para lograr así evitar que ocurra un
accidente.

Una vez lista la planilla recuerda enviar a los

docentes de la especialidad la evidencia para su
evaluación.
 15

5 minutos
Construyamos un invernadero…
E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

Reflexionemos

¿Existen peligros al construir un huerto/invernadero?

¿Qué riesgos debemos evaluar antes de construir el huerto/invernadero?

¿Cómo se puede construir un huerto/invernadero de una manera segura?

 16

30 minutos
Construyamos un invernadero…
E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N
Instrucción:

Recuerda las preguntas que acabamos de comentar:

•¿Existen peligros al construir un huerto/invernadero?
•¿Qué riesgos debemos evaluar antes de construir el
huerto/invernadero?
•¿Cómo se puede construir un huerto/invernadero de una
manera segura?

Para profundizar en estas preguntas, te invitamos a ver un

video de como se construye un invernadero, paso a paso,
pon mucha atención a la falta de seguridad en su ejecución.

https://www.youtube.com/watch?v=lp30D3IW5XM
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30 minutos

E S T R AT E G I A S D E R E F L E X I Ó N Y D I S C U S I Ó N

Practiquemos…
En forma individual responde las siguientes tres (3) preguntas en sus respectivos recuadros,
luego reflexionamos sobre las respuestas junto a compañeros y docente

¿Qué peligros identificaste en ¿Qué riesgos se pueden evaluar? ¿Qué medidas de control se pueden
la construcción del invernadero? proponer para esos riesgos?
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30 minutos

APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO – CONSTRUCCIÓN DE COMPONENTE 1

Tareas
Instrucciones:
Al construir un huerto/invernadero, debemos 1.-
realizar tareas similares a las vistas en el video,
pero también pueden haber otras. 2.-

Antes de construir el producto final, te invitamos a

pensar en aquellas tareas y conversar con tu grupo, 3.-
puedes preguntar al docente sobre algunas
sugerencias. 4.-

Luego completa la planilla con 5 tareas que desde

tu especialidad puedes realizar en la ejecución de 5.-
este proyecto.
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YA SABEMOS QUE TAREAS PODEMOS REALIZAR… 60 minutos
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTO – CONSTRUCCIÓN DE COMPONENTE 1

Identifiquemos peligros y evaluemos sus riesgos:

Completa la tabla, de acuerdo a las tareas que mencionaste en la lámina anterior,
Identifica los peligros, evalúa los riesgos asociados y luego propone medidas de control.
Recuerda al terminar, envía la evidencia al docente.
Tareas Peligros Riesgos Medidas de Control
 20

Reflexionemos… 60 minutos

CÍRCULO DE CRÍTICA

Exposición de tu trabajo/avance 1 - Retroalimentación

¡Los comentarios deben ser útiles,
Presenta tus respuesta a tus compañeros y docente. específicos y amables!

Pon atención a las opiniones de tus compañeros,

pueden hacer los cambios necesarios que estimes conveniente.

Tu profesor (a) también te retroalimentará.

 21

15 minutos
Conceptos claves….

TICKET DE SALIDA

Te presentaremos un Menti.

Deber ir a www.menti.com

Ingresar el código que te indicará el

docente

Anotar al menos 5 conceptos claves

que aprendiste durante el desarrollo de
este ciclo de indagación.

Docente presentará el resultado final y

retroalimentará.
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ETAPA 1: CICLO DE INDAGACIÓN 1 30 minutos

MURO DEL PROYECTO

Con la guía del profesor o profesora, reflexionen acerca de las preguntas que les surgen al finalizar este ciclo de
indagación. Es importante que pueden ver cuáles pueden responder y cuáles queden pendientes para más adelante.
Aquí te damos algunas ideas de cómo formular alguna pregunta…

¿Cómo podría saber más ¿Qué puedo hacer

sobre… cuando…
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5 minutos

Evalúo mi participación en esta etapa

Instrucción: Reflexiona y luego marca con una X el casillero que represente tu participación.

Siempre o casi siempre A veces Rara vez

1. ¿Mantuve mi
bitácora al día?
2. ¿Me comuniqué
respetuosamente con
mis compañeros y
profesores?

Experto Aprendiz Principiante

3. ¿Cómo evalúo las
medidas de control
propuestas en mi
matriz de riesgos?