REDACCION DE

DOCUMENTOS
INTRODUCCION
De acuerdo con Carlino (2003) detrás de todas estas experiencias hay los siguientes
supuestos:

• a) La lectura y escritura son necesarias para aprender a pensar

críticamente dentro de los marcos conceptuales de cada disciplina,
• b) ingresar en la cultura escrita de cualquier dominio de conocimiento
exige dominar sus prácticas discursivas características,
• c) producir e interpretar textos especializados, según los modos
académicos, implica capacidades aún en formación no alcanzables
espontáneamente.
Werlich propone seis secuencias típicas:
• 1.Descriptiva (ocurrencias y cambios en el espacio),
• 2.Narrativas (ocurrencias y cambios en el tiempo),
• 3.Expositivo-sintética (definición de fenómenos),
• 4.Expositiva analítica (enlace de fenómenos),
• 5.Argumentativa (relaciones entre conceptos y afirmación) e
• 6.Instructiva (indicación de acciones de comportamiento).
Teniendo en cuenta esta consideración, se pueden agrupar los textos de
los ingenieros en los siguientes tipos:

• Explicativo/expositivo: su función principal es explicar “hechos, conceptos, fenómenos o

relaciones” (Álvarez, 2004: 16).
• Son expositivos entre otros textos el informe, el proyecto, el artículo científico.
• Descriptivo: presentan las características de un objeto, una persona, un proceso o un
fenómeno.
• Son ejemplos de este grupo el currículum vitae, el manual, el resumen, la reseña y los
contratos.
• Argumentativo: su función es sustentar una idea o posición a partir de un conjunto de
razones. El ensayo es el “prototipo” de este tipo de textos
Pauta para redactar textos
• 1. Tener clara la idea general
• Hay que empezar por el principio y hacernos las siguientes preguntas. ¿Para qué estamos
escribiendo este texto? ¿Cuál es el objetivo? ¿Qué queremos expresar? Tenemos que
saber las respuestas a estas preguntas porque si no, no vamos a llegar a nada claro.

• Por otro lado, la idea tiene que ser simple y debe poder resumirse en una oración. Más allá
de si el texto requiere que entremos en detalles, lo ideal es que la idea se pueda expresar en
una sola frase. De esta frase saldrá seguramente un título adecuado. Algo que veremos
después.
• 2. Tener claro a quien va dirigido el mensaje
• La pregunta que hay que hacerse aquí es: ¿Para quién va dirigido el texto? ¿A
qué público apunta? ¿Es para una sola persona o para un grupo de personas?
En base a estar preguntas, podremos seleccionar el estilo a usar a la hora de
escribir. Es decir, definir si debemos mantener un estilo formal o podemos
utilizar uno más informal.

• De la misma forma, debemos definir si debemos usar o no lenguaje técnico.

Obviamente si el texto es para un público general debemos evitar
tecnicismos. Pero si es, por ejemplo, un texto para la universidad, deberían
aparecer.
• 3.Formato y estructura
• Ya aclaramos antes de comenzar con los consejos que si hay un formato a
respetar, habrá que hacerlo. Si no lo hay, y tenemos la libertad de escribir,
debemos definir una estructura.

• Una buena idea es esquematizar las partes del texto. Si el texto que debemos
producir es extenso, esto es prácticamente obligatorio. Descomponer la idea
principal en ideas secundarias es una buena idea de plantear un esquema
jerárquico y ordenado. El orden será clave para luego ir escribiendo el texto.
4.Definir un título adecuado

• Cuando hablábamos de tener la idea general en claro, mencionamos que eso nos podía servir
para definir un título. Se supone que el título debe resumir de forma contundente el texto.

• Depende lo que tengamos que escribir, a veces no necesitamos un título. Un comentario en

un foro o en un sitio web no requiere título. Sin embargo, textos académicos si los requieren.
Hasta un correo electrónico tiene título. Sí, es lo que llamamos Asunto.

• Escribir un buen título puede demandar algo de tiempo. No crean que tiene que salir así de la
nada. Siempre conviene escribir uno y tratar de mejorarlo.
5.Poner una introducción o presentación

• Cualquier texto que vayan a escribir necesita siempre un primer

párrafo o una primera sección a modo de presentación o
introducción. Allí se puede resumir en líneas generales de qué se
trata el texto.

• Esa introducción puede ser fundamental, ya que en algunos casos

puede hacer que el lector se enganche con el tema, o que por el
contrario, decida abandonar su lectura.
6.Desarrollar las ideas en orden
• Salvo que estemos escribiendo ficción o algún tipo de texto muy informal, lo
ideal es siempre desarrollar las ideas en orden. Escribir una a continuación de
la otra como para lograr explicar lo que tenemos que contar de una forma
clara para quien lo lee. Como si fuera un razonamiento lógico.

• Este orden puede aplicarse en líneas generales a todo el texto, como

mencionamos en la parte de estructura.
7. Una idea por párrafo

• A veces nos quejamos mucho de que la escuela no enseña cosas importantes.

Sin embargo, esto es algo que sí se enseña y que los docentes repiten mucho.
Es importante que al escribir en cada párrafo encerremos una idea principal.

• Aquí podemos volver a pensar en hacernos preguntas para guiar la redacción.

En este caso, ¿qué idea expresa este párrafo? ¿Para qué está escrito? Esta
técnica también puede ser útil para luego, en la revisión, eliminar párrafos
que no aporten mucho.
8. Conclusión o cierre al final

• Así como al principio teníamos una introducción, al final tenemos

que tener una conclusión o cierre. Dependiendo el tipo de texto
esta conclusión puede ser un resumen de todo o una opinión
personal.

• Lo importante es que la conclusión no sea demasiado extensa.

Está para redondear el concepto y no para añadir información.
9. Releerlo muchas veces para corregirlo

• Aquí es donde mucha gente falla. Una vez terminado de escribir el texto hay que volver a leerlo. Una, dos, tres
veces. Todas las veces que haga falta hasta que quede bien. En cada pasada que hagamos vamos a ir
corrigiendo muchas cosas. Entre las ediciones que debemos hacer se encuentran:

• Corregir las faltas de ortografía.

• Mejorar el texto escrito siempre que veamos que sea posible.
• Corregir errores de redacción.
• Eliminar oraciones o párrafos que no aporten nada.
• Reorganizar el texto si vemos que la estructura no es correcta o no tiene un balance adecuado. Esto podría
pasar, por ejemplo, si tenemos cinco secciones y una de ellas ocupa el 95% del texto. Hay que intentar
distribuir la información lo más equilibradamente posible.
TALLER 0. SENSIBILIZACIÓN A LA ESCRITURA

• Escriba su autobiografía. Tenga en cuenta fechas y acontecimientos importantes de su vida.

• Piense en personas que han sido significativas para usted. Recuerde también sus sueños y
aspiraciones.
• Primero escriba todo lo que se le venga a la mente. Después, analice el texto y rotúlelo o
subtitúlelo. Piense en lo que le falta, en lo que podría completar, en la información que
depende de otra. De acuerdo con ello, haga un plan para su texto. Vuelva a escribirlo. Lea su
texto. Revíselo. Piense si le gusta o si quiere hacer algún cambio. Después muestre su texto a
alguien. Escuche sus opiniones y si desea, hágale ajustes.
Taller No 1 Formativa Las ideas fuerza
• Para lograr que las ideas fuerza lleguen y se consoliden en el imaginario del consumidor, es
importante que tengan unas características concretas:

• Sencillas, breves y directas. Las ideas fuerzas suelen ir envueltas con frases cortas, incluso
palabras sueltas, con expresiones que huyen de la complejidad y que son perfectos vehículos
para alcanzar un objetivo. El famoso I have a dream, de Martin Luther King transmitía la
idea (fuerza) de que el cambio en el ámbito de los derechos civiles en los 60 en EE.UU era
posible.
• Memorables. Son frases sencillas, breves y directas (tal y como se acaba de explicar) para que sean fácilmente
recordadas: ¿quién ha olvidado el Yes, we can de Barack Obama en las elecciones a la presidencia de los Estados Unidos
en 2008?.

• Claras e inequívocas. No pueden dar lugar a la duda o a la ambigüedad. Al ser la síntesis de un discurso más amplio,
deben transmitir un mensaje único.

• Simbólicas y/o metafóricas. Evocan imágenes y emociones con un alto significado para la persona que las recibe.
Suelen representar valores y facilitan la construcción de la misma en el pensamiento de cada persona. La chispa de la
vida, famoso eslogan de Coca-Cola, evocaba una potente imagen que se impregnaba de forma duradera en el
consumidor.

• Instrumentales y dirigidas. Las ideas fuerzas tienen un objetivo: buscan sintetizar un mensaje, llevándolo más allá, con
un carácter permanente para la persona que lo escucha. Es coherente con un discurso estable y con un mensaje más
global. Volviendo otra vez a la compañía Apple, con el famoso anuncio que dio a conocer el Macintosh, el mensaje que
lanzaba (Verás como en 1984 nada será como en 1984) buscaba la diferencia de su producto respecto a la competencia
(IBM y Microsoft).