2021

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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

DOCENTE:
JORGE TIGRERO VACA, PHD.
JORGE WILLIAM TIGRERO VACA
 JORGE WILLIAM TIGRERO VACA

Miembro de la Red Mundial de Escritores en Español y articulista en la revista cultural

Misiva. Sus textos han sido publicados en importantes medios como: Revista Hiedra
(México), Lakúma-Pusáki (Chile) y Formación IB (España).
La obra de Jorge Tigrero incluye poesía, cuentos y ensayos sobre pedagogía. Sus libros son
los siguientes:
 
Poesía y cuentos:
Claroscuro (Luna Nueva Ediciones de Ecuador).
 
Ensayo:
Perspectivas Pedagógicas (JLA Ediciones, con el aval de la OEI).
 
Poesía:
Instantes (Editorial Lagares de México)
El umbral de los recuerdos (Editorial Círculo Rojo de España)
La luz de tu amor (Luna Nueva Ediciones).
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 CONTACTO:

� CORREO:

� jtigrero@dmgs.ecotec.edu.ec

� INSTAGRAM:

@jtigrerov

� CELULAR:

� 0996572881
OBJETIVOS
� 1. Analizar las características de una investigación.
� 2. Identificar y emplear herramientas y métodos de trabajo
relacionados a la investigación profesional.
� 3. Reflexionar sobre el rol del investigador y sus principios.
� 4. Desarrollar habilidades para diseñar investigaciones
profesionales.
http://www.formacionib.org/rid.html
2020 fue el Año Iberoamericano de la Cultura Científica y en ese contexto, la RED
aprovechando la gran visibilidad que tiene sus blogs y sitios web ha creado un espacio en el
que los docentes de todo el mundo pueden publicar sus artículos de análisis y divulgación
sobre el ejercicio docente, estos se actualizan cada dos meses y son revisados por un Comité
Académico con el compromiso de hacer un retorno de todo lo recibido.

Los datos que se solicitan son los necesarios para emitir, en caso de haberlo logrado, los
certificados.

Registro en: https://forms.gle/ssatywJomDsff2T27

Consultas: http://www.formacionib.org/usuarios/contactar.php
La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha
dado acceso de forma libre y gratuita a administraciones educativas, docentes, familias, alumnos
y alumnas, a numerosos contenidos educativos y culturales desde su web.

https://www.oei.es/Educacion/recursoseducativosoei/presentacion
ARTÍCULOS:

� http://www.formacionib.org/noticias/?La-educacion-inclusiva-en-un-mundo-d
e-espejos-virtuales

� http://formacionib.org/noticias/?La-importancia-de-las-actitudes-de-los-docen
tes-respecto-a-las-TIC

� http://formacionib.org/noticias/?En-tiempos-dificiles-la-educacion-es-la-clave

� http://formacionib.org/noticias/?Historias-minimas-historias-maximas-A-las-n
inas-y-mujeres-cientificas-del-mundo

� http://formacionib.org/noticias/?Abrir-las-ventanas-del-aula-el-entorno-la-voz
-y-la-mirada-de-los-estudiantes
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� http://formacionib.org/noticias/?La-Educacion-para-la-Cultura-Cientifica-Hoy
 EVALUACIÓN

Con el objetivo de

Actividad Porcentaje
Actividad 1 30 %
Actividad 2 30 %
Final (Examen)
40 %
Total 100%
REFLEXIÓN
CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN

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 Conocimiento Científico: Información obtenida sobre un determinado
fenómeno a través de la aplicación del método científico.

Método Científico: Comprende el conjunto de metodologías, técnicas y

procedimientos a través de los cuales se aborda un problema, se recolectan
y analizan sus datos siguiendo procedimientos controlados, se realizan
comprobaciones objetivas de los hechos y se formulan explicaciones sobre
los fenómenos presentes en el mismo.
20
CONCEPTO DE TESIS

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 TESIS
� Trabajo de investigación, analítico, sobre un tema específico,
en el que se plantean interrogantes o se afirman contenidos
(hipótesis) que deberán ser demostrados en el desarrollo del
estudio, llegando a una conclusión fundamentada.

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 CONOCIMIENTO COMÚN
VS
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

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CONOCIMIENTO EMPÍRICO

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 � Empírico es un adjetivo que señala que algo
está basado en la práctica, experiencia y en la
� observación de los hechos. La palabra empírico es
de origen griego “empeirikos” que significa
“experimentado".
INVESTIGACIÓN EMPÍRICA
� El conocimiento empírico es aquella noción basada en el
contacto directo con la realidad, por la experiencia, por la
percepción que se hace de ella. El conocimiento empírico
consiste en todo lo que sabe sin poseer un conocimiento
científico, por ejemplo: se sabe que el fuego quema porque ya
se vivió esa experiencia, se tiene conocimiento de que las
flores nacen en primavera porque ya se ha observado esta
situación, entre otras.

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� En las ciencias sociales y descriptivas, se utiliza el
método empírico, es un modelo de investigación que se
basa en la lógica empírica, es decir, el método empírico
permite al investigador a través de una serie de
procedimientos prácticos con el objeto y los métodos de
investigación, revelar características y relaciones
esenciales de los objetos.

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 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
� El método cuantitativo también conocido como investigación
cuantitativa, es aquel que se basa en los números para investigar,
analizar y comprobar información; busca especificar y delimitar
asociaciones, establecer relaciones o causas. Además permite
analizar variables y con los resultados obtenidos deducir el
comportamiento de una población; y para esto se necesita una
recaudación o acopio metódico u ordenado de datos para
analizar toda la información numérica que se tiene.

� Los métodos cuantitativos utilizan valores cuantificables como

porcentajes, magnitudes, tasas, costos, etc., entonces se puede
declarar que las investigaciones cuantitativas, realizan preguntas
netamente específicas y las respuestas de cada uno de los
participantes plasmadas en las encuestas, con base a muestras
numéricas. 31
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

¿Qué?, ¿Quién?,
¿Cómo?, ¿Cuándo?
¿Dónde?, ¿Por qué?
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 ¿QUÉ?, ¿QUIÉN?, ¿CÓMO?,
¿CUÁNDO? ¿DÓNDE?, ¿POR QUÉ?

¿Por qué?, se transforma en ¿De qué manera? en una investigación. Además, los
otros elementos no solo se desarrollan en cuanto a cantidad, sino también en cuanto a
calidad.

El “quién” no es solo un nombre y un título: es una personalidad, con su propio

carácter y estilo.

El “cuándo” no es solo un tiempo mencionado, sino un continuo histórico, una

narración.

El “qué” no se reduce al evento, sino que es un fenómeno con causas y consecuencias.

El “dónde” no es únicamente una dirección, sino un elemento con vida, el lugar

donde ocurren los hechos.
PRINCIPIOS DE UNA
INVESTIGACIÓN
PRINCIPIOS DE UNA
INVESTIGACIÓN

� Responsabilidad
� Enfoque basado en métodos de investigación
� Ética del ejercicio profesional
*Verificación, contrastación, precisión y contextualización de
la información.

� Códigos Deontológicos, Leyes nacionales e internacionales

(Declaración Universal de los Derechos Humanos,
Constitución, etc.)
CÓDIGO DEONTOLÓGICO
� Un código deontológico es un conjunto de normas y
deberes dirigidos a un colectivo de profesionales para
guiar el ejercicio de su profesión desde una
perspectiva ética.

� Por tanto, en un documento de esta índole no se hace

referencia necesariamente a como son los hechos, sino a
como debieran ser, a cuáles son los valores que deben
alumbrar nuestra práctica diaria. Determinar el
comportamiento correcto en nuestra actividad
profesional.
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PROCESO DE INVESTIGACIÓN – MÉTODO
CIENTÍFICO
� Seleccionamos un tema.
� Elaboramos hipótesis verificables.
� Recolectamos datos de diversas fuentes para probar nuestras
hipótesis.
� Organizamos la información y la analizamos.
� Colocamos la información en una secuencia narrativa y redactamos.
Desarrollamos un control de calidad para asegurarnos de que el
trabajo es correcto.
� Publicamos la investigación, la promocionamos y la defendemos.

(Observación, Hipótesis, Experimentación, Demostración o

refutación, Tesis)
 BÚSQUEDA DE TEMA Y
VIABILIDAD
� BÚSQUEDA DE TEMAS DE INVESTIGACIÓN
1) Lectura de medios nacionales/regionales/locales
2) Conocimiento sobre instituciones
3) Lectura de publicaciones especializadas
4) Investigaciones realizadas por otros • NUESTROS
5) Denuncias formuladas por la ciudadanía OBJETIVOSDEFINIR
7) Continuidad de investigaciones pasadas
8) Obras literarias, filmes, documentales,
filtraciones
9) Azar

• VIABILIDAD:
1) ¿Es de interés general?
• DEFINIR NUESTROS 2) ¿Es un tema muy tratado?
OBJETIVOS 3) ¿Hay suficiente documentación?
4) ¿Existe respaldo?
5) ¿A quiénes podría afectar la
investigación?
7) ¿Será rechazado el trabajo de
investigación?
¿QUÉ ES UN REPOSITORIO?
 ¿QUÉ ES UN REPOSITORIO?

Colección de objetos digitales basada en la Web, de

material académico producido por los miembros de una
institución (o varias), con una política definida, cuyas
características más importantes son:

■ El contenido es depositado por el creador, propietario

o una tercera parte en su nombre.
■ Libre accesibilidad.
■ Preservación a largo plazo.
http://dspace.casagrande.edu.ec:8080/
 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA SE MIDE
Existen diversos indicadores métricos para medir y evaluar la calidad de las
publicaciones científicas.
La producción científica se mide y evalúa en función de una serie de criterios
relacionados con la cantidad de trabajos publicados y con la cantidad de veces en la
que han sido citados. Entre los criterios que se miden cabe destacar:

el número de trabajos publicados

el número total de citas recibidas
el número de citas medias por trabajo publicado
el número de trabajos publicados significativos
el número de citas de los trabajos publicados más citados
 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA SE MIDE
MÉTRICAS PARA REVISTAS: ÍNDICES DE IMPACTO O INDICADORES DE
IMPACTO

Los indicadores de impacto miden la repercusión que ha tenido una revista en la

literatura científica, analizando las citas que han recibido los artículos que han
sido publicados en ella.

Es una medida de la importancia que tiene una publicación en un campo temático

concreto. Permite establecer comparaciones y rankings entre revistas y reflejar la
relevancia de cada título en el campo temático en el que está incluida.
 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA SE MIDE
HERRAMIENTAS PARA CONOCER EL ÍNDICE DE IMPACTO

Existen varias herramientas que permiten conocer y calcular automáticamente los

índices de impacto de las revistas científicas más reconocidas:

Journal Citation Reports (JCR): cubre las publicaciones revisadas por expertos

más citadas del mundo de aproximadamente 200 disciplinas diferentes. JCR se puede
consultar vía web desde la plataforma Web of Science (WOS) permite buscar el
factor de impacto de una revista concreta o de un grupo de revistas y establecer
comparaciones entre ellas. El factor de impacto es calculado anualmente por
el Institute for Scientific Information (ISI).
 LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA SE MIDE

¿CÓMO SE CALCULA EL FACTOR DE IMPACTO EN JOURNAL

CITATION REPORT (JCR)?
Se puede definir el factor de impacto de una revista como la media de veces
que en un año han sido citados los artículos que ha publicado en los dos
años anteriores. La fórmula que se utiliza para calcular el factor de impacto
es:

el número total citaciones recibidas en los dos años anteriores

dividido entre
el número total de artículos publicados en esos dos años anteriores
 Acceso Libre
(OA)

ACCESO
ABIERTO
TIPOLOGÍA DE OPEN ACCESS I

■ Creación de revistas Open Access, en

las que los derechos de copyright
los retiene el autor y paga por la
publicación de sus artículos,
garantizando su acceso al resto de la
comunidad
TIPOLOGÍA DE OPEN ACCESS II

■ Publicaciones Open Access de

dominio público en las que el
autor no paga por la publicación

■ Modelo híbrido entre el pago por

suscripción y el pago por
publicación.
ACCIONES DEL AUTOR

■ Debe estar de acuerdo en permitir a todos

sus lectores y usuarios la copia, distribución,
transmisión y uso de los contenidos
generados, siempre que se le cite como
autor.

■ Una vez acabada la investigación se

publique en alguna de las páginas web que
promocionan y respaldan las iniciativas de
Open Access.
INCONVENIENTES

■ Falta de formación y comunicación a los

investigadores
■ Algunas revistas carecen de impacto.
■ Poca retroalimentación y excesivo
tiempo en revisar los artículos
http://revistas.ecotec.edu.ec/

http://revistas.ecotec.edu.ec/index.php/rnv/artic
le/view/325
� https://revistas.utb.edu.ec/

� https://revistas.ups.edu.ec/

� https://www.usfq.edu.ec/publicaciones/Paginas/revistasacademicas.aspx

� https://revistas.utm.edu.ec/

� https://www.uees.edu.ec/investigacion/revistas-cientificas.php

� http://revistadigital.uce.edu.ec/

� https://revistasdigitales.upec.edu.ec/

� https://revistas.unl.edu.ec/

� http://investigacion.utc.edu.ec/revistasutc/index.php/index

� https://publicaciones.ucuenca.edu.ec/

� http://investigacion.utmachala.edu.ec/revistas/index.php/index
EL PODER DE CREAR CONTENIDO

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