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INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MARIA

AREA LENGUA CASTELLANA ETICA Y VALORES CLEI IV FECHA: 4/03/2017


TRABAJO EN GRUPO DE 2 PERSONAS

NOMBRE: _______________________________________________________ NOTA:


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NOMBRE: _______________________________________________________

PUNTO A: Realicen la siguiente lectura y responda:


LOS VALORES
Los valores son producto de cambios y transformaciones a lo largo de la historia. Surgen
con un especial significado y cambian o desaparecen en las distintas pocas. Por
ejemplo, la virtud y la felicidad son valores; pero no podramos ensear a las personas del
mundo actual a ser virtuosas, segn la concepcin que tuvieron los griegos de la
antigedad.

Es precisamente el significado social que se atribuye a los valores, uno de los factores
que influye para diferenciar los valores tradicionales, de los valores modernos, los que
comparten las personas de la sociedad actual.

En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo
cual perdera la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una
perfeccin. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero
en vez de ser falso; es ms valioso trabajar que robar. La prctica del valor desarrolla la
humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad.

A la pregunta de Cmo expresas tus valoraciones? Se podra responder que el


proceso de valoracin del ser humano incluye una compleja serie de condiciones
intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimacin y la
actuacin. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de
otras, al formular metas y propsitos personales. Las valoraciones se expresan mediante
creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones.
Desde el punto de vista tico, la importancia del proceso de valoracin deriva de su
fuerza orientadora en aras de una moral autnoma del ser humano.

Del primer prrafo de la fase cognitiva respondo a las siguientes preguntas:


1. Por qu no podra yo ensear a las personas del mundo actual a ser virtuosas o a
comprender el concepto de felicidad, de acuerdo a la definicin de los griegos en la
antigedad?
2. Explico la frase subrayada del segundo prrafo. Doy ejemplos.

Del tercer prrafo pienso y respondo:


3. Explico qu es el valor segn el humanismo.
4. Realizo un mapa conceptual proposicional del valor.
5. Doy tres ejemplos de valor y contravalor, explicando por qu la prctica del valor
desarrolla la humanidad de mi persona mientras que el contravalor o antivalor me
despoja de esa cualidad.

Del cuarto prrafo reflexiono y respondo:


6. Relaciono con una lnea las siguientes expresiones que aparecen en cada columna. En
la columna tres doy la explicacin de mi relacin.

Tengo en cuenta que de la toma de decisin a la actuacin hay un paso: es la estimacin.


De acuerdo a su significado estimar es evaluar algo. Para mi caso, estimar es evaluar,
juzgar la decisin que yo deseo tomar. Es ese paso de reflexin racional de tal manera
que en ese paso estoy pensando las consecuencias de la decisin a tomar.
PUNTO B: Elabore un cuadro con las palabras segn el acento con y sin tilde,
seleccione del texto de la lectura LOS VALORES las palabras. Mnimo cinco.

INSTITUCIN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MARIA


AREA LENGUA CASTELLANA ETICA Y VALORES CLEI IV FECHA: 4/03/2017
TRABAJO EN GRUPO DE 2 PERSONAS

NOMBRE: _______________________________________________________ NOTA:


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NOMBRE: _______________________________________________________

ENSAYANDO EN MI VIDA
Ensayar significa probar una accin, demostrar un hecho, verificar una situacin,
sustentar un punto de vista y examinar a travs de la experiencia terica; sustentar una
tesis o defender una hiptesis. Ensayamos cuando intentamos defender un nuevo punto
de vista. En el ensayo, se defiende a travs de argumentos una o varias tesis. Los
ensayos son producto de la observacin, de la experiencia que se somete a prueba a
travs de hiptesis con el propsito de alcanzar la validez de la verdad o la falsedad de
un punto de vista. Y en todos los casos, son los argumentos los que determinan la validez
de la tesis

Ahora bien: Imagino que soy un ensayista en todos los aspectos de mi vida, a nivel
familiar, personal, escolar, y social. Eso quiere decir, que voy por la vida, practicando
hbitos que me permiten cada da ser mejor en el colegio, en mi casa, con mis amigos
etc., solo porque tengo una hiptesis que la verifico a diario: Trato a los dems como
quisiera que me trataran, siempre que la cumplo me va bien y cuando no, me va mal.

Teniendo en cuenta esto, respondo a las siguientes preguntas relacionndolas con el


texto:
a. Me atrevo a dar respuestas de por qu hay estudiantes con bajo rendimiento
acadmico?
b. Qu opinin me merece un adolescente adicto a las drogas?
c. Creo importante tener una hiptesis como criterio de vida para ensayarla?
d. Cul sera mi hiptesis?
e. Cules seran los pasos que debo seguir para realizar mi hiptesis?

TICA VS MORAL

Analizo y respondo:
QUIN ENGAA A QUIN? TICA O MORAL?
De acuerdo con la imagen respondo a las siguientes preguntas:
1. Quin engaa a quin?
2. Conozco algn caso de matrimonios o relaciones cibernticas?
3. Creo que engaar a alguien es un problema tico o moral?