Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
https://www.google.com.pe/search?
https://www.google.com.pe/search?
q=la+entrevista+psicologica&biw=1290&bih=683&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUK
q=la+entrevista+psicologica&biw=1290&bih=683&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=0ahUK
Ewj4yafHtfPLAhVH6yYKHQ53B1gQ_AUIBigB#tbm=isch&q=entrevista+psicologica+clinica&imgrc=dXK
Ewj4yafHtfPLAhVH6yYKHQ53B1gQ_AUIBigB#tbm=isch&q=entrevista+psicologica+clinica&imgrc=dXK
ANJ5DQdYr0M%3A
ANJ5DQdYr0M%3A
Esquema del Plan Psicoterapéutico
➢ Determinar Problema a trabajar.
• Observaciones generales
• entrevista -HCL
• evaluación
• Presunción DX : Factores protectores y Factores de
riesgo
• Áreas de Trabajo:
❖ Emocional
❖ Comportamental
Esquema del Plan Psicoterapéutico
1. Objetivos del Plan de Tratamiento.
• Por área (general y específicos)
1. Técnicas de intervención.
2. Tiempo de ejecución
3. Cronograma.
4. Descripción de lo que se trabajará por cada sesión.
5. Aplicación (Propiamente de las técnicas según enfoque,
autoevaluación de la conducta, establecimiento de
objetivos, entrenamiento en técnicas, aplicación de las
técnicas).
6. Evaluación
7. Conclusiones
Otro Modelo
1. Objetivos generales: Modificación de la conducta:
Habilidades sociales -Déficit
2. Técnicas de intervención: Entrenamiento asertivo,
modelamiento, aproximaciones sucesivas,
confrontación.
3. Tiempo de ejecución y duración por sesión.
4. Diseño de intervención por sesión.
5. Aplicación - Ejecución: Auto observación, objetivos y
entrenamiento técnicas.
6. Evaluación
7. Conclusiones.
Características
1.Relacion terapéutica confidencial (Contenido emocional).
2. Contexto adecuado para desarrollar la intervención.
(curación de los problemas psicológicos).
3. Enfoque, modelo o teorías que expliquen el problema del
paciente.
4. Manejo de un conjunto de procedimientos y tecnicas por
parte del terapeuta.
Proceso
Fernández-ballesteros (1983),proponen:
1.Formulaciòn y evaluación del problema.
2. Formulación de hipótesis.
3.Selección de conductas y variables relevantes.
4.Tratamiento.
5. Valoración
6. Seguimiento.
Encuadre diagnóstico
• Conjunto de condiciones constantes, dentro de las cuales se va a
desarrollar el proceso psicoterapéutico (diagnóstico).
• Responde a un conjunto de reglas que delimitan el campo de acción
de la psicoterapia y regulan el intercambio que se produce en el
trabajo terapéutico.
• El encuadre es un medio y no un fin ( Salvo: Técnicas Ericksonianas
donde se convierte en estrategia).
• Aclarar lo que se va a hacer y cómo se va a hacer.
• Es fundamental respetarlo para el adecuado desarrollo proceso
diagnóstico.
Variables del Encuadre
Kerman (2008), propone una serie de variables
relacionadas al encuadre y que al delimitarlas
permitirá un adecuado desarrollo de la evaluación,
diagnostico y proceso terapéutico.
• Contrato y honorarios.
• Horarios.
• Espacio donde se lleva a cabo sesiones.
• Tipo de enfoque que se utilizará.
• Duración de la terapia.
• Posibilidad de tratamientos paralelos. https://www.google.com.pe/search?
q=encuadre+psicologico&source=lnms&tbm=isch&
http://etimologias.dechile.net/?anamnesis
Anamnesis
C. A. SEGUÍN H. ROTONDO
https://www.google.com.pe/search?
https://www.google.com.pe/search?
q=examen+mental&biw=1282&bih=683&source=ln
q=examen+mental&biw=1282&bih=683&source=ln
https://www.google.com.pe/search?
https://www.google.com.pe/search? ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi21vawm-
ms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi21vawm-
q=examen+mental&biw=1282&bih=683&source=lnms&tbm=isch&s
q=examen+mental&biw=1282&bih=683&source=lnms&tbm=isch&s LLAhVKRiYKHZysAjsQ_AUIBigB#tbm=isch&q=Humbe
LLAhVKRiYKHZysAjsQ_AUIBigB#tbm=isch&q=Humbe
a=X&ved=0ahUKEwi21vawm-
a=X&ved=0ahUKEwi21vawm- rto+.+rotondo&imgrc=6K9D4ZBVo1aZTM%3A
rto+.+rotondo&imgrc=6K9D4ZBVo1aZTM%3A
LLAhVKRiYKHZysAjsQ_AUIBigB#tbm=isch&q=C+arlos+Seguin&imgrc
LLAhVKRiYKHZysAjsQ_AUIBigB#tbm=isch&q=C+arlos+Seguin&imgrc
=bImolufcYNBCEM%3A
=bImolufcYNBCEM%3A
Inicia en la estructura de la anamnesis
Inicia en la estructura de la anamnesis
con:
• Datos de filiación con
•La enfermedad actual
•Problema Actual
Realza la importancia de la familia .
Modelo de Anamnesis (Rotondo 1979)
I. DATOS DE FILIACION
II. MOTIVO DE CONSULTA
III. PROBLEMA ACTUAL
IV. HISTORIA PERSONAL: (Pre-natal, Peri natal, Post natal, Desarrollo del
lenguaje, historia alimentaria, hábitos urinarios o fecales, sueños,
adolescencia)
V. HISTORIA FAMILIAR (Padre, madre, hermanos)
VI. EDUCACIÓN
VII. TRABAJO
VIII.ANTECEDENTES Y ENFERMEDADES
IX. VIDA SEXUAL
X. HABITOS E INTERESES
XI. ACTITUD PARA CON LA FAMILIA
XII. ASPECTOS DE LA VIVIENDA
XIII. CONCLUSIONES
EXAMEN- MENTAL
https://www.google.com.pe/search?
https://www.google.com.pe/search?
q=examen+mental&biw=1282&bih=683&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi21vawm-
q=examen+mental&biw=1282&bih=683&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi21vawm-
LLAhVKRiYKHZysAjsQ_AUIBigB#tbm=isch&q=examen+mental+gif&imgrc=LLYUznnvZFwkyM%3A
LLAhVKRiYKHZysAjsQ_AUIBigB#tbm=isch&q=examen+mental+gif&imgrc=LLYUznnvZFwkyM%3A
EXAMEN MENTAL
✓ Es un estudio transversal.
✓ Recolecta de datos.
✓ Explora o evalúa el estado mental del sujeto a través de sus
manifestaciones comportamentales, afectivas, cognitivas como
efectos y características del problema en el presente y como
expresiones de la personalidad del paciente.
✓ Lo explorado anteriormente se empleará en recursos
terapéuticos y preventivos.
✓ Detecta signos y síntomas de forma minuciosa, descriptiva
ordenada y sistemática de las alteraciones mentales.
✓ A través de este se identifica el estado psíquico del evaluado
de sus funciones intelectuales.
Principios de orientación en el Examen
Mental
1. La entrevista debe ser privada: no presencia de ningún
familiar o amistad.
2. El acercamiento al paciente ha de ser natural, amigable.
Iniciar con las molestias principales y d la enfermedad
actual, lo cual permitirá proseguir convenientemente y
con naturalidad el resto del examen mental.
3. Son esenciales, tacto y gentileza cuando se evalúa la
molestia principal y los temas de preocupación. Cuando
se es hábil el paciente no se perturbará. Aceptar sin
crítica o discusión, las declaraciones del paciente y
evitar las interpretaciones.
4. 4. Le objetivo principal del examen es determinar la
clase de comportamiento que está presente.
EXAMEN MENTAL