UNIVERSIDAD

SALESIANA DE BLIVIA
DISEÑO METODOLOGICO
INTEGRANTES
- ANTELO MOSTAJO MIGUEL ANTONIO
- APAZA MACHICADO BEATRIZ JUSTA
- APAZA SIÑANI CLAUDIA
- ARUQUIPA MAMANI MARISOL FABIOLA
- CHURA CALLISAYA JORGE RICARDO
- ESCOBAR QUISPE BRAYAN
- PACARI HUNACA JHANNET MIRIAM
- PACHECO CONDORI FRANZ
 DISEÑO
METODOLOGICO
Diseño Metodológico consiste en el conjunto más o menos
coherente y racional de técnicas y procedimientos cuyo
propósito fundamental apunta a implementar procesos de
recolección, clasificación y validación de datos y
experiencias provenientes de la realidad
según Altuve y Rives :

El diseño metodologico, es una estrategia general que adopta el

investigador , como forma de abordar un problema determinado que
permite identificar los pasos que deben seguir para efectuar su
estudio.
 CARACTERISTICAS
PRINCIPALES
Un diseño metodológico debe introducir el
acercamiento metodológico general para la
investigación del problema.

Un diseño metodológico también especifica los

métodos para recolección de información que se
usarán.

El diseño metodológico también describe las

posibles limitaciones
 COMPONENTES DEL DISEÑO METODOLOGICO
ÁREA DE ESTUDIO.- TIPOS DE ESTUDIO.-

En esta sección se deben incluir características como La elección del tipo de investigación, es una de las
lo son: partes fundamentales de la estructura de un diseño
- UBICACION metodológico, y es por donde se comienza a darle
- TAMAÑO forma a los procedimientos que se desarrollarán en la
- INSTITUCION investigación. Los tipos de investigación son:

- Experimental
- Descriptiva
- Documental
- Explicativa
- Correlacional
UNIVERSO .-

Es la totalidad de individuos o elementos en los cuales

puede presentarse determinada característica
susceptible a ser estudiada. No siempre es posible
estudiarlo en su totalidad, puede ser finito o infinito

MUESTRA .-

Es la parte o subconjunto de la población, también

conocida como población muestral, grupo en el que se
realiza el estudio, hay dos tipos de muestras:

- Muestra Probalistico
- Muestra No Probalistico
 OBTENCION E INSTRUMENTO DE DATOS.-
1.- El investigador realiza entrevista a los participantes en la investigación

2.- Se realiza una encuesta a los participantes

3.-Se realiza una entrevista a un director o subdirector pedagógico

4.-Se realiza un grupo de discusión a los participantes

5.-Se realiza una observación a los participantes

6.-Se realiza una observación a los participantes, utilizando una guía de entrevistas

7.-El investigador realiza una observación a una actividad de clase, taller, reunión, etc.

8.-Se realiza una observación a los participantes, utilizando una guía de intervención educativa

9.-Se realiza por separado una observación a un director o subdirector

10.-Se realiza un grupo de discusión a los participantes, utilizando un cuestionario

TABULACION DE DATOS .-

Es la presentación de los datos estadísticos en forma de tablas o

cuadros. Partes de una tabla: Título preciso, encabezamientos de las
columnas (matriz y parámetros), notas explicativas.

ANALISIS .-
Con el planteamiento investigador, que incluye la formulación del
tema, el marco teórico y los objetivos, sabemos ya qué queremos
investigar. Pero falta responder al interrogante de cómo lo vamos a
estudiar, qué instrumentos de medición vamos a utilizar, y qué
haremos con la información recabada.
RESULTADOS .-

El resultado del diseño metodológico en

una buena investigación depende
crucialmente del buen diseño del
proyecto que se desea realizar. Es en el
momento del diseño cuando el
investigador debe tomar el conjunto de
decisiones metodológicas.
• CONCLUSION RECOMENDACIÓN
señala la informacion o los descubrimientos son las sugerencias del investigador a quienes
mas relevantes de toda la investigacion tienen el poder de decisión.
AREA DE ESTUDIO
Aborda de dos aspectos :

ÁREA GEOGRÁFICA: sitio espacial donde se desarrollará la investigación con la

descripción detallada de ese espacio con sus características generales y especificas
breves y cortas.

ÁREA APLICACIÓN: Se refiere a el campo profesional que genero la aplicación

 AREA DE ESTUDIO ( EJEMPLO)
AREA PROFESIONAL (CONTADURIA PÚBLICA)

DESCRIPCION DE LA PROFESION

• La Carrera de Contaduría Pública es una profesión en el área empresarial que lleva al profesional a
contribuir a que las organizaciones en las que participa sean competitivas, logren su desarrollo y
crecimiento real, sean rentables y cumplan su responsabilidad social.
CARACTERISTICAS DE LA PROFESION
• Se puede ejercer desde una amplia diversidad de sectores de la economía y en distintas funciones
dentro de las organizaciones
• Una característica distintiva de nuestra carrera es su enfoque de negocios y la capacitación
AREA GEOGRAFICA
AREA DE ESTUDIO( EJEMPLO)
• Se encuentra ubicado: En la calle México Nro. 1171 (frente al Coliseo Cerrado Julio Borelli),
Edificio el Auditor, La Paz – Bolivia.
Afiliación al colegio Los contadores en Bolivia pueden ser a nivel técnico superior, para lo
cual el Colegio de Contadores les afilia para poder firmar estados financieros.
AREA DE
ESTUDIO(EJEMPLO)
Las tres cosas que alguien necesita antes de que le concedan una licencia para
firmar son:

EDUCACION

EXAMEN

EXPERIENCIA
 TIPO DE ESTUDIO
ESTUDIOS EXPLORATORIOS O FORMULATIVOS,
 

ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
 

ESTUDIOS EXPLICATIVOS

ESTUDIOS CORRELACIONALES

ESTUDIOS EXPERIMENTALES
 

ESTUDIOS NO EXPERIMENTALES

ESTUDIOS ANALÍTICOS (ESTUDIO DE CASOS Y

CONTROLES)
 
 ESTUDIOS EXPLORATORIOS O
FORMULATIVOS
RESPONDE A ESTAS PREGUNTAS:
¿el estudio que propone tiene pocos
¿nunca se han realizado otros estudios
antecedentes en cuanto a su modelo teórico o a
sobre el tema?
su aplicación práctica?

¿considera que su trabajo podría servir de

base para la realización de nuevas
investigaciones?
 ESTUDIOS
DESCRIPTIVOS

Sirven para analizar cómo es y

cómo se manifiesta un fenómeno y
sus componentes
 ESTUDIOS EXPLICATIVOS

Debe responder a las siguientes preguntas:

• ¿los resultados de su investigación se orientan a la comprobación de hipótesis de tercer
grado?
• las hipótesis que ha planteado están construidas con variables que a su vez contienen
otras variables?
• las hipótesis que ha planteado establecen la manera como una determinada característica
u ocurrencia es determinada por otra?
• los resultados de su trabajo pueden constituirse en un aporte al modelo teórico de la
explicación de hechos y fenómenos que puedan generalizarse a partir de su problema de
investigación?

ESTUDIOS CORRELACIONALES
• visualizar cómo se relacionan o vinculan
diversos fenómenos entre sí
ESTUDIOS NO
EXPERIMENTALES
• OBSERVA LOS FENÓMENOS TAL Y
COMO OCURREN NATURALMENTE
ESTUDIOS
EXPERIMENTALES
• comprobar los efectos de una
intervención específica, en este caso el
investigador tiene un papel activo
ESTUDIOS ANALÍTICOS
• IDENTIFICA A PERSONAS CON UNA
ENFERMEDAD (U OTRA VARIABLE DE
INTERÉS) QUE ESTUDIEMOS Y LOS
COMPARA CON UN GRUPO CONTROL
APROPIADO
TIPOS DE INVESTIGACIÓN
 SEGÚN LA FUENTE DE INFORMACIÓN

 SEGÚN LA EXTENSIÓN DEL ESTUDIO

 SEGÚN LAS VARIABLES:

 SEGÚN EL NIVEL DE MEDICIÓN Y ANÁLISIS DE LA
INFORMACIÓN:
 SEGÚN LAS TÉCNICAS DE OBTENCIÓN DE DATOS:
 SEGÚN SU UBICACIÓN TEMPORAL:
 SEGÚN EL OBJETO DE ESTUDIO: