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08/11/2021
08/11/2021

LIDER EDUCATIVO
MARIA MONTESSORI María Tecla Artemisia Montessori.- Su
nombre completo, nació en chiaravalle,
María Montessori.- Fue una persona preparada provincia de Ancoma (Centro de Ialia), 31 de
que hizo algo positivo por la educación y por el agosto de 1870
bien de la comunidad, considerada como un
líder debido a que revoluciono la educación en
todo el mundo de una manera trascendente,
además de que el método que ella aplico sigue
hasta ahora dentro de la rama

El título que obtuvo Montessori fue el grado de Doctor en Medicina de

Italia se especializo en Neurología, fue la primera mujer en titularse.
 METODO MONTESSORI

La idea partía de una total autonomía

del niño, el fomento de la iniciativa y el
aprendizaje en libertad

La pedagoga Maria Montessori

desarrollo un metodo de enseñanza
revolucionario qaue cambio en gran
medida la forma como se trabajo con
los niños en la educacion preescolar y Se caracteriza por proveer un ambiente preparado:
primaria ordenado, estético, simple, real, donde cada
elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los
niños
 MATERIALES

Montessori comenzó con su método en

Italia y es tanto como una corriente de la
filosofía de la Educación, donde fue
desarrollada por la Doctora Montessori.

METODOLOGIA
MARIA
MONTESSORI

INICIACION
DE METODO
 My
EL JUEGO ES EL TRABAJO DE LOS NIÑOS G oals
(METODO MONTESSORI)
PENSAMIENTO DE ODO
MONTESSORI SOBRE APLICACIÓN DE MET
PEDAGOGIA DE SA
EL JUEGO MONTESSORI EN CA
MONTESSORI
Es utilizado en la educacion
Sostiene que no hay mejor
forma de aprender que infantil y se enfoca en el
estando en contacto directo principio de que los niños
con el entorno. Esto lo facilita deben tener libertad para
en gran medida el juego libre aprender y desarrollarse por
del alumno, es decir, explorar si solos, en un ambiente de
“Todos los niños aprenden por comprension y cariño que sea
e interactuar con todoo lo que
medio del juego, trabajo: porque estimulante.
le rodea.
el juego es el trabajo de los
niños”. Para los niños todo
consiste en jugar y para el
metodo Montessori no hay
diferencia entre jugar y trabajar…
Aprendan a traves del juego,
experimentando con las cosas del
mundo que le rodea
 APORTES A LA EDUCACION
Los parametros educativos,
- Respeto hacia los niños, existentes hasta ese Transformo tan radicalmente la
capacidad de aprendizaje. momento, poniendo al niño educacion infantil, que despues nada
- Consideraba a los niños como autentico protagonista S pudo ser igual que antes.
NE
como la esperanza de la de todo el proceso
AC
IO
humanidad. educativo. REV R M
- Planteo la educacion personaliado.
OL
FO
- La libertad como S
- Creacion de aulas abiertas.
UC
IO AN
aprendizaje. TR - Material didactico.
NO

IDE
OL - Material de aprendizaje manipulable.
OG APORTES - Importancia de la mente absorbente.
Entre 1898 y 1900 trabajo
IA

con niños considerados - Libertad.

perturbados VALORES - Plantea una critica sobre el exceso de
la proteccion adulta.
mentalmente. Se dio TRABAJO

cuenta de que estos niños - Encargados solo de la Educacioon

tenían potencialidades moral.
- Una intervencion reducida conduce a
que podían ser DOCENTE
la independencia
desarrolladas, sin
representar una carga
- Ser autonomo.
para la sociedad.
ESTUDIANTE
- Autoeducacion.