TERAPIA DE JUEGO NO

DIRECTIVA
VIRGINIA AXLINE
CARACTERISTICAS
• El niño se conoce a sí mismo, a través de su relación con el terapeuta
• Permite la autoexploración: (compararse consigo mismo y con otros)
• Se autoexpande (aprende a aceptar y respetarse así mismo y los
demás) utilizando la libertad con sentido de responsabilidad
• Sus sentimientos, pensamientos y actitudes emergen desenvueltas y
sin inhibiciones
• Puede crear su propia mundo, proyectando en juguetes sus
preocupaciones en busca de su yo.
• Método de ayuda al niño problema a ayudarse a si mismo
Tipo de terapia
• Terapia de juego directiva
• El terapeuta asume la
responsabilidad de:
• Guiar
• Interpretar
• Se complementa con una teoría de
la personalidad que actualmente
sigue en expansión
• Ninguna explica de forma
satisfactoria la dinámica interna del • La conducta es un impulso a la
individual
• El terapeuta de juego no directiva
• El niño es el responsable
• Indica el camino a seguir
• La teoría de la personalidad que sustenta
esta terapia, sostiene el cambio
constante, el desarrollo, la madures, el
cambio… es decir es coyuntural pero
estructural
• La personalidad no admite ser clasificada,
estereotipada o fragmentada.
autorrealización plena de su YO
Bases de la Terapia no directiva
• Cada individuo lleva dentro de sí mismo la habilidad para resolver sus propios
problemas de forma efectiva
• También el impulso de crecimiento que permite llegar a la satisfacción de la
conducta, es decir de la conducta inmadura a la madura
• Los cambios en momento terapéuticos son constantes, dependiendo de la
reorganización de la experiencias acumuladas, de las actitudes, pensamientos y
sentimientos haciendo posible la introspección
• Da permisividad a ser el mismo, acepta completamente su YO, ofrece la
oportunidad de ser él mismo, de aprender, de conocerse, de poder dirigir la acción
abierta y francamente
• Ofrece al niño experimentar crecimiento, bajo condiciones mas favorables, con el
juego como medio natural de autoexpresión, actuando sobre sus sentimiento,
tensiones, frustraciones, inseguridad, agresión, temor, perplejidad y confusión
El cuarto de terapia y el terapeuta
• Propicia el crecimiento, brindándole seguridad
• El niño es la persona más importante controla la situación y así mismo
• Nadie le dice lo que debe hacer, nadie lo critica, regaña o obliga
• Nadie se entromete, ahí puede extender sus alas y es aceptado por completo
• Puede probar ideas y expresarse abiertamente, no compite con el adulto o rivalidad de otros niños
• Se le brinda una completa aceptación y permiso de ser él mismo
• La presencia del terapeuta (amigable y comprensivo) da sentimiento de seguridad y de realidad.
• Es un impulso a la autorrealización, la madurez, plenitud e independencia, canalizando su
crecimiento interno
• La terapia no-directiva no es un medio para sustituir la conducta “no deseada” , no hace
interpretaciones, ni preguntas indagatorias, es una terapia centrada en el cliente, Carl Roger
(Orientación no-dirigida)