COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

CAPACIDADES:
- Adecúa el texto a la situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
- Utiliza un registro adecuado considerando como destinatario a su familia y a sus
compañeros de clase.
- Organiza su Plan de Acción teniendo en cuenta la estructura.

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE N° 03

Planifica la escritura y el contenido de su

Plan de Acción utilizando un organizador.
INICIAMOS LA SESIÓN
Recordamos lo que se trabajó la clase anterior.
1. Leyeron la información
sobre el Plan de acción.

2. Respondieron las
preguntas.

3. Elaboraron un organizador
con la información obtenida.
Respondemos

 ¿Qué es un Plan de Acción?

 ¿Para qué sirve el Plan de Acción?
 ¿Cuáles son sus principales características?
 ¿Cuál es la estructura (partes) del Plan de Acción?
 ¿Podemos elaborar un Plan de Acción?
 ¿Qué necesitamos saber para elaborar un Plan de
Acción?
 ¿Sobre qué tema puede tratar el Plan de Acción?
 Lo aprendido en las clases anteriores ¿nos
servirá para elaborar el Plan de Acción?
 AHORA INICIA EL TRABAJO AUTÓNOMO
ACTIVIDAD: Planifica la escritura y el contenido del Plan de Acción para proponer
alternativas de solución frente a los problemas económicos provocados por la pandemia.
Para desarrollar la actividad, sigue las siguientes indicaciones:

1° Planifica la escritura del Plan de Acción.

Completa el siguiente cuadro de planificación. Las respuestas deben ser coherentes, cohesionadas y sin
errores ortográficos.
 
 
TIPO DE TEXTO ¿Qué vamos a escribir?  
 
 
PROPÓSITO ¿Para qué lo voy a escribir?
 
 
DESTINATARIO ¿Quiénes leerán mi Plan de Acción?  
 
 

TEMA ¿Sobre qué tratará mi Plan de Acción?  

 
 
ESTRUCTU- ¿Cómo estará organizado mi Plan de  
 

RA DEL TEXTO Acción?  

 
 
MATERIALES ¿Qué necesito?  
 
 
¿Cómo presentaré mi Plan de  
FORMATO  

Acción?  
2° Planifica el contenido del Plan de Acción.
Completa el cuadro de planificación del contenido del Plan de Acción.
PLANIFICACIÓN DEL CONTENIDO DEL PLAN DE ACCIÓN
1. Nombre o título del ¿Qué título le pondré a mi Plan de Acción?  
Plan de Acción
2. Diagnóstico ¿Qué ocurrió?  
¿Cuáles son los problemas económicos que generaron la
pandemia en mi familia?
3. Justificación ¿Por qué es importante mi Plan de Acción?
¿Qué información o propuesta novedosa plantearás?
¿Qué problemas resuelve mi Plan de Acción?
4. Objetivos ¿Qué lograré con mi Plan de Acción?
Iniciar con verbos infinitivos(terminados en ar, er, ir)
5. Actividades ¿Qué actividades realizaré?

6. Recursos ¿Qué materiales necesitaré?

¿Cómo obtendré los recursos financieros?
7. Potencialidades del ¿Qué recursos hay en el contexto?  
contexto
8. Actividades ¿Qué tiempo durará el Plan de Acción?
(Cronograma)
3° Luego autoevalúa tu trabajo utilizando la lista de cotejo.

AUTOEVALUACIÓN / METACOGNICIÓN /
RETROALIMENTACIÓN
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Planifica la escritura y el contenido del Plan de Acción para
proponer alternativas de solución frente a los problemas económicos provocados por la
pandemia.
COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA.
CAPACIDAD CRITERIOS LOGRADO EN PROCESO EN INICIO
▪ Adecúa el Presenté el propósito del texto que escribiré.    
texto a la Utilicé un registro adecuado considerando como
situación
destinatario a mi familia y a mis compañeros de clase.
comunicativa.
Coloqué la información adecuada en cada uno de los
▪Organiza y criterios de la planificación de la escritura del texto.
desarrolla las Coloqué información adecuada en cada uno de los
ideas de forma criterios de la planificación de contenido de mi cartilla.
coherente y Escribí la lista de contenidos teniendo en cuenta los    
cohesionada. trabajos realizados en Personal Social y Ciencia y
Tecnología.
Escribí con la caligrafía y ortografía correcta.