Metodología de Formación

en la Enseñanza Virtual
(E-Learning)
CONCEPTOS Y GENERALIDADES

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 Metodologías del Aprendizaje en la
Enseñanza Virtual
Existen diferentes esquemas y estrategias usadas en el proceso de la enseñanza las cuales se adoptan
según diferentes criterios que van desde el enfoque del facilitador, el publico meta, el tipo de formación y
contendió a impartir, así como el logro de los objetivos planteados en el proyecto de formación. Todos
estos parámetros determinan cual seria el método idóneo a elegir para nuestra plataforma de
capacitación.
En cuanto a la formación virtual esta no es la excepción, y existe una aproximación la cual califica la
metodología de la formación virtual en dos modos posibles, la primera seria el “Método Pasivo”, el cual se
basa en la distribución de la información a través de un LMS (de las siglas en ingles Learning Management
System), o sistema de administración del aprendizaje.
La segunda clasificación es la que pone énfasis e importancia a la “Actividad del Alumno”.
Cada uno tiene sus pro y sus contras, pero nos basaremos en sus características particulares, a fin de que
cada quien determine cual será el más idóneo para su interés.

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 Los métodos pasivos en la formación
elearning

Algunas experiencias de formación elearning se diseñan desde planteamientos metodológicos pasivos,

en ellos:
❖ La plataforma elearning es, casi exclusivamente, un repositorio de documentación, en diferentes
formatos, en el que se encuentran los contenidos que el alumnado debe asimilar (en muchos casos,
reproducir).
❖ El profesorado o el equipo de tutorización desempeña el rol de persona experta que resuelve dudas,
proporciona recursos para ampliar la información y evalúa en base a criterios objetivos el aprendizaje.
❖ Se aplican técnicas basadas en la exposición a través de vídeos con explicaciones o demostraciones;
presentaciones o textos de contenido conceptual o de descripción de procedimientos; ejemplos, etc.

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 Los métodos activos en la formación e-
learning
Realizar esta elección implica planificar la actividad del alumnado ya sea de forma individual o de forma
colaborativa, lo que supone:

❖ Concebir el LMS como un aula, en la que se desarrollan diferentes tipos de tareas basadas en diversas
soluciones e-learning (pizarras virtuales, animaciones interactivas, espacios de conversación,
videoconferencia, foros…).
❖ Una profunda y continua actividad de dinamización por parte del equipo de tutorización fomentando el
debate, la comunicación, la búsqueda de recursos, el intercambio de opiniones y la construcción conjunta
de conocimiento.
❖ La utilización de técnicas de trabajo colaborativo, de dinámicas de investigación guiada, de evaluación
entre pares y la propuesta de casos prácticos o proyectos, por ejemplo.

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La combinación de métodos activos y
pasivos

La decisión de la metodología más adecuada no es en absoluto excluyente. De hecho, es

recomendable combinar ambos métodos en función de aspectos como qué objetivos se
persiguen, el perfil del alumnado y qué tipo de aprendizaje se debe adquirir (conocimientos,
habilidades o actitudes).

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La combinación de métodos activos y
pasivos
Es importante tomar en cuenta que esta selección afecta algunos aspectos del proceso de
formación que han de ser considerados, como es el caso de:

❖ Estructuración, formato y desarrollo del material didáctico (de forma deductiva —de lo
general a lo particular— o inductiva —de lo concreto a lo abstracto—).
❖ Tipos de tareas que se deben realizar.
❖ Instrumentos y pesos de evaluación del aprendizaje que se utilizarán (test de conocimientos,
actividades de aplicación práctica, participación en foros, etc.).

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 La Metodología PACIE
La Metodología PACIE es un método que aplica el uso de las herramientas tecnológicas a los
procesos de enseñanza – aprendizaje basados en elearning; y que divide la evolución de la
adquisición del conocimiento en 5 fases esenciales:

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 La Metodología PACIE

Fue creada por el ing. Pedro Camacho de la Fundación para la Actualización Tecnológica en
Latinoamérica (FATLA), como un esfuerzo para organizan la gestión del conocimiento basado en
el uso de la internet, el cual se había implementado sin metodología alguna.
Esta metodología está centrada en el facilitador-docente, y las instituciones de educación en
línea, realzando el criterio de aprender haciendo y la construcción del conocimiento basado en
el aspecto colaborativo, sin perder de vista la esencia pedagógica.

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Fases de PACIE

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 Fases-Conceptos
PRESENCIA: una verdadera imagen de la institución educativa en internet a través de un Campus
Virtual, con diseño acorde con las expectativas del público meta.
ALCANCE: planificación tecnoeducativa y pedagógica desde el punto de vista Académico (información,
tiempo, recursos), Experimental (experiencias, destrezas, conocimientos) y Tutorial(frecuencia,
comunicación, motivación).
CAPACITACIÓN: continua preparación tecnológica, comunicacional y motivacional del docente.
INTERACCIÓN: abierta entre sus integrantes en pro de fomentar los requerimientos de las comunidades
de aprendizaje.
ELEARNING: significando el uso adecuado de los recursos tecnológicos con miras a dar lugar a una
educación que promueva la autogestión por parte de los estudiantes y provoque la construcción de
nuevos saberes en base al estudio independiente y a la interacción entre sus actores.

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PACIE y los Bloques EVA
EVA, de Entorno Virtual de Aprendizaje, son espacios digitales dinámicos, usados para gestionar
la formación y el aprendizaje a distancia.
El EVA se estructura de tal forma que garantice el máximo aprovechamiento de la tecnología en
apoyo a la adquisición del conocimiento.
La metodología PACIE estructura el EVA en bloques, estos están organizado en forma Operativa,
Administrativa y Académica, con el objetivo de cumplir cabalmente con todas las etapas y que
sea funcional tanto para los tutores como para los estudiantes.

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Bloques EVA

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Bloques EVA

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Bibliografía
https://prezi.com/al4bthchh4gn/metodologias-de-aprendizaje-e-learning/
http://www.creatinglearning.com/metodologia-en-formacion-elearning/
https://urjconline.atavist.com/metodologas-didcticas-en-elearning
https://es.scribd.com/document/150061645/Metodologia-PACIE-como-disen-o-instruccional-pd
f
https://guillermoavila.wordpress.com/2011/07/26/metodologia-pacie/
https://es.slideshare.net/elibi/metodologia-pacie-23821481

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 Los Centros Tecnológicos Comunitarios (CTC) son espacios que
buscan fomentar la apropiación social de las TIC, a través de la red
de CTC donde las personas conectan con otras personas para
buscar soluciones y oportunidades de desarrollo.

CTC @Virtual | Dirección: Av. Pedro Henríquez Ureña 12, Santo Domingo.
Teléfono: (809) 333-3262

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